【題目】下列觀點(diǎn)符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是

A．人工誘變實(shí)現(xiàn)了基因的定向變異

B．自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向

C．“超級(jí)細(xì)菌”的產(chǎn)生說(shuō)明抗生素的濫用會(huì)促使細(xì)菌發(fā)生基因突變

D．受農(nóng)藥處理后種群中抗藥性強(qiáng)的個(gè)體有更多機(jī)會(huì)將基因傳遞給后代

【答案】D

【解析】人工誘變是在人為的條件下發(fā)生的基因突變，而基因突變是不定向的，A項(xiàng)錯(cuò)誤；自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向，但不能決定生物變異的方向，B項(xiàng)錯(cuò)誤；“超級(jí)細(xì)菌”的產(chǎn)生，是抗生素的濫用，對(duì)細(xì)菌發(fā)生的不定向的變異進(jìn)行定向選擇的結(jié)果，C項(xiàng)錯(cuò)誤；受農(nóng)藥處理后種群中抗藥性強(qiáng)的個(gè)體生存的機(jī)會(huì)增加，有更多機(jī)會(huì)通過(guò)生殖將基因傳遞給后代，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，選擇的實(shí)驗(yàn)材料錯(cuò)誤的是

A. 檢測(cè)生物組織中的還原糖——梨

B. 檢測(cè)組織中的蛋白質(zhì)——紫色洋蔥鱗片葉

C. 檢測(cè)生物組織中的脂肪——花生子葉

D. 檢測(cè)生物組織中的淀粉——馬鈴薯塊莖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“觀察DXA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有用到的試劑是

A. 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液 B. 斐林試劑

C. 吡羅紅、甲基綠染色劑 D. 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體植物（2n=14）開兩性花，可自花傳粉。研究者發(fā)現(xiàn)有雄性不育植株（即雄蕊發(fā)育異常不能產(chǎn)生有功能的花粉，但雌蕊發(fā)育正常能接受正�；ǚ鄱芫Y(jié)實(shí)），欲選育并用于雜交育種。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

表 F2性狀統(tǒng)計(jì)結(jié)果

編號(hào)

總株數(shù)

可育∶不育

1

35

27∶8

2

42

32∶10

3

36

27∶9

4

43

33∶10

5

46

35∶11

（1）雄性不育與可育是一對(duì)相對(duì)性狀。將雄性不育植株與可育植株雜交，F1代均可育，F1自交得F2，統(tǒng)計(jì)其性狀，結(jié)果如上表，說(shuō)明控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因遺傳遵循 定律。

（2）在雜交育種中，雄性不育植株只能作為親本中的 （父本/母本），其應(yīng)用優(yōu)勢(shì)是不必進(jìn)行 操作。

（3）為在開花前即可區(qū)分雄性不育植株和可育植株，育種工作者培育出一個(gè)三體新品種，其體細(xì)胞中增加一條帶有易位片段的染色體。相應(yīng)基因與染色體的關(guān)系如圖（基因M控制可育，m控制雄性不育；基因R控制種子為茶褐色，r控制黃色）。

①三體新品種的培育利用了 原理。

②帶有易位片段的染色體不能參與聯(lián)會(huì)，因而該三體新品種的細(xì)胞在減數(shù)分裂時(shí)可形成 個(gè)正常的四分體； （時(shí)期）聯(lián)會(huì)的兩條同源染色體彼此分離，分別移向細(xì)胞兩極，而帶有易位片段的染色體隨機(jī)移向一極。故理論上，含有8條染色體的雄配子占全部雄配子的比例為 ，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)這樣的雄配子不能與雌配子結(jié)合。

③此品種植株自交，所結(jié)的黃色種子占70%且發(fā)育成的植株均為雄性不育，其余為茶褐色種子，發(fā)育成的植株可育。結(jié)果說(shuō)明三體植株產(chǎn)生的含有8條染色體和含有7條染色體的可育雌配子的比例是 ，這可能與帶有易位片段的染色體在減數(shù)分裂時(shí)的丟失有關(guān)。

④若欲利用此品種植株自交后代作為雜交育種的材料，可選擇 色的種子留種；若欲繼續(xù)獲得新一代的雄性不育植株，可選擇 色的種子種植后進(jìn)行自交。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外，其過(guò)程如右圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．整個(gè)過(guò)程所需能量主要來(lái)自于⑤

B．無(wú)機(jī)鹽可參與構(gòu)成某些復(fù)雜的化合物

C．與c過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器膜參與生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成

D．上圖中③結(jié)構(gòu)是將氨基酸組裝成蛋白質(zhì)的主要場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組成生物體的化學(xué)元素和化合物是生物體生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

（1）C、H、O、N是構(gòu)成蛋白質(zhì)和核酸等化合物的基本元素，下圖中②含有的元素是 ，N參與的結(jié)構(gòu)是 （填標(biāo)號(hào)）。若②是 ，則①②③構(gòu)成的整體的名稱是 ，是構(gòu)成DNA的單體。

（2）請(qǐng)補(bǔ)充完善以下實(shí)驗(yàn)方案，證明P是水稻生長(zhǎng)發(fā)育的必需元素。方法步驟如下：

①取若干大小相同的廣口瓶均分成2組，標(biāo)號(hào)為A、B。

②向A組廣口瓶中加入適量的含有全部營(yíng)養(yǎng)元素的培養(yǎng)液，

向B組廣口瓶中加入等量的 培養(yǎng)液。

③在2組培養(yǎng)液中分別栽培 的水稻幼苗。

④相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察 。

預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：與A組水稻幼苗比較，B組水稻幼苗 ，則證明P是水稻生長(zhǎng)發(fā)育的必需元素。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅眼雄蠅與長(zhǎng)翅白眼雌蠅交配（A-長(zhǎng)翅，a-殘翅，B-紅眼，b-白眼），產(chǎn)下一只染色體組成為aaXXY的殘翅白眼果蠅。已知翅長(zhǎng)、眼色基因分別位于常染色體和X染色體上，在沒(méi)有基因突變的情況下，與親代雌蠅參與受精的卵細(xì)胞一起產(chǎn)生的極體，其染色體組成及基因分布可能為（ ）

A. ③ B. ②③ C. ①④ D. ①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖1表示利用大豆幼苗的綠葉進(jìn)行色素提取和分離實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，圖2表示溫室中該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲、乙主要吸收藍(lán)紫光和紅光

B．在收獲時(shí)節(jié)，大豆葉片中色素量的變化是（甲+乙）<（丙+丁）

C．只有在B點(diǎn)時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍

D．為獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益，溫室應(yīng)控制溫度為20℃

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是外界條件對(duì)植物細(xì)胞呼吸速率的影響曲線圖，請(qǐng)根據(jù)圖分析說(shuō)明：

（1）從甲圖可知細(xì)胞呼吸最旺盛時(shí)的溫度在_______點(diǎn)；AB段說(shuō)明隨溫度升高，細(xì)胞呼吸____________ ； BC段說(shuō)明________________，細(xì)胞呼吸____________ ；溫度的作用主要是影響____________。

（2）乙圖中曲線Ⅰ表示____________呼吸類型。如果曲線Ⅰ描述的是水稻根細(xì)胞的細(xì)胞呼吸，那么在DE段根細(xì)胞內(nèi)積累的物質(zhì)是____________。曲線Ⅱ表示的生理過(guò)程所利用的有機(jī)物主要是____________。如果在瓶中培養(yǎng)酵母菌時(shí)，測(cè)定出瓶中放出二氧化碳的體積與吸收氧氣的體積比為3:1，則此時(shí)細(xì)胞的無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖物質(zhì)的量之比為 。

（3）由甲、乙兩圖可知，貯存水果時(shí)應(yīng)選擇________________（低溫，適溫，高溫，無(wú)氧，低氧，高氧）的條件。

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同步練習(xí)冊(cè)答案