A. | 孟德爾選擇豌豆做雜交實驗是因為豌豆為自花傳粉、閉花受粉的植物,易獲得純種 | |
B. | 選擇蛋清或豆?jié){作蛋白質(zhì)鑒定是因其富含蛋白質(zhì)而且不干擾顯色反應 | |
C. | 選擇根尖分生區(qū)作為觀察細胞有絲分裂的材料是因為該區(qū)細胞容易染色 | |
D. | 選擇紫色洋蔥表皮作為觀察植物細胞質(zhì)壁分離的材料是因為紫色液泡便于觀察 |
分析 豌豆是嚴格的自花閉花受粉作物,在自然狀態(tài)下一般為純種;蛋清或豆?jié){富含蛋白質(zhì),且沒有顏色,適用于蛋白質(zhì)的鑒定實驗;根尖分生區(qū)細胞分裂能力旺盛,易于觀察到有絲分裂;紫色洋蔥表皮細胞含有大液泡能發(fā)生質(zhì)壁分離,且液泡有顏色,適于觀察質(zhì)壁分離及復原.
解答 解:A、豌豆是嚴格的自花閉花受粉作物,在自然狀態(tài)下一般為純種,A正確;
B、蛋清或豆?jié){富含蛋白質(zhì),且沒有顏色,適用于蛋白質(zhì)的鑒定實驗,B正確;
C、選擇根尖分生區(qū)作為觀察細胞有絲分裂的材料是因為該區(qū)細胞分裂能力旺盛,易于觀察有絲分裂,C錯誤;
D、紫色洋蔥表皮細胞含有大液泡能發(fā)生質(zhì)壁分離,且液泡有顏色,易于觀察,D正確.
故選:C.
點評 本題考查孟德爾實驗成功的原因、生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定、觀察細胞有絲分裂實驗、觀察質(zhì)壁分離及復原實驗,意在考查考查的識記能力和能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié) | |
B. | 正常情況下內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)都在一定范圍內(nèi)波動 | |
C. | 人體穩(wěn)態(tài)不會隨外界環(huán)境的變化而改變 | |
D. | 體內(nèi)多對緩沖物質(zhì)對維持體液pH相對穩(wěn)定具有重要作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淋巴細胞只有受到抗原刺激后,才能形成效應細胞和記憶細胞 | |
B. | 用環(huán)孢霉素A使病人的T細胞增殖受阻,可明顯提高器官移植的成活率 | |
C. | 病毒侵入細胞后,效應T細胞與靶細胞密切接觸激活效應T細胞的溶酶體酶,導致靶細胞裂解 | |
D. | 同種病毒再次侵入人體后,記憶細胞迅速增殖分化成漿細胞,從而產(chǎn)生大量抗體清除病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇的實質(zhì)是種群基因頻率定向改變 | |
B. | 地理隔離不會導致種群基因庫間的差異,不一定導致生物隔離 | |
C. | 物種形成過程可以不經(jīng)過隔離,只有基因重組為生物進化提供原材料 | |
D. | 基因突變的方向、自然選擇的方向和生物進化的方向總是一致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境由細胞內(nèi)液和細胞外液組成 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介 | |
C. | 激素是通過體液定向傳輸?shù)桨屑毎虬衅鞴俚男畔⒎肿?/td> | |
D. | 用一定量的鹽酸滴定等量的人體血漿與0.9%的NaCl溶液,兩者的pH變化相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中陰影部分面積表示8~13時的有機物積累量 | |
B. | 15時櫻桃葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體量線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì) | |
C. | 7-8時限制光合速率的主要環(huán)境因素是光照強度 | |
D. | 分析可知人工施加CO2的最佳時間是8時 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非特異性免疫主要依靠淋巴細胞來實現(xiàn) | |
B. | 人體免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能 | |
C. | 抗體、淋巴因子和溶酶菌等都屬于免疫活性物質(zhì) | |
D. | 吞噬細胞能攝取和處理病原體并傳遞抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | SA+SB+SC表示光合作用總量 | |
B. | SC-SA表示凈光合作用量 | |
C. | 光照強度從B點到D點變化過程中,C3逐漸減少 | |
D. | 若提高CO2濃度,則B點左移 |
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