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【題目】所謂干細胞就是 (　　)

A. 仍保持全能性的細胞B. 具有分裂和分化能力的細胞

C. 具有有絲分裂能力的細胞D. 生物體內所有的細胞

【答案】B

【解析】

干細胞是一類具有自我復制能力的多潛能細胞，在一定條件下，它可以分化成多種功能細胞。根據干細胞所處的發(fā)育階段分為胚胎干細胞和成體干細胞，根據干細胞的發(fā)育潛能分為三類：全能干細胞、多能干細胞和單能干細胞。

包括干細胞在內的所有細胞都具有全能性，A錯誤；干細胞是具有分裂和分化能力的細胞，B正確；具有有絲分裂能力的細胞不一定是干細胞，干細胞除了有分裂能力，還有分化能力，C錯誤；生物體高度分化的神經細胞等不屬于干細胞，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關動物激素在實踐中的應用不正確的是（ ）

A. 對呆小癥患兒注射生長激素使其正常發(fā)育

B. 使用促性腺激素提高魚的受精率

C. 使用昆蟲性外激素控制害蟲數量

D. 常采用注射胰島素的方法治療糖尿病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某動物的精細胞中有染色體12條，則在該動物的初級精母細胞中存在的染色體數、四分體數、染色單體數、DNA分子數分別是

A．24、12、48、48 B．24、6、24、48

C．12、 6、12、12 D．12、0、24、24

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示在25℃、pH=7的條件下，向2ml的H2O2溶液中加入兩滴肝臟研磨液，H2O2分解產生O2的量隨時間的變化。若改變某一條件，以下分析正確的是

A. 以Fe3+替代肝臟研磨液，a值減少，b值增大

B. 滴加4滴肝臟研磨液，a值不變，b值增大

C. 溫度為37℃時，a值不變，b值減少

D. H2O2量增加為4ml時，a值增大，b值減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人們用能量金字塔來說明生態(tài)系統中的

A. 能量與個體數量的關系

B. 能量與個體大小的關系

C. 能量與營養(yǎng)級的關系

D. 能量與生物代謝類型的關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生物的育種過程，A和b為控制優(yōu)良性狀的基因，回答下列問題：

（1）經過①、②、③過程培育出新品種的育種方式稱為______。F2獲得的優(yōu)良品種中，能穩(wěn)定遺傳的個體比例為______。

（2）經過④、⑤過程培育出新品種的育種方式稱為______，和①、②、③育種過程相比，其優(yōu)勢是______。⑤和⑥過程需要的試劑是______，培育出的新品種⑦為______倍體，是否可育______（填“是”或“否”）。

（3）經過過程⑧育種方式的原理是______，該方式誘導生物發(fā)生的變異具有多害性和______性，所以為獲得優(yōu)良品種，要擴大育種規(guī)模。

（4）過程⑨可將加工后的人胰島素基因導入大腸桿菌并在菌體內表達，生產出的胰島素用于治療糖尿病。這一技術得以實現的重要原因是幾乎所有生物______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生物的育種過程，A和b為控制優(yōu)良性狀的基因，回答下列問題：

（1）經過①、②、③過程培育出新品種的育種方式稱為______。F2獲得的優(yōu)良品種中，能穩(wěn)定遺傳的個體比例為______。

（2）經過④、⑤過程培育出新品種的育種方式稱為______，和①、②、③育種過程相比，其優(yōu)勢是______。⑤和⑥過程需要的試劑是______，培育出的新品種⑦為______倍體，是否可育______（填“是”或“否”）。

（3）經過過程⑧育種方式的原理是______，該方式誘導生物發(fā)生的變異具有多害性和______性，所以為獲得優(yōu)良品種，要擴大育種規(guī)模。

（4）過程⑨可將加工后的人胰島素基因導入大腸桿菌并在菌體內表達，生產出的胰島素用于治療糖尿病。這一技術得以實現的重要原因是幾乎所有生物______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某湖泊生態(tài)系統能量流動的定量分析圖解。圖中A、B、C 代表三個營養(yǎng)級，數字均為實際測得的能量數，單位為百萬千焦。己知該生態(tài)系統受到的太陽輻射為118872百萬千焦，但其中118761百萬千焦的能量未被利用。請回答：

（1）流經該生態(tài)系統的總能量是___________百萬千焦，這部分能量是生產者所固定的太陽能。

（2）能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率為___________%。

（3）次級消費者通過異化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是___________。

（4）由圖可知，下個營養(yǎng)級不能得到上個營養(yǎng)級的全部能量，原因有：①各營養(yǎng)級生物內的大量能量被____________________；②其次是上個營養(yǎng)級的部分能量_________________________________；③還有少數能量______________________。

（5）結論：生態(tài)系統中能量流動是____________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某患兒胸腺先天性缺失，與正常兒童相比，該患兒( )

A. 仍有部分細胞免疫功能 B. 仍有部分體液免疫功能

C. 體內的B淋巴細胞數目顯著減少 D. 體內的T淋巴細胞數目增加

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