A. | A、B、C三點,A點在單位時間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多 | |
B. | 圖示結(jié)果顯示,淹水時KNO3對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有減緩作用 | |
C. | 淹水缺氧會導(dǎo)致葉色變黃,使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的[H]和ATP減少 | |
D. | CO2的產(chǎn)生速率也可作為檢測甜櫻桃根有氧呼吸速率的指標(biāo) |
分析 從曲線走勢分析,與清水組相比,KNO3濃度越高,有氧呼吸速率越高,說明淹水時KNO3濃度對有氧呼吸速率降低有減緩作用,由于KNO3濃度為30 mmol•L-1的實驗組有氧呼吸速率最高,說明此濃度下減緩有氧呼吸降低的效果最好.
解答 解:A、圖中A、B、C三點,在單位時間內(nèi)與氧結(jié)合的還原氫最多的是點A(有氧呼吸速率最大),A正確;
B、從圖中可以看出,同一時間,與清水對照,隨KNO3對濃度的升高,有氧呼吸速率增大,故淹水時KNO3對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有減緩作用,B正確;
C、淹水缺氧會導(dǎo)致葉色變黃,葉綠素含量減少,使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的[H]和ATP減少,C正確;
D、實驗中,根細(xì)胞也可能進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳,故不可用CO2的產(chǎn)生量作為檢測有氧呼吸速率的指標(biāo),D錯誤;
故選:C.
點評 本題難度中等,考查細(xì)胞呼吸和光合作用的相關(guān)知識,要求學(xué)生識記細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識,并考查學(xué)生對KNO3對甜櫻桃根呼吸的影響的理解以及識圖分析能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都不發(fā)生改變 | B. | 都增加一倍 | ||
C. | 都減少一半 | D. | 前者不變,后者增加一倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | tRNA分子中含有一定數(shù)量的氫鍵 | |
B. | 每個ADP分子中含有兩個高能磷酸鍵 | |
C. | 蛋白質(zhì)中不同肽鏈之間可以通過肽鍵連接 | |
D. | DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過氫鍵連接 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用需要葉綠素 | B. | 光合作用的產(chǎn)物是蛋白質(zhì) | ||
C. | 光合作用需要光并制造淀粉 | D. | 光合作用需要CO2并釋放氧 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì) | |
B. | 酶可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 | |
C. | 高效性是酶的重要特性之一 | |
D. | 激素與靶細(xì)胞結(jié)合可影響細(xì)胞的代謝 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 組織切片上滴加蘇丹Ⅲ染液,顯微觀察有橘黃色顆粒說明有脂肪 | |
B. | 組織樣液中滴加斐林試劑,不產(chǎn)生磚紅色沉淀說明沒有還原糖 | |
C. | 洋蔥表皮細(xì)胞滴加蔗糖溶液后,發(fā)生質(zhì)壁分離說明細(xì)胞有活性 | |
D. | PCR產(chǎn)物中加入二苯胺試劑,加熱變藍(lán)說明有目的DNA產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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