某物質(zhì)是動(dòng)物細(xì)胞中普遍存在的一種由104個(gè)氨基酸組成的化合物,在生成ATP的過(guò)程中起重要作用,那么該物質(zhì)生成的場(chǎng)所以及它發(fā)揮生理作用的主要場(chǎng)所分別是(  )
A、高爾基體和葉綠體
B、核糖體和細(xì)胞核
C、核糖體和線粒體
D、細(xì)胞核和線粒體
考點(diǎn):酶在代謝中的作用的綜合,細(xì)胞器中其他器官的主要功能,ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程
專題:
分析:分析題干可知,本題涉及的知識(shí)是蛋白質(zhì)的基本單位,合成場(chǎng)所和功能,由題意可知,某物質(zhì)是由104個(gè)氨基酸組成的化合物,因此是蛋白質(zhì).又因其在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)生成ATP的過(guò)程中起重要作用,由此推測(cè)它作用于細(xì)胞呼吸過(guò)程,然后結(jié)合選項(xiàng)分析解答.
解答: 解:A、該物質(zhì)是蛋白質(zhì),合成場(chǎng)所是核糖體,它是動(dòng)物細(xì)胞中普遍存在的,作用場(chǎng)所不可能是葉綠體,A錯(cuò)誤;
B、生成ATP的過(guò)程主要是有氧呼吸,有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體,不是細(xì)胞核,B錯(cuò)誤;
C、該物質(zhì)是蛋白質(zhì),合成場(chǎng)所是核糖體,能在生成ATP的過(guò)程中起重要作用,生成ATP的過(guò)程主要是有氧呼吸,有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體,因此其發(fā)揮作用的場(chǎng)所是線粒體,C正確;
D、該物質(zhì)是蛋白質(zhì),合成場(chǎng)所是核糖體不是細(xì)胞核,作用場(chǎng)所是線粒體,D錯(cuò)誤;
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)的基本單位、合成場(chǎng)所和功能,以及各種細(xì)胞器和細(xì)胞核的功能,解題時(shí)分析題干獲取有效信息是解決本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的敘述中,正確的是( 。
A、相對(duì)于胰島B細(xì)胞,神經(jīng)細(xì)胞中高爾基體膜成分的更新速度更快
B、大鼠已免疫的B細(xì)胞與兔骨髓瘤細(xì)胞實(shí)現(xiàn)融合形成雜交瘤細(xì)胞的基礎(chǔ)是膜的流動(dòng)性
C、相對(duì)于線粒體外膜而言,線粒體內(nèi)膜上分布的糖蛋白種類與數(shù)量更多
D、用胰蛋白酶處理生物膜不會(huì)改變其選擇透過(guò)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在物質(zhì)的量相等的情況下,下列哪種物質(zhì)在細(xì)胞代謝過(guò)程中釋放的能量最少(  )
A、葡萄糖分解成乳酸
B、葡萄糖分解成CO2和H2O
C、丙酮酸徹底氧化分解
D、ATP水解成ADP和Pi

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是探究酵母菌呼吸作用方式的實(shí)驗(yàn)裝置.以下說(shuō)法中不正確的是( 。
A、在相同適宜的條件下,測(cè)定兩裝置的溫度:T>T
B、若將裝置甲改放成等量破碎的酵母菌細(xì)胞,其他條件不變,則測(cè)定的溫度比之前低
C、裝置乙中的葡萄糖液煮沸冷卻后加入的目的是排除溶解氧,以控制實(shí)驗(yàn)的自變量
D、裝置乙中酵母菌無(wú)氧呼吸的第二階段沒(méi)有熱量散失,但生成少量ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)遺傳信息傳遞過(guò)程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過(guò)程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
B、核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA穿過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中參與翻譯過(guò)程
C、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
D、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄都是以DNA一條鏈為模板,翻譯則以mRNA為模板

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A、多細(xì)胞生物體細(xì)胞間的信息交流必需依賴于信號(hào)分子與細(xì)胞膜上受體的結(jié)合
B、植物根尖細(xì)胞中無(wú)葉綠體,故用根尖細(xì)胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體
C、大分子有機(jī)物需要通過(guò)載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),并且要消耗能量
D、生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的緊密聯(lián)系,是使細(xì)胞成為有機(jī)整體的必要條件

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物特定部位能感受外界光照、溫度變化的刺激,引起激素濃度或比例的改變,從而引起植物發(fā)生相應(yīng)的響應(yīng),幾種激素之間的合成關(guān)系如圖所示.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、冬季低溫會(huì)促進(jìn)銀杏細(xì)胞中①②過(guò)程
B、促進(jìn)③④過(guò)程有利于水稻種子萌發(fā)
C、植物的生長(zhǎng)發(fā)育受多種激素平衡協(xié)調(diào)控制
D、赤霉素和細(xì)胞分裂素的配比會(huì)影響組織分化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列為某一高等動(dòng)物體內(nèi)的一些細(xì)胞圖象,關(guān)于它們的說(shuō)法中,正確的是(  )
A、具有同源染色體的是丙和丁
B、該動(dòng)物的性別可能是雄性或雌性
C、含有染色單體的是乙、丙、丁
D、乙細(xì)胞可能為次級(jí)精母細(xì)胞、極體或次級(jí)卵母細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面有關(guān)圖甲和圖乙的敘述正確的是( 。
A、若圖乙表示正在進(jìn)行的某個(gè)生理過(guò)程,則可能是圖甲中a過(guò)程
B、HIV(艾滋病病毒)的遺傳信息傳遞與表達(dá)途徑有d過(guò)程
C、RNA聚合酶作用于c過(guò)程,在核糖體上完成
D、圖乙中①②③表示一個(gè)鳥(niǎo)嘌呤核糖核苷酸

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