A、信息素屬于物理信息 |
B、蝙蝠的回聲定位體現(xiàn)了信息對種間關(guān)系的調(diào)節(jié) |
C、動物行為與信息傳遞無關(guān) |
D、植物生長調(diào)節(jié)劑不能體現(xiàn)信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、具有體溫調(diào)節(jié)中樞,通過中樞的分析、綜合調(diào)控相關(guān)的結(jié)構(gòu)活動以維持體溫的相對穩(wěn)定 |
B、能產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素和抗利尿激素等多種激素 |
C、下丘腦的一些細胞不僅能傳導(dǎo)興奮,而且能分泌激素 |
D、具有滲透壓感受器,能感受細胞外液滲透壓的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島A細胞分泌的激素促進②③過程 |
B、胰島B細胞分泌的激素促進④、⑤、⑥、⑦等過程,同時能抑制②③過程 |
C、②和⑥一定發(fā)生在同一器官 |
D、在肌肉細胞中,⑤的產(chǎn)物可以是CO2、水或乳酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蘆花公雞和蘆花母雞 |
B、非蘆花公雞和蘆花母雞 |
C、非蘆花公雞和非蘆花母雞 |
D、蘆花公雞和非蘆花母雞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、570 | B、573 |
C、574 | D、578 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在分解動植物遺體時,將有機物中的能量釋放出來,供給生產(chǎn)者再利用 |
B、將動植物的遺體等分解成無機物,供給生產(chǎn)者再利用 |
C、分解者是食物鏈的最高營養(yǎng)級生物 |
D、各種細菌、真菌都是分解者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脫氧核苷酸、氨基酸共有的組成元素是C、H、O、N、P |
B、RNA與DNA分子均由四種核苷酸組成,前者不能儲存遺傳信息 |
C、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)被破壞時,其特定功能不會發(fā)生改變 |
D、蛋白質(zhì)具有多樣性是由于氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序以及肽鏈形成空間結(jié)構(gòu)不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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