【題目】如圖是反射弧的模式圖,a~e表示反射弧的組成部分,X、Y表示突觸的組成部分,e是感受器。下列敘述中正確的是( )
A.正常機體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導是單向的
B.興奮在X、Y間的傳導方向是從X傳向Y的
C.刺激b點,神經(jīng)沖動僅傳向a
D.興奮在結(jié)構(gòu)c中和X與Y之間的傳導速度相同
【答案】A
【解析】
人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器五部分構(gòu)成,興奮在反射弧上單向傳遞,興奮在突觸處產(chǎn)生電信號到化學信號再到電信號的轉(zhuǎn)變。
根據(jù)題意和圖示分析可以知道:圖中a表示效應器、b表示傳出神經(jīng)、c表示神經(jīng)中樞、d表示傳入神經(jīng)、e表示感受器,X表示突觸后膜、Y表示突觸前膜。
A.因為興奮在突觸結(jié)構(gòu)中的傳遞是單向的,所以正常機體內(nèi),興奮在反射弧中的傳導是單向的,A正確;
B.興奮在X、Y間的傳導方向是從Y傳向X的,即從一個神經(jīng)元的突觸前膜傳遞到下一神經(jīng)元的突觸后膜,B錯誤;
C.b點位于傳入神經(jīng)纖維上,因為神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上是雙向傳導的,所以刺激b點,神經(jīng)沖動不僅傳向a,也傳向細胞體,C錯誤;
D.興奮在結(jié)構(gòu)c中以電信號傳導,在X與Y之間以化學信號傳導,所以速度不相同,D錯誤。
故選A。
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【題目】植物在冬季來臨時,隨著氣溫的逐漸降低,體內(nèi)發(fā)生了一系列適應低溫的生理生化變化,抗寒力逐漸增強。如圖為冬小麥在不同時期含水量和呼吸速率變化關系圖,請據(jù)圖推斷以下有關說法正確的是
A. 冬季來臨,自由水明顯減少是呼吸速率下降的主要原因
B. 結(jié)合水與自由水含量的比值,與植物的抗寒性呈現(xiàn)明顯的負相關
C. 隨著氣溫和土壤溫度的下降,根系的吸水量減少,組織中的含水量上升
D. 隨溫度的緩慢降低,植物的呼吸作用逐漸減弱,有利于減少有機物的消耗
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文,請回答問題。
縱觀整個生物界,捕食者與被捕者之間總是進行著激烈的“軍備競賽”。作為被捕食者的一方,往往擁有自己特別的防御措施,例如胡蜂擁有毒針,采用直接注射的方式將毒素注入捕食者的血液中。同樣,許多蛙類能夠分泌毒性肽,它們與捕食者細胞上的相應受體結(jié)合進而引發(fā)捕食者嘔吐、低血壓、痛覺敏感等不良反應。
那么問題來了,蛙類缺少“毒針”這種直接注射的結(jié)構(gòu),所以將小分子毒性肽快速滲入上皮細胞就成為了最有效的“下毒”方式。然而令人驚訝的是,蛙類分泌的毒性肽的分子量達0.5-2 kDa,都屬于大分子分泌物,無論是從大小還是理化性質(zhì)上看,均不易被上皮細胞吸收。那它們是如何進入捕食者血液中的呢?答案就是抗菌肽。
抗菌肽是蛙類的皮膚分泌物,能殺死體表細菌,被認為是蛙類物種自然免疫的組成部分。其實,它還有另一個重要“身份”——毒性肽進入捕食者血液的“推手”。那么抗菌肽是如何促進毒性肽進入捕食者血液的呢?體外實驗利用100uM毒性肽培養(yǎng)上皮細胞未發(fā)現(xiàn)細胞裂解;而當抗菌肽與毒性肽一起培養(yǎng)上皮細胞時,發(fā)現(xiàn)細胞中乳酸脫氫酶在5分鐘內(nèi)大量溢出;當單獨使用抗菌肽時,也產(chǎn)生了相似的乳酸脫氫酶溢出水平。以上實驗表明,抗菌肽可以破壞細胞,使細胞層細胞彼此斷裂游離,造成上皮細胞層穿孔,實驗結(jié)果如下圖。由此一來,毒性肽就能更快的進入捕食者血液。而體內(nèi)實驗也有相同的發(fā)現(xiàn):有抗菌肽輔助時,10分鐘毒性肽的吸收量就已經(jīng)達到了引起捕食者不良反應的劑量。
(1)本文討論的生物學話題是_______。
(2)毒性肽是由蛙細胞的_______(細胞器)合成,通過_______方式分泌出來。
(3)蛙類的毒性肽是如何快速進入捕食者血液,從而為蛙類贏得逃脫的可能?_______。
(4)抗菌肽是天然的殺菌物質(zhì),已廣泛應用于藥品的研發(fā)。本文的研究啟示我們,在研究抗菌肽的醫(yī)藥價值時,還應充分考慮哪些問題?_______。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖反映某種酶的活性與溫度的關系,由圖可知( )
A.該酶催化反應的最適溫度是b
B.當溫度高于d時,該酶依然具有活性
C.隨著溫度的升高,該酶的活性一直升高
D.該酶在c溫度下的活性比a溫度下的活性低
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組將單細胞念珠藻置于密閉容器內(nèi),探究溫度對念珠藻代謝影響的實驗(圖二,培養(yǎng)液中加有緩沖物質(zhì),不考慮pH的變化),并繪制了光合作用和呼吸作用物質(zhì)變化過程圖(圖一)。實驗中可以根據(jù)毛細管中紅色液滴的移動,讀出容器內(nèi)氧氣體積的改變量,實驗測得不同溫度下的相關數(shù)據(jù)記錄在下表中;卮鹣铝袉栴}:
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 |
適宜光照mL/h | 0 | +4 | +11 | +18 | +26 | +22 | +13 | +9 |
黑暗mL/h | -2 | -4 | -7 | -11 | -16 | -23 | -28 | -21 |
(1)圖一中不應該存在的生理過程是______(填數(shù)字序號),圖一中表示有氧呼吸過程的序號有______。
(2)5℃時念珠藻細胞中產(chǎn)生ATP的場所是____________,如果圖二裝置中添加的是NaOH時,紅色液滴左移;如果添加的是蒸餾水時,紅色液滴左移;請解釋可能的原因_________________________________________________。
(3)適宜光照下,10℃時念珠藻能否正常生長?______(填能或不能)。30℃時的光合作用強度是15℃時的______倍。
(4)為了排除環(huán)境因素對實驗的干擾,上述實驗中還應該________________,以校正實驗誤差,使實驗數(shù)據(jù)更加準確。
(5)某同學為探究CO2濃度對念珠藻光合作用的影響,向圖二裝置中添加適量較高濃度的NaHCO3,在短時間內(nèi),這將導致念珠藻葉綠體中的C5的含量______(填升高、不變或降低)。但該同學通過實驗發(fā)現(xiàn),當容器內(nèi)NaHCO3溶液的濃度超過5%時,念珠藻的光合作用速率急劇下降,最可能的原因是____________。
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【題目】如圖表示給某種細胞施予呼吸抑制劑后,細胞對某物質(zhì)的吸收速率與初始細胞內(nèi)外該物質(zhì)濃度差的關系。下列有關敘述錯誤的是
A. 這種物質(zhì)進入該細胞的方式與O2進入該細胞的方式相同
B. 該細胞吸收這種物質(zhì)與ATP的水解無直接關系
C. 該物質(zhì)不能直接穿過細胞膜上的磷脂分子間隙
D. 該細胞對這種物質(zhì)的吸收速率與核糖體的功能有關
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【題目】花生常因與玉米、小麥等作物間作、套種而造成遮光問題。有研究者對花生的光合作用進行了研究。
(1)選取花生品種豐花1號作為實驗對象,設置遮光率分別為27%、43%、77%三個不同遮光處理,同時設置______________為對照。實驗過程中保持適宜的水分和溫度,并保證氮肥、磷肥等原料供應,以滿足植物體合成________等物質(zhì)的需要(至少寫出兩項)。
(2)豐花1號在上述不同光照強度下生長下一段時間后,分別在生長光強、光強1200Lx(強光)、276 Lx(弱光)條件下測定各組植物的凈光合速率(Pn),結(jié)果如下圖。
在生長光強條件下測得Pn的變化趨勢為_______。弱光條件下測得的Pn變化趨勢為_________,這說明隨生長光強的減弱,花生葉片利用弱光的______________________能力。
(3)為進一步闡明遮光處理對光合作用影響的內(nèi)因,研究者又測定了相關酶的活性和光合色素的含量。
①RuBPCase可結(jié)合CO2,是植物光合作用過程中最重要的酶。遮光27%、43%、77%后花生葉片的RuBPCase活性分別比對照降低21.76%、45.92%、81.91%,這說明遮光影響了暗反應中__________,同時遮光又減少了___________的供應,使得有機物合成減少。
②利用紫外分光光度計測定光合色素含量,結(jié)果如下表。
表苗期不同處理光強下生長的花生葉片的光合色素含量(單位:mg.g-1FW)
光照強度 | 葉綠素a | 葉綠素b | 類胡蘿卜素 | 葉綠素a+b | 葉綠素a/b |
對照組 | 1.52 | 0.45 | 0.36 | 1.97 | 3.37 |
遮光27% | 1.67 | 0.51 | 0.37 | 2.18 | 3.27 |
遮光43% | 1.72 | 0.56 | 0.35 | 2.28 | 3.08 |
遮光77% | 2.17 | 0.79 | 0.32 | 2.96 | 2.75 |
結(jié)果顯示,隨遮光程度加大,葉綠素的含量逐漸增加,且葉綠素b的增加幅度更大,這說明_____________,這也解釋了在弱光條件下測得的植物光合速率變化趨勢。
(4)由上述研究可見,遮光對花生光合作用產(chǎn)生影響進而降低了產(chǎn)量。請你對花生種植產(chǎn)量的提高提出合理建議:_________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學設計實驗如圖所示,實驗開始時,U型管兩側(cè)液面高度相等,圖中半透膜允許單糖通過,但二糖不能通過。據(jù)圖分析,以下說法正確的是( )
A.若U型管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液,則高濃度的一側(cè)液面上升時,上升速率一直不變
B.若U型管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液,當液面停止上升時,半透膜兩側(cè)溶液濃度相等的
C.若U型管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液,當液面維持穩(wěn)定后,此時水分子不能通過半透膜
D.若U型管中加入兩種濃度不等的葡萄糖溶液,則實驗現(xiàn)象為:高濃度一側(cè)液面先升高,隨后下降,最終兩側(cè)液面會持平
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是動物細胞溶酶體系統(tǒng)示意圖,相關敘述不正確的是( )
A.溶酶體是高爾基體斷裂后形成的
B.溶酶體膜上的蛋白質(zhì)不會被自身水解酶水解
C.溶酶體膜、高爾基體膜和細胞膜之間可以相互轉(zhuǎn)化
D.溶酶體可以消化細胞從外界吞入的顆粒,對細胞自身的結(jié)構(gòu)不發(fā)揮作用
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