甲地因森林火災(zāi)使原有植被消失,乙地因火山噴發(fā)被火山巖全部覆蓋,之后兩地均發(fā)生了群落演替。關(guān)于甲、乙兩地群落演替的敘述,錯誤的是
A.甲地和乙地發(fā)生的演替類型相同 |
B.若沒有外力干擾,甲地可重現(xiàn)森林 |
C.森林階段對太陽光的利用比灌木階段更充分 |
D.甲、乙兩地隨著時間延長生物多樣性逐漸增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列能正確表示高等動物胚胎發(fā)育順序的是
A.受精卵→囊胚→卵裂→原腸胚→組織器官的分化 |
B.卵→卵裂→原腸胚→組織器官分化 |
C.受精卵→囊胚→原腸胚→幼體 |
D.受精卵→卵裂→桑椹胚→囊胚→原腸胚→組織器官的分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實驗中,同等實驗條件下分別在4支大試管中進(jìn)行培養(yǎng)(見下表),均獲得了“S”型增長曲線。根據(jù)表中實驗設(shè)置,判斷下列說法錯誤的
A.試管Ⅳ內(nèi)種群的K值與試管Ⅰ相同 |
B.4支試管內(nèi)的種群達(dá)到K值所需時間不同 |
C.4支試管內(nèi)的種群在變化初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長 |
D.試管Ⅱ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅲ開始下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
用2 mol·L-1的乙二醇溶液和2 mol·L-1的蔗糖溶液分別浸浴某種植物細(xì)胞,觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象,得到其原生質(zhì)體體積變化情況如下圖所示。下列表述中不正確的是
A.該細(xì)胞不可能是根尖分生區(qū)的細(xì)胞 |
B.AB段曲線表明細(xì)胞液濃度在逐漸增大 |
C.BC段表明該細(xì)胞開始因失水過多而逐漸死亡 |
D.用一定濃度的KNO3溶液代替乙二醇溶液,可得到類似的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是
A.能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定含有葉綠體 |
B.水稻細(xì)胞中的中心體參與細(xì)胞有絲分裂 |
C.人的漿細(xì)胞和骨髓造血干細(xì)胞都有細(xì)胞周期 |
D.噬菌體、乳酸菌、酵母菌都含有核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,對該圖的錯誤描述是( )
A.①和②相間排列,構(gòu)成DNA分子的基本骨架 |
B.④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸 |
C.DNA解旋酶作用于⑥ |
D.DNA連接酶和DNA聚合酶均作用于⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖表示寒冷時人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)相關(guān)結(jié)構(gòu)及關(guān)系。(“+”表示促進(jìn)作用,“-”表示抑制作用)。以下描述錯誤的是
A.a(chǎn)細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞,①處效應(yīng)為抑制作用
B.缺碘時,激素A和激素B的分泌量會增加
C.嚴(yán)寒環(huán)境下,激素C分泌量增加,酶的活性上升以增強(qiáng)產(chǎn)熱
D.激素A.B.C分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺素
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖為DNA測序儀顯示的某真核生物DNA片段一條鏈的堿基排列順序圖片。其中圖1的堿基排列順序已經(jīng)解讀,其順序是:GGTTATGCGT,那么圖2顯示的堿基排列順序應(yīng)該是( )
A.GCTTGCGTAT | B.GATGCGTTCG |
C.TAGTCTGGCT | D.GCTGAGTTAG |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于細(xì)胞知識的敘述,正確的是( )
A.硝化細(xì)菌、霉菌、噬菌體、水綿內(nèi)都含有核糖體、DNA和RNA |
B.能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定含有線粒體,含線粒體的細(xì)胞時刻都在進(jìn)行有氧呼吸 |
C.細(xì)胞衰老的特征之一是細(xì)胞的含水量降低,色素含量減少 |
D.細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度,主要取決于膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量 |
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