4．根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論，下列說法正確的是（　�。�
A．生物變異的根本來源主要發(fā)生在 DNA→DNA 的過程中
B．環(huán)境發(fā)生變化時，種群的基因頻率不會發(fā)生改變
C．基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進化的方向
D．農(nóng)業(yè)害蟲基因突變的速度快，使其快速產(chǎn)生了抗藥性

分析 現(xiàn)代生物進化理論的內(nèi)容：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在生物進化過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、生物變異的根本來源是基因突變，主要發(fā)生在DNA復(fù)制的過程中，A正確；
B、環(huán)境發(fā)生變化時，會出現(xiàn)自然選擇，種群的基因頻率會發(fā)生改變，B錯誤；
C、自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向，C錯誤；
D、基因突變是不定向性的，不能快速產(chǎn)生抗藥性，D錯誤．
故選：A．

點評 現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點知識．本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力．要注意辨析，種群基因頻率改變意味著生物進化了，但不一定產(chǎn)生新的物種．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅武威二中高二下學(xué)期段考三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法錯誤的是（ ）

A．一種轉(zhuǎn)運RNA只能轉(zhuǎn)運一種氨基酸

B．轉(zhuǎn)運RNA上的反密碼子有61種

C．能決定氨基酸的密碼子有64種

D．一種氨基酸可有多種對應(yīng)的密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．豌豆素是野生型豌豆產(chǎn)生的一種抵抗真菌侵染的化學(xué)物質(zhì)．決定產(chǎn)生豌豆素的基因A對a為顯性，基因B對豌豆素的產(chǎn)生有抑制作用，而基因b沒有．下面是利用兩個不能產(chǎn)生豌豆素的純種品系（甲、乙）及純種野生型豌豆進行雜交實驗的結(jié)果，根據(jù)結(jié)果回答下列問題：
實驗一：野生型×品系甲→F1無豌豆素→F1自交→F2中無豌豆素：有豌豆素=3：1；
實驗二：品系甲×品系乙→F1無豌豆素→F1自交→F2中無豌豆素：有豌豆素=13：3．
（1）根據(jù)實驗二，可判斷與豌豆素產(chǎn)生有關(guān)的兩對基因（A、a和B、b）位于2對同源染色體上．品系甲和品系乙兩種豌豆的基因型分別是AABB、aabb．
（2）實驗一F2中不能產(chǎn)生豌豆素的植株，其基因型可能為AABB、AABb．若欲進一步判定其基因型，最簡便的方法是讓該植株進行自交，觀察自交后代的表現(xiàn)型及比例．
（3）實驗二F2中不能產(chǎn)生豌豆素的植株基因型共有7種，其中雜種植株占比為$\frac{10}{13}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中四種成分之間的相互關(guān)系，以下相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．甲和丙所包含的所有種群構(gòu)成生物群落
B．乙是土壤微生物
C．丙1→丙2→丙3構(gòu)成了一條食物鏈
D．丁包括陽光、熱能、水、空氣、無機鹽等

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧葫蘆島市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

結(jié)核分枝桿菌俗稱結(jié)核桿菌，是引起結(jié)核病的病原體（寄生在宿主細(xì)胞內(nèi)），可侵犯全身各器官，但以肺結(jié)核為最多見。下列有關(guān)敘述中，錯誤的是

A、切除胸腺的人比正常人患肺結(jié)核病的風(fēng)險高

B、結(jié)核桿菌第二次侵入人體后機體產(chǎn)生抗體的速度更快

C、人體通過細(xì)胞免疫不能將侵入人體內(nèi)的結(jié)核桿菌徹底清除

D、人體主要依賴免疫調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)并與外界環(huán)境相適應(yīng)

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧葫蘆島市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為部分神經(jīng)纖維及突觸結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是

A、興奮由A處傳遞到E后，會發(fā)生反饋調(diào)節(jié)

B、D處存在的受體為糖蛋白，具有很強的專一性

C、興奮在A→B的傳導(dǎo)速度等于C→D的傳導(dǎo)速度

D、興奮由C處傳遞到D處，與細(xì)胞膜的流動性無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運的示意圖，請回答下列問題：

（1）觀察細(xì)胞中的⑤，制作的臨時裝片中的葉片要隨時保持有水（或生活）狀態(tài)；觀察④，需用健那綠染液作為專一性染料．除④⑤外，圖中雙層膜包被的結(jié)構(gòu)還有⑥（填序號）．
（2）若該細(xì)胞為小鼠骨髓造血干細(xì)胞，則細(xì)胞中不應(yīng)該具有的細(xì)胞器是葉綠體（或⑤），圖示細(xì)胞處于細(xì)胞周期的分裂間期．若該細(xì)胞為人體的唾液腺細(xì)胞，細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA經(jīng)一系列加工后穿過核孔    轉(zhuǎn)運到細(xì)胞質(zhì)中，唾液淀粉酶初步合成經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后，通過囊泡運輸?shù)礁郀柣w中進一步加工成熟．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是酶A和酶B兩種酶在不同溫度下催化反應(yīng)速率的變化曲線，據(jù)圖回答問題：
（1）酶A的最適溫度是40℃，溫度約為50℃時兩種酶催化的反應(yīng)速率相等．
（2）可能來自熱泉中的細(xì)菌體內(nèi)的酶是酶B．
（3）在0～80℃的溫度范圍內(nèi)，隨溫度的升高，酶B的活性逐漸升高．
（4）如果先將酶A置于80℃的溫度下，然后逐漸降低溫度，反應(yīng)速率將不變原因是酶A在80℃時已失活．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．鈉鉀泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運輸離子．如圖是心肌細(xì)胞膜上的鈉鉀泵結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖分析回答：
（1）鈉鉀泵的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．心肌細(xì)胞吸鉀排鈉的跨膜運輸方式是主動運輸．動物一氧化碳中毒會（“會”或“不會”）降低離子泵跨膜運輸離子的速率，加入蛋白質(zhì)變性劑會會（“會”或“不會”）降低離子泵跨膜運輸離子的速率．
（2）為探究生物制劑Q對阿霉素所導(dǎo)致的心肌細(xì)胞凋亡是否具有保護作用，研究者設(shè)計了如下三組實驗：甲組加人培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生理鹽水、乙組加入培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+阿霉素、丙組加入培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生物制劑Q+阿霉素．每組設(shè)置若干個重復(fù)樣品，每組所加心肌細(xì)胞數(shù)量相同．各組樣品在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后，在顯微鏡下觀察記錄細(xì)胞數(shù)．該實驗的因變量是心肌細(xì)胞的存活率．若實驗結(jié)果是甲組和丙組的存活率均高于乙組的存活率（或甲組和丙組的凋亡率均低于乙組的凋亡率），則說明生物制劑Q對阿霉素所導(dǎo)致的心肌細(xì)胞凋亡具有保護作用．為檢測生物制劑Q對心肌細(xì)胞的凋亡是否有影響，上述實驗還應(yīng)該增加丁組實驗，請按照上述格式書寫丁組實驗培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生物制劑Q．

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