7．下列關(guān)于無土栽培、扦插、植物組織培養(yǎng)的共性敘述正確的是（　�。�
A．雖然三者的起點(diǎn)不同，但是最后都得到了完整的植株，體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性
B．三者培養(yǎng)過程中都要經(jīng)過脫分化和再分化的過程
C．三者培養(yǎng)過程中都必須添加有機(jī)物
D．三者的生長發(fā)育過程中都必須有植物激素的調(diào)節(jié)

分析 植物組織培養(yǎng)是在無菌條件下，將離體的植物體器官或組織接種在適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)，最終發(fā)育成完整植物體；培養(yǎng)基中含有水、礦質(zhì)元素、蔗糖、維生素、有機(jī)添加物和植物激素等．
無土栽培是將植物生長發(fā)育過程中所需各種礦質(zhì)元素按一定比例配成營養(yǎng)液，并利用這種營養(yǎng)液栽培植物；培養(yǎng)基中含有水、必需礦質(zhì)元素．
扦插是將植物的枝條插入泥土，促進(jìn)其生根，屬于無性生殖．

解答 解：A、植物組織培養(yǎng)體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性，而無土栽培、扦插不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性，A錯(cuò)誤；
B、無土栽培、扦插不需要經(jīng)過脫分化和再分化的過程，B錯(cuò)誤；
C、無土栽培、扦插過程不需要有機(jī)物，C錯(cuò)誤；
D、無土栽培、扦插、植物組織培養(yǎng)過程都需要植物激素的調(diào)節(jié)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查植物組織培養(yǎng)、扦插和無土栽培的區(qū)別，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列反應(yīng)屬于合成反應(yīng)的是（　　）
A．脂肪→脂肪酸和甘油B．糖原→葡萄糖
C．核酸→核苷酸D．氨基酸→多肽

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是（　　）
A．硝化細(xì)菌的遺傳物質(zhì)的主要載體是染色體
B．酵母菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA
C．T2噬菌體和大腸桿菌的遺傳物質(zhì)一定不含有硫元素
D．HIV的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．農(nóng)業(yè)上用生長素類似物2、4-D進(jìn)行麥田除草的原理是（　�。�
A．高濃度生長素類似物促進(jìn)雙子葉植物雜草衰老
B．高濃度生長素類似物抑制雙子葉植物雜草生長
C．低濃度生長素類似物抑制雙子葉植物雜草生長
D．高濃度生長素類似物促進(jìn)小麥生長和發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．Ⅰ（1）如圖1為河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水（含有大量有機(jī)物）輕度污染后的凈化過程示意圖，請據(jù)圖回答：

在該河的AB段，溶解氧大量減少的主要原因是藻類減少，需氧型細(xì)菌大量繁殖，
溶解氧隨有機(jī)物被細(xì)菌分解而大量消耗，BC段水中溶解氧含量逐漸恢復(fù)的主要原因是藻類通過光合作用釋放O2，有機(jī)物減少，需氧型細(xì)菌數(shù)量下降，因而對溶解氧的消耗量減少
（2）奶牛場每天排放大量的糞便、飼料殘?jiān)�，如不處理�?huì)嚴(yán)重影響周邊人、畜的飲水安全等．圖2是某奶牛場廢水處理流程圖，請回答：
①輸入此氧化塘的能量有太陽能和化學(xué)能．氧化塘中的風(fēng)車草、圓田螺、細(xì)菌等生物共同構(gòu)成生物群落．
②氧化塘后部種植蓮等挺水植物，有利于減少出水口處水中的浮游藻類，原因是挺水植物起遮光作用并能與藻類競爭無機(jī)鹽等營養(yǎng)物質(zhì)，影響浮游藻類正常生長
③控制廢水流入氧化塘的速率，廢水不能過量流入氧化塘，說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有限．
④由于某種原因，污水處理出現(xiàn)問題，出水口的水（經(jīng)檢測含大量氮、磷等物質(zhì)）直接排入附近河流，由于水浮蓮具有很強(qiáng)的吸收氮、磷及鎘、鉛、汞等重金屬元素的作用，地方盲目引進(jìn)推廣，最終導(dǎo)致水浮蓮泛濫，給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)造成了嚴(yán)重的影響．從上述資料可以看出，引入水浮蓮時(shí)，沒有遵循的生態(tài)工程基本原理是協(xié)調(diào)與平衡原理
Ⅱ．微生物在自然界中起著重要的作用，為了從土壤浸出液中分離出分解纖維素的細(xì)菌，應(yīng)將樣本接種在以纖維素為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基上，為了鑒別纖維素分解菌和進(jìn)一步純化菌種，可以在鑒別培養(yǎng)基上加入剛果紅染液，將篩選獲得的菌液稀釋后用涂布平板法接種到鑒別培養(yǎng)基上，然后挑選產(chǎn)生透明圈的菌落作為菌種進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列說法正確的是（　　）
A．雜合子測交后代都是雜合子
B．純合子自交后會(huì)出現(xiàn)性狀分離
C．隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀
D．雜合子一般表現(xiàn)出顯性性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是某化合物結(jié)構(gòu)圖解，請據(jù)圖回答：

（1）Ⅲ和V稱為肽鍵．
（2）該化合物是由3個(gè)氨基酸，失去2個(gè)水分子而形成的．這種反應(yīng)稱為脫水縮合，該化合物的名稱是三肽（多肽）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖，科學(xué)家在對單細(xì)胞傘藻的幼體嫁接，將甲的柄嫁接到乙的假根上，長出了乙的傘帽，下列有關(guān)評價(jià)合理的是

A．該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是遺傳的控制中心

B．該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是代謝的調(diào)控中心

C．欲證明細(xì)胞核的功能，需同時(shí)進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)

D．該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞質(zhì)是遺傳的控制中心

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．美國生物學(xué)家摩爾根利用偶然發(fā)現(xiàn)的一只白眼雄果蠅完成如下的雜交實(shí)驗(yàn)．以下對此實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象的分析、總結(jié)正確的是（　�。�
A．果蠅紅眼與白眼的遺傳不符合基因的分離定律
B．親代紅眼與 F1雌性個(gè)體的基因型相同
C．F2雄性紅眼與雌性紅眼出現(xiàn)的概率不等
D．控制果蠅紅眼和白眼的基因位于常染色體上

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