A. | 用模型建構(gòu)的方法建立種群增長的數(shù)學(xué)模型 | |
B. | 用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤小動(dòng)物的豐富度 | |
C. | 用樣方法研究車前草的種群密度 | |
D. | 用標(biāo)志重捕法調(diào)查達(dá)酵母菌的種群密度 |
分析 1、生態(tài)學(xué)家高斯在研究種群的數(shù)量變化規(guī)律時(shí),建構(gòu)了數(shù)學(xué)模型,得出種群增長的S型曲線.
2、用取樣器取樣法法調(diào)查土壤小動(dòng)物的豐富度.
3、調(diào)查某植物種群密度用樣方法.
4、調(diào)查活動(dòng)范圍較大的動(dòng)物的種群密度,一般用標(biāo)志重捕法.
解答 解:A、研究種群數(shù)量變化規(guī)律時(shí)可采用數(shù)學(xué)模型建構(gòu)的方法,如方程式或曲線圖,A正確;
B、土壤小動(dòng)物,個(gè)小、活動(dòng)范圍小,用取樣器取樣法法調(diào)查土壤小動(dòng)物的豐富度,B錯(cuò)誤;
C、調(diào)查車前草的種群密度的方法是樣方法,C正確;
D、用標(biāo)志重捕法調(diào)查動(dòng)物等的種群密度,調(diào)查酵母菌的種群密度采用抽樣檢測(cè)法,D正確.
故選:AC.
點(diǎn)評(píng) 本題是對(duì)于種群密度的估算方法和物種豐富度概念的考查,回憶種群密度的估算方法和豐富度的概念,然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 給洋蔥根尖供應(yīng)3H標(biāo)記的尿嘧啶核苷酸探究分泌蛋白的合成和分泌過程 | |
B. | 科學(xué)家通過追蹤同位素標(biāo)記的化合物,可以弄清化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過程 | |
C. | 給豚鼠供應(yīng)18O2,呼出氣體中不含有C18O2 | |
D. | 給小麥供應(yīng)14CO2,14C不會(huì)出現(xiàn)在線粒體中 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | N 和 Q | B. | $\frac{N}{2}$ 和$\frac{Q}{2}$ | C. | N 和$\frac{Q}{2}$ | D. | $\frac{N}{2}$和Q |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度/℃ | 5 | 10 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照條件下CO2吸收速率/(mg•h-1) | 1 | 1.8 | 3.2 | 3.7 | 3.5 | 3 |
黑暗條件下CO2釋放速率/(mg•h-1) | 0.5 | 0.75 | 1 | 2.3 | 3 | 3.5 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Yr | B. | YR | C. | yr | D. | yR |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 造血干細(xì)胞分化為血細(xì)胞的過程是可逆的 | |
B. | 造血干細(xì)胞與成熟紅細(xì)胞中的基因相同 | |
C. | 作為未分化的細(xì)胞,造血干細(xì)胞可分化為各種血細(xì)跑 | |
D. | 造血干細(xì)胞在生長的過程中表面積與體積之比在減小 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 5:1 | B. | 6:1 | C. | 7:1 | D. | 9:1 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com