【題目】回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問(wèn)題。
(1)上圖表示某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過(guò)程,X、Y、Z表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié)。X、Y分別是____________、____________。
(2)該小島上的蜥蜴原種由許多個(gè)體組成,這些個(gè)體的總和稱為__________。
(3)小島上蜥蜴原種的腳趾逐漸出現(xiàn)兩種性狀,W代表蜥蜴腳趾的分趾基因;w代表聯(lián)趾(趾間有蹼)基因。下圖表示這兩種性狀比例變化的過(guò)程。
①由于蜥蜴過(guò)度繁殖,導(dǎo)致__________加劇。
②小島上食物短缺,聯(lián)趾蜥蜴?zhèn)體比例反而逐漸上升,其原因可能是:
③上圖所示的過(guò)程說(shuō)明,自然環(huán)境的變化引起不同性狀蜥蜴的比例發(fā)生變化,其本質(zhì)是因?yàn)轵狎嫒后w內(nèi)的______________發(fā)生了改變。
④從生物多樣性角度分析,上圖所示群體中不同個(gè)體的存在反映了________多樣性。
【答案】突變和基因重組(變異)自然選擇種群生存斗爭(zhēng)(種內(nèi)斗爭(zhēng))聯(lián)趾型個(gè)體趾間有蹼,適合于游泳,可以從水中獲取食物。因此,在島上食物短缺時(shí),聯(lián)趾個(gè)體的生存和繁殖機(jī)會(huì)較多基因頻率遺傳
【解析】
現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn):種群是生物進(jìn)化的單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變。突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成。在這個(gè)過(guò)程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件。因此圖中X表示突變和基因重組、自然選擇、生殖隔離。
(1)根據(jù)以上分析已知,圖中X表示突變和基因重組,Y表示自然選擇。
(2)該小島上的蜥蜴原種的所有個(gè)體組成種群。
(3)①蜥蜴過(guò)度繁殖導(dǎo)致生存斗爭(zhēng)(種內(nèi)斗爭(zhēng))加劇。
②聯(lián)趾型個(gè)體趾間有蹼,適合于游泳,可以從水中獲取食物。因此,在島上食物短缺時(shí),聯(lián)趾個(gè)體的生存和繁殖機(jī)會(huì)較多,導(dǎo)致其個(gè)體比例反而逐漸上升。
③小島上食物短缺而聯(lián)趾型蜥蜴能游泳可以獲取更多食物,適應(yīng)環(huán)境,個(gè)體數(shù)逐漸增加,這種變化的本質(zhì)是種群基因頻率的變化。
④生物的性狀是受基因控制的,上圖所示群體中不同個(gè)體的存在反映了基因(遺傳)多樣性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為興奮在神經(jīng)纖維上產(chǎn)生和傳導(dǎo)的示意圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 圖中所示興奮部位在A處
B. 興奮傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向一致
C. 圖中興奮在傳導(dǎo)過(guò)程中逐漸遞減
D. 隨著興奮的傳導(dǎo),A、B、C部位最終會(huì)恢復(fù)靜息電位
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】答下列有關(guān)微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用的問(wèn)題
(1)微生物的培養(yǎng)需要使用培養(yǎng)基,不同培養(yǎng)基的配方不同,但一般都具有_______在配制從土壤中篩選纖維素分解菌的培養(yǎng)基時(shí),需加入 ____作為唯一的碳源。
(2)下圖中產(chǎn)生每個(gè)菌落的最初細(xì)菌數(shù)為____個(gè)才是最理想的。據(jù)圖分析,在培養(yǎng)基上劃線接種時(shí),劃線的順序依次是 __(用編號(hào)和箭頭表示)。
(3)根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)就能大概推測(cè)出樣品中的活菌數(shù)。某同學(xué)在稀釋倍數(shù)為104的培養(yǎng)基中測(cè)得平板上菌落數(shù)的平均值為25.6,則每毫升樣品中的活菌數(shù)是 (所用稀釋液的體積為0.2 mL)____。
(4)若要鑒別纖維素分解菌,可用_____法;若要鑒別尿素分解菌,可在培養(yǎng)基中加入__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了減小一種昆蟲對(duì)農(nóng)作物的危害,人們引入了專門捕食這種昆蟲的蜘蛛。下圖所示為引入蜘蛛后對(duì)這兩個(gè)種群數(shù)量變化的調(diào)查結(jié)果。下列對(duì)曲線圖的解釋中,正確的是( )
A. 由圖中曲線可知,蜘蛛和害蟲之間呈現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B. 在Ⅰ期間,若針對(duì)害蟲施以殺蟲劑,蜘蛛的數(shù)量將會(huì)增加得更快
C. 在Ⅱ期間,蜘蛛數(shù)量減少的主要原因是食物不足
D. 在Ⅲ期間,兩個(gè)種群之間沒(méi)有相互作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有的細(xì)胞器是
A. 線粒體B. 核糖體C. 葉綠體D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某植物的光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃,下圖為該植物處于25℃環(huán)境中光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖。下列敘述正確的是( )
A. 若將溫度從25℃提高到30℃時(shí),a、d點(diǎn)在縱軸方向上均上移
B. b點(diǎn)時(shí)植物才開始進(jìn)行光合作用
C. a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞的生理活動(dòng)只受溫度的影響
D. c點(diǎn)時(shí)該植物的02產(chǎn)生量為N1一N2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)變化或生理過(guò)程發(fā)生在生物膜上的是
A.DNA復(fù)制 B.光合作用的暗反應(yīng)
C.葉綠體色素吸收光能的過(guò)程 D.氨基酸脫水縮合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過(guò)程示意圖。下列敘述正確的是
A. 過(guò)程①只在線粒體中進(jìn)行,過(guò)程②只在葉綠體中進(jìn)行
B. 過(guò)程①產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存在ATP中
C. 過(guò)程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來(lái)自H2O
D. 過(guò)程①和②中均能產(chǎn)生[H],二者還原的物質(zhì)不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】胡蘿卜素是一種常用的食用色素,可分別從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物菌體中提取獲得,流程如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在萃取胡蘿卜素的過(guò)程中,根據(jù)胡蘿卜素易溶于有機(jī)溶劑的特點(diǎn),可選用______________(填“乙醇”或“乙酸乙酯”)作為萃取劑,不選用另外一種的理由是___________________________,影響萃取效果。萃取過(guò)程中宜采用______方式加熱,以防止溫度過(guò)高。萃取液濃縮前需進(jìn)行過(guò)濾,其目的是_____________。
(2)提取到的胡蘿卜素粗品可以通過(guò)_________法進(jìn)行鑒定,鑒定過(guò)程中需要用胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)樣品作為______________。
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