【題目】為了驗(yàn)證胚芽鞘尖端確實(shí)能產(chǎn)生促進(jìn)生長(zhǎng)的某種物質(zhì)，用胚芽鞘和瓊脂塊等材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是( )

A. 完整胚芽鞘分別置于單側(cè)光照射和黑暗條件下

B. 胚芽鞘尖端和未放過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)

C. 未放過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊和放過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)

D. 胚芽鞘尖端和放過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)

【答案】C

【解析】驗(yàn)證胚芽鞘尖端確實(shí)能產(chǎn)生促進(jìn)生長(zhǎng)的某種物質(zhì)，要把尖端離體進(jìn)行試驗(yàn)．注意試驗(yàn)的單因子變量為：有無(wú)胚芽鞘．故應(yīng)用未放過(guò)尖端的瓊脂塊和放過(guò)尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以色列籍女科學(xué)家阿達(dá)·約納特發(fā)現(xiàn)兩個(gè)核糖體亞基的結(jié)構(gòu)，該項(xiàng)研究被頂級(jí)科學(xué)雜志排名為當(dāng)年最重要的科學(xué)進(jìn)展，下列有關(guān)核糖體的敘述正確的是（ ）

A．核糖體是一種具有單層膜的細(xì)胞器

B．核糖體是脂質(zhì)、蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所

C．核糖體是原核細(xì)胞、真核細(xì)胞都具有的細(xì)胞器

D．真核細(xì)胞中與核糖體的形成有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細(xì)條數(shù)相等），取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度，結(jié)果如下圖所示。假設(shè)蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則

A. 實(shí)驗(yàn)后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組高

B. 浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組

C. a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所消耗ATP大于b組

D. 使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖溶液濃度介于0.4-0.5mol/L之間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】免疫細(xì)胞主要是（ ）

A、吞噬細(xì)胞 B、腺細(xì)胞

C、上皮細(xì)胞 D、淋巴細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。下列關(guān)于生物多樣性的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 模擬蒼蠅后翅平衡棒原理，研制出的新型導(dǎo)航儀是利用生物多樣性的直接價(jià)值

B. 建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施

C. 保護(hù)生物多樣性就是在物種和生態(tài)系統(tǒng)兩個(gè)層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施

D. 引進(jìn)物種不慎或?qū)σM(jìn)物種管理、監(jiān)測(cè)不到位可能破壞生物多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA分子片段復(fù)制的情況如圖所示，圖中a、b、c、d表示核苷酸鏈的片段。如果沒有發(fā)生變異，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制

B．復(fù)制過(guò)程需要DNA聚合酶

C．a中(A+T)/(T+C)的比值與b中(A+G)/(T+C)的比值相同

D．一個(gè)核苷酸的脫氧核糖與另一個(gè)核苷酸的磷酸基團(tuán)結(jié)合形成核苷酸鏈的骨架

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物和人的新陳代謝主要發(fā)生在（ ）

A.內(nèi)環(huán)境 B.細(xì)胞內(nèi)

C.消化道內(nèi) D.腎小體內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面的甲圖是滲透裝置示意圖(圖為發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，①為清水，②為0.3g/mL的蔗糖溶液)，乙圖是根毛細(xì)胞示意圖，丙為液泡體積隨時(shí)間變化坐標(biāo)系。據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)甲圖中的③相當(dāng)于乙圖中的________。它與乙圖中相應(yīng)結(jié)構(gòu)的區(qū)別是___________。

(2)若將乙圖細(xì)胞浸在一定濃度的KNO3溶液中，發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原，與質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程相關(guān)的細(xì)胞器有______________。

(3)請(qǐng)?jiān)诒麍D上畫出根毛細(xì)胞在質(zhì)壁分離及復(fù)原過(guò)程中液泡體積變化的圖形。

______________

(4)某生物研究性學(xué)習(xí)小組要對(duì)“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟：

Ⅰ.組裝圖甲滲透裝置兩套，分別編號(hào)為1、2。

Ⅱ.在兩組燒杯中分別加入等量的水，在長(zhǎng)頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等。

Ⅲ.對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理：1組用水浴鍋加熱至37℃，2組的燒杯外加冰塊降溫。

Ⅳ.兩組裝置同時(shí)開始實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

①本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)測(cè)定水分子通過(guò)膜的擴(kuò)散即________作用速率來(lái)進(jìn)行探究的。

②此實(shí)驗(yàn)的自變量是_______________；為了直觀地表示相對(duì)速率，用___________作為因變量。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某六十肽中有3個(gè)丙氨酸（C3H7O2N），現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖）得到幾種不同的有機(jī)產(chǎn)物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在。下列有關(guān)該過(guò)程中產(chǎn)生的原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目變化的敘述，錯(cuò)誤的是 （ ）

A．肽鍵數(shù)目減少6個(gè)

B．氫原子數(shù)目增加12個(gè)

C．氨基和羧基分別增加3個(gè)

D．氧原子數(shù)目增加6個(gè)

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