【題目】如圖為某一葉肉細(xì)胞表示光合作用與呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)變化的關(guān)系,③④⑤表示細(xì)胞呼吸的不同階段,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. ①過(guò)程表示水在光下裂解
B. 適宜條件下,③過(guò)程在活細(xì)胞中都能進(jìn)行
C. 與④相比,⑤過(guò)程消耗的ADP較多
D. 圖中②④過(guò)程涉及的酶均不存在于生物膜上
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)“菊花的組織培養(yǎng)”實(shí)驗(yàn)說(shuō)法不正確的是( )
A.培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓
B.培養(yǎng)基中可以不添加生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素等植物激素
C.外植體的消毒既要考慮效果,又要考慮植物的耐受能力
D.培育出的試管苗可以進(jìn)行光合作用,應(yīng)直接移栽到大田中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面關(guān)于鈣在動(dòng)物體內(nèi)的作用的敘述,不正確的是( )
A.人體缺鈣會(huì)影響骨骼發(fā)育
B.血鈣過(guò)低,動(dòng)物肌肉會(huì)抽搐
C.血鈣過(guò)高,動(dòng)物肌肉乏力
D.克山病與缺鈣有明顯的關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)二倍體生物純合子的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.純合子雜交,其后代一定是純合子
B.純合子自交,其后代不發(fā)生性狀分離
C.純合子體細(xì)胞中不含等位基因
D.純合子由含有相同基因的配子結(jié)合成的合子發(fā)育而來(lái)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在分解纖維素的微生物的分離實(shí)驗(yàn)中,為了判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了對(duì)分解纖維素細(xì)菌的選擇作用,需要設(shè)置的對(duì)照是( )
A.未接種的只有纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基
B.未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基
C.接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基
D.接種了的只有纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年2月3日,英國(guó)議會(huì)下院投票通過(guò)一項(xiàng)歷史性法案,允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”。“三親嬰兒”的培育過(guò)程可選用如下技術(shù)路線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)過(guò)程①采用的是細(xì)胞工程中的________技術(shù)。圖中“三親嬰兒”的染色體來(lái)自__________和父親提供的細(xì)胞核。
(2)進(jìn)行過(guò)程②時(shí),所用的父親精子是經(jīng)過(guò)__________處理的。過(guò)程②中防止多精入卵的屏障有__________和卵細(xì)胞膜反應(yīng)。判斷卵子受精的重要標(biāo)志是____________________。
(3)過(guò)程③采用的是胚胎工程中的__________技術(shù),該過(guò)程所用培養(yǎng)液的成分除一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽類(lèi)外,還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分以及__________等物質(zhì)。
(4)若捐獻(xiàn)者攜帶紅綠色盲基因,則該基因不能遺傳給“三親嬰兒”,原因是_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在控制溫度和大氣成分的溫室中,可以用人工配制的培養(yǎng)液來(lái)進(jìn)行蔬菜無(wú)土栽培.下面是無(wú)土栽培的番茄體內(nèi)代謝示意圖和營(yíng)養(yǎng)液成分表:
營(yíng)養(yǎng)液成分表
成分 | 含量 |
硝酸鈣 | 1g |
磷酸二氫鉀 | 0.25g |
氯化鉀 | 0.12g |
硫酸鎂 | 0.25g |
硫酸亞鐵 | 0.25g |
鉬等微量元素 | 極少量 |
蒸餾水 | 1000ml |
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)天氣晴朗,光照充足,營(yíng)養(yǎng)液中礦質(zhì)離子完全滿足需要,為使番茄增產(chǎn),應(yīng)采取的措施是;
(2)圖中①和②依次為反應(yīng)和反應(yīng);
(3)圖中E為 , 它是一種非常重要的中間產(chǎn)物,產(chǎn)生于細(xì)胞的部位,在有氧的條件下,迅速轉(zhuǎn)移到內(nèi)徹底氧化分解.
(4)Mg元素在光合作用中的作用是 , 而P元素進(jìn)入番茄體內(nèi)后,在光合作用中的作用是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示正常情況下,不同物質(zhì)穿過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的四種情況.若在X點(diǎn)加入有氧呼吸抑制劑,下列曲線中將會(huì)發(fā)生明顯變化的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為質(zhì)粒限制酶酶切圖譜,β-葡萄糖苷酶基因(bglB)不含圖中所示的限制酶識(shí)別序列。研究人員在構(gòu)建bglB基因表達(dá)載體時(shí),應(yīng)先選擇限制酶,然后在擴(kuò)增的bglB基因兩端分別引入相應(yīng)限制酶的識(shí)別序列,才能完成質(zhì)粒和目的基因的重組。以下關(guān)于選擇限制酶的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
注:圖中限制酶的識(shí)別序列及切割形成的黏性末端均不相同
A. 選用限制酶Ndel或BamHI都能夠獲得所需的重組質(zhì)粒
B. 選用限制酶Xbal獲得的重組質(zhì)粒不能表達(dá)出β-葡萄糖苷酶
C. 選用限制酶Pstl不能將bglB基因?qū)胧荏w細(xì)胞
D. 同時(shí)選用限制酶NdeI和BamHI,可避免目的基因與質(zhì)粒反向連接
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