【題目】關(guān)于酶的敘述中，正確的是（）
A.調(diào)節(jié)新陳代謝的物質(zhì)不一定是酶
B.酶都有消化作用
C.酶只有在生物體內(nèi)才能起催化作用
D.酶都是在核糖體上合成的

【答案】A
【解析】解：A、調(diào)節(jié)新陳代謝的物質(zhì)不一定是酶，可能是激素等，A正確；B、酶都有催化作用，但不一定有消化作用，B錯(cuò)誤；C、酶也可以在生物體外起催化作用，C錯(cuò)誤；D、酶大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA，其中蛋白都是在核糖體上合成的，RNA則通過轉(zhuǎn)錄合成，D錯(cuò)誤．故選：A． 酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物，其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA．酶在降低反應(yīng)的活化能方面比無機(jī)催化劑更顯著，因而催化效率更高．酶的作用條件較溫和，易受環(huán)境的影響．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中不是由細(xì)胞構(gòu)成的是（ ）

A. 草履蟲 B. 水綿 C. 藍(lán)藻 D. 噬菌體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生物細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是(　　)

A. 結(jié)構(gòu)1和2都含有磷脂

B. 細(xì)胞器3和8只分布于植物細(xì)胞中

C. 同時(shí)含有核糖和脫氧核糖的細(xì)胞器是3和4

D. 該示意圖可表示高等植物細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列動(dòng)植物糖類、脂肪的分類與比較正確的是（ ）

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列能與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀的是（ ）

A. 葡萄糖 B. 蔗糖 C. 淀粉 D. 纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一分子的胰島素原切去C肽(圖中箭頭表示切點(diǎn))可轉(zhuǎn)變成一分子的胰島素(圖中數(shù)字表示氨基酸序號(hào))。下列分析正確的是

A. 胰島素分子具有50個(gè)肽鍵，合成它的過程中共脫去50分子水

B. 胰島素分子含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基

C. 沸水浴時(shí)肽鍵斷裂導(dǎo)致了胰島素的生物活性喪失

D. 理論上可通過測(cè)定C肽的含量間接反映胰島素的產(chǎn)量高低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥種子萌發(fā)過程中吸水總量隨時(shí)間變化的趨勢(shì)如圖，請(qǐng)根據(jù)該圖和所學(xué)回答以下問題：

(1)植物細(xì)胞中的水通常以_________和_________兩種形式存在，經(jīng)階段Ⅰ吸水后，種子中的水主要是以_________的形式存在，因此，階段Ⅱ的種子呼吸速率_________(填“大于”、“小于”或“等于”)階段Ⅰ。

(2)在階段Ⅱ，種子吸水速率_________(填“大于”、“小于”或“等于”)階段Ⅰ。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式，某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按如圖所示安裝好．以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法，不正確的是（ ）

A.將溴麝香草酚藍(lán)溶液滴入B瓶中變成灰綠色證明有酒精產(chǎn)生
B.加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2
C.甲、乙組實(shí)驗(yàn)探究的分別是酵母菌在有氧、無氧條件下的呼吸方式
D.乙組B瓶先封口放置一段時(shí)間的目的是消耗B瓶中的O2以形成無氧的環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的是（ ）

A. 生物進(jìn)化的基本單位是個(gè)體

B. 生物的進(jìn)化對(duì)于環(huán)境的改變沒有影響

C. 突變和基因重組決定生物進(jìn)化的方向

D. 隔離導(dǎo)致物種形成

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同步練習(xí)冊(cè)答案