2．下列關(guān)于細(xì)胞全能性的敘述，正確的是（　�。�
A．“多莉羊”的誕生，說(shuō)明高度分化的動(dòng)物細(xì)胞具有全能性
B．利用離體植物細(xì)胞培育植株的原理是植物細(xì)胞的全能性
C．動(dòng)物體細(xì)胞不能發(fā)育成完整的個(gè)體，說(shuō)明動(dòng)物細(xì)胞不具有全能性
D．利用花粉培育成的植株往往高度不育，說(shuō)明花粉細(xì)胞不具有全能性

分析 關(guān)于細(xì)胞的“全能性”，可以從以下幾方面把握：
（1）概念：細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能．
（2）細(xì)胞具有全能性的原因是：細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì)．
（3）細(xì)胞全能性大�。菏芫眩靖杉�(xì)胞＞生殖細(xì)胞＞體細(xì)胞．
（4）細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件：離體、適宜的營(yíng)養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件．

解答 解：A、“多莉羊”的誕生，說(shuō)明高度分化的動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性，A錯(cuò)誤；
B、利用離體植物細(xì)胞培育植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)的原理是植物細(xì)胞的全能性，B正確；
C、動(dòng)物體細(xì)胞不能發(fā)育成完整的個(gè)體，說(shuō)明動(dòng)物細(xì)胞的全能性受到限制，而不是動(dòng)物不具有全能性，C錯(cuò)誤；
D、利用花粉能培育成單倍體植株，說(shuō)明花粉細(xì)胞具有全能性，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的全能性，要求考生識(shí)記細(xì)胞全能性的概念，掌握細(xì)胞具有全能性的原因，能比較不同細(xì)胞全能性的大小，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)真核生物基因的敘述中，不正確的是（　�。�
A．基因的基本單位是核糖核苷酸B．基因在染色體上呈線性排列
C．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段D．基因由成百上千個(gè)堿基組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下面可以用于確定細(xì)胞是真核細(xì)胞還是原核細(xì)胞的特征是（　�。�
A．遺傳物質(zhì)是DNAB．具有核膜和核仁
C．有細(xì)胞壁D．細(xì)胞通過(guò)光合作用獲取能源

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．某棄置耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成．生態(tài)學(xué)家對(duì)此食物鏈能量流動(dòng)進(jìn)行了研究，結(jié)果如下表，單位是J/（hm2•a）．
 植物田鼠  鼬
 固定的太陽(yáng)能攝入量  同化量 呼吸量 攝入量 同化量 呼吸量
 2.45×1011 1.05×109 7.50×108 7.15×108 2.44×107 2.25×107 2.18×107
（1）此地形成的群落是次生演替的結(jié)果．
（2）用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度，在1hm2 范圍內(nèi)，第一次捕獲并標(biāo)記30只田鼠，第二次捕獲20 只，其中有標(biāo)記的10 只，則該種群密度是60只/hm2．若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食，則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏大（偏小/偏大）．
（3）能量沿“植物→田鼠→鼬”的流動(dòng)是單向的，而且是逐級(jí)遞減，從田鼠到鼬的能量傳遞效率是3%．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．在模擬細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系時(shí)，瓊脂塊表面積與體積之比是自變量，NaOH擴(kuò)散速度是因變量
B．細(xì)胞越小，細(xì)胞表面積相對(duì)就越大，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率越高，所以細(xì)胞體積越小越好
C．瓊脂塊的表面積與體積之比隨著瓊脂塊的增大而增大
D．在相同時(shí)間內(nèi)，物質(zhì)擴(kuò)散進(jìn)細(xì)胞的體積與細(xì)胞的總體積之比可反應(yīng)細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男?/td>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于生物多樣性的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段
B．生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以促進(jìn)物種多樣性的提高
C．花費(fèi)大量人力物力保護(hù)無(wú)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的物種是為人類生存發(fā)展保留空間
D．農(nóng)田是有高度目的性的人工生態(tài)系統(tǒng)，清除雜草與保護(hù)生物多樣性的原則不矛盾

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．過(guò)敏反應(yīng)與免疫系統(tǒng)功能的異常有關(guān)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）人體的免疫系統(tǒng)是由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)組成的．過(guò)敏反應(yīng)是指一的機(jī)體，在再次接受相同抗原時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂．有的人會(huì)對(duì)花粉過(guò)敏而有的人不會(huì)，說(shuō)明過(guò)敏反應(yīng)具有有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異的特點(diǎn)．
（2）地塞米松是用來(lái)治療過(guò)敏反應(yīng)的一種免疫抑制劑．為尋找更加高效且低毒的新型免疫抑制劑，研究人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)一：以DNFB（-種引起過(guò)敏的物質(zhì)）刺激健康小鼠，建立過(guò)敏反應(yīng)的小鼠模型．將這批小鼠分成五組，再用DNFB刺激模型小鼠，誘發(fā)其過(guò)敏反應(yīng)，誘發(fā)前的0.5h和誘發(fā)后6h，在B、C、D、E組小鼠外耳分別涂濃度為0、2%、4%、8%的青蒿素乳膏，F(xiàn)組小鼠外耳涂地塞米松，同時(shí)另設(shè)A組健康小鼠（對(duì)DNFB不過(guò)敏）為對(duì)照組．誘發(fā)48h后取小鼠胸腺并稱重，計(jì)算胸腺指數(shù)，結(jié)果如圖1．

實(shí)驗(yàn)二：在對(duì)不同濃度的青蒿素和地塞米松進(jìn)行細(xì)胞毒性的比較研究過(guò)程中，研究人員從健康的實(shí)驗(yàn)小鼠體內(nèi)分離淋巴結(jié)，研磨過(guò)濾，收集細(xì)胞懸液；體外誘導(dǎo)細(xì)胞分裂并培養(yǎng)24h后，統(tǒng)計(jì)細(xì)胞數(shù)量，計(jì)算細(xì)胞相對(duì)生存活力，結(jié)果如圖2．
①胸腺是T細(xì)胞分化成熟的場(chǎng)所，其重量變化能反映機(jī)體免疫功能的狀態(tài)．圖1中C、D、E組結(jié)果與B組比較，說(shuō)明青蒿素具有抑制免疫（或抑制過(guò)敏反應(yīng)）作用．當(dāng)青蒿素的濃度達(dá)到8%時(shí)作用效果超過(guò)了地塞米松．
②圖2實(shí)驗(yàn)中設(shè)空白對(duì)照組是用不含地塞米松和青蒿素培養(yǎng)液培養(yǎng)細(xì)胞．分析圖2該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．泡菜是我國(guó)傳統(tǒng)的發(fā)酵食品之一，深受群眾喜愛(ài)，但是泡菜中的亞硝酸鹽危害人體健康．某興趣小組準(zhǔn)備參加“科技創(chuàng)新大賽”，查閱資料得到如圖．
（1）腌制泡菜時(shí)，泡菜壇一般用水密封，目的是隔絕空氣，創(chuàng)造無(wú)氧環(huán)境．乳酸菌發(fā)酵第一階段的產(chǎn)物有丙酮酸、[H]和ATP．
（2）腌制泡菜時(shí)要注意控制腌制的時(shí)間、溫度和食鹽的用量，清水和鹽的比例為4：1，鹽水煮沸后冷卻的目的是除去水中的氧，殺滅鹽水中的雜菌．
（3）據(jù)圖，與第3天相比，第8天后的泡菜更適于食用，因?yàn)楹笳邅喯跛猁}含量更低；pH呈下降趨勢(shì)，原因是乳酸菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸．
（4）該小組得到一株“優(yōu)選”乳酸菌（亞硝酸鹽還原酶活力比普通乳酸菌高5倍），參考資料的實(shí)驗(yàn)方案和食鹽濃度（4%-10%），設(shè)計(jì)了以下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表．
普通乳酸菌“優(yōu)選”乳酸菌
4%5%6%…9%10%4%5%6%…9%10%
1
2
3
…
10
注：均在接種量、溫度等適宜條件下發(fā)酵10天．
請(qǐng)寫出該小組的實(shí)驗(yàn)探究課題：比較普通乳酸菌與“優(yōu)選”乳酸菌在不同食鹽濃度下制作泡菜過(guò)程中亞硝酸鹽含量的高低，并推出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：隨著食鹽濃度的升高，發(fā)酵產(chǎn)生的亞硝酸鹽濃度越高．“優(yōu)選”乳酸菌降低泡菜中亞硝酸鹽的效果更明顯．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)南市高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生長(zhǎng)素對(duì)促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用，往往具有雙重性。如圖為生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的示意圖，以下說(shuō)法正確的是

A．b～a與a～c濃度相同，促進(jìn)生長(zhǎng)的速度不同

B．0～b與c～d濃度不同，促進(jìn)生長(zhǎng)的速度不會(huì)相同

C．如果頂芽的生長(zhǎng)素濃度在b～a之間，側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度一定大于c

D．如果頂芽的生長(zhǎng)素濃度在b～a之間，側(cè)芽的生長(zhǎng)素素濃度一定小于b

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