【題目】如圖表示水稻體內(nèi)有關(guān)物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的過程（X、Y代表中間產(chǎn)物）．相關(guān)說法不正確的是（ ）
A.X、Y分別代表三碳化合物、丙酮酸
B.無氧條件下酵母菌體內(nèi)不可能發(fā)生過程⑦
C.①～⑦過程中能產(chǎn)生ATP的有③④⑤
D.過程②⑤的發(fā)生場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)

【答案】D
【解析】解：A、①表示二氧化碳的固定，④表示細(xì)胞呼吸的第一階段，所以X、Y分別代表三碳化合物、丙酮酸，A正確；B、無氧條件下酵母菌進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)物是二氧化碳和酒精，所以其體內(nèi)不可能發(fā)生過程⑦，B正確；C、光合作用的光反應(yīng)階段和有氧呼吸的全過程都可以產(chǎn)生ATP，即③、④、⑤，C正確；D、過程②⑤的發(fā)生場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜，D錯(cuò)誤．故選：D．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系，是缺一不可的整體，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi，沒有光反應(yīng)，暗反應(yīng)無法進(jìn)行，沒有暗反應(yīng)，有機(jī)物無法合成才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某哺乳動(dòng)物精巢內(nèi)細(xì)胞的分裂過程示意圖，圖中Ⅰ～Ⅱ表示分裂過程，1～5表示細(xì)胞分裂圖象，圖中1細(xì)胞的基因型是AaXBY．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中3細(xì)胞其分裂過程進(jìn)行到減數(shù)第二次分裂后期時(shí)，細(xì)胞內(nèi)有個(gè)DNA分子，有個(gè)染色體組．
（2）圖中所示細(xì)胞正常分裂過程中，基因A與A，a與a的分離發(fā)生在過程，減數(shù)分裂過程中基因重組發(fā)生在以上圖示的過程．一個(gè)圖1細(xì)胞形成的精子的基因型是 ．
（3）若圖中2細(xì)胞的一條染色體的DNA分子已經(jīng)被15N標(biāo)記，正常情況下該細(xì)胞形成的成熟生殖細(xì)胞中含15N與不含15N的比例是 ．
（4）若圖中2細(xì)胞在減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)異常精子基因型AXBY，則此細(xì)胞產(chǎn)生的其他精子的基因型為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂圖示．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題．
（1）圖5細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖2中的段；D2E2染色體的行為變化，與圖1中的段變化相同．
（2）雄性激紊能促進(jìn)圖3～圖5中的哪些細(xì)胞的形成？ ． 圖5產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱為 ． 圖3～圖5中的哪一個(gè)細(xì)胞是孟德爾定律自由組合定律產(chǎn)生的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)？ ．
（3）圖3細(xì)胞中對(duì)同源染色體，有個(gè)四分體．①和⑤在前一時(shí)期是 ．
（4）若圖1縱坐標(biāo)是細(xì)胞周期中細(xì)胞核的DNA數(shù)，則圖3～圖5中哪個(gè)細(xì)胞的DNA含量與圖1中的D1E1段的相等 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞呼吸的原理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐中，下列分析錯(cuò)誤的是( )

A.種子貯存時(shí)應(yīng)先曬干，降低其自由水的含量，從而降低細(xì)胞呼吸

B.應(yīng)用乳酸菌制造酸奶，應(yīng)先通氣，后密封，利于乳酸菌發(fā)酵

C.水果保鮮可用低溫法，降低酶的活性，降低細(xì)胞呼吸

D.栽種莊稼，要多疏松土壤，提高根細(xì)胞的呼吸，利于吸收K+等生長(zhǎng)所需元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述正確的是（ ）
A.用雙縮脲試劑檢測(cè)酶時(shí)都會(huì)呈現(xiàn)紫色反應(yīng)
B.溫度過低時(shí)酶活性低是因?yàn)槠茐牧嗣傅目臻g結(jié)構(gòu)①②
C.活細(xì)胞產(chǎn)生的酶只能在活細(xì)胞內(nèi)起催化作用
D.H2O [H]+O2中催化①②過程的酶不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】是物質(zhì)出入細(xì)胞的三種方式的模式圖（黑點(diǎn)代表物質(zhì)分子），據(jù)圖回答下面的問題．
（1）與甲相比，丙方式的不同之處是 ．
（2）與丙相比，乙方式的不同之處是 ．
（3）對(duì)于活細(xì)胞完成各項(xiàng)生命活動(dòng)都非常重要的物質(zhì)運(yùn)輸方式是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為構(gòu)成細(xì)胞的元素及化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A，B，C代表不同的大分子物質(zhì)，請(qǐng)分析回答下列問題．

（1）檢驗(yàn)物質(zhì)a的常用試劑是 ． 在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是 ． 若物質(zhì)A在動(dòng)物、植物細(xì)胞中均可含有，并且是細(xì)胞內(nèi)最理想的儲(chǔ)能物質(zhì)，不僅含能量多而且體積較小，則A是 ．
（2）物質(zhì)d是 ， 它在（填細(xì)胞器的名稱）中合成．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類某遺傳病受一對(duì)基因（T、t）控制。3個(gè)復(fù)等位基因IA、IB 、i控制ABO血型，位于另一對(duì)染色體上。A血型的基因型有IAIA、IAi，B血型的基因型有IBIB、IBi，AB血型的基因型為IAIB，O血型的基因型為ii。兩個(gè)家系成員的性狀表現(xiàn)如下圖，Ⅱ-3 和Ⅱ-5均為AB血型，Ⅱ-4和Ⅱ-6均為O血型。請(qǐng)回答下列問題:

（1）該遺傳病的遺傳方式為________________。Ⅱ-2 基因型為Tt的概率為______。

（2）Ⅰ-5 個(gè)體有_____種可能的血型。Ⅲ-1 為Tt且表現(xiàn)A 血型的概率為________。

（3）如果Ⅲ-1 與Ⅲ-2 婚配，則后代為O 血型、AB 血型的概率分別為______、______。

（4）若Ⅲ-1 與Ⅲ-2 生育一個(gè)正常女孩，可推測(cè)女孩為B 血型的概率為_______。若該女孩真為B血型，則攜帶致病基因的概率為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中的甲、乙、丙表示動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過程中的三個(gè)階段，a是染色體數(shù)，b是染色單體數(shù)，c是DNA分子數(shù)，a、b、c的數(shù)量關(guān)系正確的是（ ）
A.甲、乙
B.甲、丙
C.乙、丙
D.甲、乙、丙

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