【題目】核糖體在細(xì)胞中普遍存在,下圖是核糖體形成過(guò)程的示意圖,其中a、b代表物質(zhì),①②代表過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在細(xì)胞核中,與核糖體形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是______。
(2)組成物質(zhì)a、b的基本單位在組成成分上的差別是前者特有___________。物質(zhì)a耐高溫的能力越強(qiáng),________________堿基對(duì)的比例越高。
(3)過(guò)程①②合稱為______。與過(guò)程②相比,過(guò)程①特有的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是______。在真核細(xì)胞中能進(jìn)行過(guò)程①的場(chǎng)所有__________________ (答出3點(diǎn))。
(4)當(dāng)細(xì)胞中的核糖體蛋白質(zhì)合成過(guò)量時(shí),核糖體蛋白質(zhì)會(huì)與物質(zhì)b結(jié)合,從而阻遏過(guò)程②的進(jìn)行,其生理意義是____________________________________。
【答案】核仁 脫氧核糖和胸腺嘧啶 G與C 基因的表達(dá) T-A(或A-T或者A與T) 細(xì)胞核,線粒體和葉綠體 使核糖體蛋白質(zhì)的合成與rRNA的合成相協(xié)調(diào),避免物質(zhì)和能量的浪費(fèi)
【解析】
由圖可知,a為雙鏈,b為單鏈,且b是翻譯形成蛋白質(zhì)的模板,所以a為DNA,b為mRNA,過(guò)程①為轉(zhuǎn)錄,過(guò)程②為翻譯。翻譯形成的蛋白質(zhì)可以與rRNA結(jié)合形成核糖體。據(jù)此答題。
(1)核仁與核糖體和某種RNA的形成有關(guān)。
(2)圖中,物質(zhì)a是雙鏈的DNA,物質(zhì)b是mRNA。與RNA相比,DNA特有的成分是脫氧核糖和胸腺嘧啶。由于G-C之間為三個(gè)氫鍵,A-T之間為兩個(gè)氫鍵,所以G與C堿基對(duì)的比例越高,物質(zhì)a耐高溫的能力越強(qiáng)。
(3)過(guò)程①②分別表示轉(zhuǎn)錄和翻譯,合稱為基因的表達(dá)。過(guò)程①遺傳信息的傳遞是由DNA→RNA,堿基配對(duì)方式為A-U、T-A、G-C、C-G,過(guò)程②存在tRNA和mRNA上密碼子識(shí)別的過(guò)程,堿基配對(duì)方式為A-U、U-A、G-C、C-G,所以過(guò)程①特有的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是T-A(或A-T或A與T)。在真核細(xì)胞中能進(jìn)行過(guò)程①的場(chǎng)所有細(xì)胞核、線粒體和葉綠體。
(4)當(dāng)核糖體蛋白質(zhì)過(guò)量時(shí),會(huì)與物質(zhì)b(mRNA)結(jié)合從而阻遏過(guò)程②所示的翻譯過(guò)程,這種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié),其意義是使核糖體蛋白質(zhì)的合成與rRNA的合成相協(xié)調(diào),避免物質(zhì)和能量的浪費(fèi)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示結(jié)構(gòu)為綠色植物葉肉細(xì)胞中的甲、乙兩種細(xì)胞器。據(jù)圖分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.結(jié)構(gòu)甲為葉綠體,結(jié)構(gòu)乙為線粒體
B.結(jié)構(gòu)甲和乙含雙層膜,都能合成ATP
C.結(jié)構(gòu)甲中的膜結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的還原氫可在乙的內(nèi)膜上消耗
D.圖示葉肉細(xì)胞有機(jī)物會(huì)積累,但植株不一定正常生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,能看作是進(jìn)入人體內(nèi)環(huán)境的是
A. 注射胰島素 B. 血液中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞
C. 牛奶喝進(jìn)胃里 D. 精子進(jìn)入輸卵管和卵細(xì)胞完成受精作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】衣藻和細(xì)菌都是單細(xì)胞生物。盡管它們的大小和形狀各不相同,但它們都有相似的結(jié)構(gòu),即都具有
A.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡
B.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
C.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、染色體
D.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、儲(chǔ)存遺傳物質(zhì)的場(chǎng)所
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1是分泌蛋白的合成、加工、分泌過(guò)程示意圖,其中a、b、c、d表示細(xì)胞器,圖2表示三種動(dòng)物細(xì)胞器中的有機(jī)物含量,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 研究圖1生理過(guò)程一般采用的方法是差速離心法
B. 圖1中物質(zhì)X與核酸的化學(xué)組成中共有的元素是C、H、O、N
C. 圖2中乙可用圖1中的b、c來(lái)表示,丙的形成與核仁有關(guān)
D. 圖2中甲在圖1中起作用時(shí)既有水的參與也有水的生成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水華和赤潮分別是淡水和海水長(zhǎng)期被污染,使水體富營(yíng)養(yǎng)化而產(chǎn)生的,給水產(chǎn)養(yǎng)殖 業(yè)造成極大的損失。下列生物中與產(chǎn)生這種現(xiàn)象關(guān)系密切的是
A.黑藻B.苔蘚類C.草履蟲D.藍(lán)藻類
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是反射弧模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 若切斷②處,刺激④處,⑤處仍能出現(xiàn)反射活動(dòng)
B. 興奮傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①
C. 在②所在的神經(jīng)元上,完成了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換
D. ③具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某二倍體生物在細(xì)胞分裂過(guò)程中出現(xiàn)了甲、乙、丙、丁 4種類型的變異。圖甲中字母表示染色體片段。下列敘述正確的是
A.圖示中各生物變異都是染色體變異
B.圖中所示的變異類型在減數(shù)分裂過(guò)程中均可能發(fā)生
C.如果圖乙為一個(gè)精原細(xì)胞,則它一定不能產(chǎn)生正常的配子
D.圖示中的變異類型不涉及堿基數(shù)目的改變
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