A、①②③過程中都有信息分子的釋放和傳遞 |
B、神經(jīng)系統(tǒng)控制某些內(nèi)分泌腺的活動,而內(nèi)分泌系統(tǒng)對神經(jīng)系統(tǒng)基本無影響 |
C、內(nèi)環(huán)境由血液、組織液和淋巴組成 |
D、若②表示促甲狀腺激素,則其分泌量僅受促甲狀腺激素釋放激素的調(diào)節(jié) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、既不切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺,又不注射甲狀腺激素 |
B、切除5天后再給小鼠移植甲狀腺 |
C、從切除的第5天開始,只注射用于該實驗的溶劑 |
D、從切除的第5天開始,將甲狀腺激素溶解于另一種溶劑給小鼠注射 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
邊坡 | 處理方式 | 植被覆蓋率 (%) |
小型土壤動物 | 土壤有機質(zhì) (g/kg) | |
物種數(shù) | 個體數(shù) | ||||
甲 | 種植植物 | 97 | 37 | 260 | 19.8 |
乙 | 不干預 | 8 | 9 | 28 | 11.9 |
A、可以推測移栽植物會降低該群落結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性 |
B、移栽植物可以增加生物多樣性 |
C、邊坡甲上因沒有移栽喬木而不可能自然長出喬木 |
D、邊坡甲上的群落演替會隨時間延長而逐漸加劇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自然選擇可以定向改變種群的基因頻率,因而可能導致新物種的形成 |
B、新物種的形成都需要經(jīng)過長期的地理隔離,最終形成生殖隔離 |
C、經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環(huán)節(jié),能導致新物種形成 |
D、在新物種形成過程,會發(fā)生基因頻率的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細胞膜 |
B、高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→溶酶體 |
C、細胞核→高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→囊泡與細胞膜融合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核酸的基本組成單位是核苷酸 |
B、核酸是生物的遺傳物質(zhì)? |
C、核酸有DNA和RNA兩種 |
D、核酸只存在于細胞核中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a+b=一個細胞周期 |
B、a段的主要變化是DNA的復制及有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 |
C、b+c=一個細胞周期 |
D、d段主要完成遺傳物質(zhì)的平均分配 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
被測物質(zhì) | 鉀離子 | 氯離子 |
海 水 | 0.01 | 0.50 |
細胞液 | 0.59 | 0.04 |
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