【題目】如圖表示細(xì)胞分裂過(guò)程中一條染色體（質(zhì)）的系列變化過(guò)程．下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A．①表示染色體的復(fù)制，發(fā)生在有絲分裂的間期

B．②表示染色質(zhì)螺旋化、縮短變粗，一定發(fā)生在減數(shù)分裂的前期

C．③過(guò)程可以發(fā)生在有絲分裂的后期或減數(shù)第二次分裂的后期

D．d中的兩條染色體的形態(tài)和大小相同，是一對(duì)同源染色體

【答案】C

【解析】

試題分析：A、①表示染色體的復(fù)制，發(fā)生在有絲分裂的間期或減數(shù)第一次分裂間期，A錯(cuò)誤；

B、②表示染色質(zhì)螺旋化、縮短變粗成為染色體，發(fā)生在有絲分裂前期或減數(shù)第一次分裂前期、減數(shù)第二次分裂前期，B錯(cuò)誤；

C、③表示著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，發(fā)生在有絲分裂的后期或減數(shù)第二次分裂的后期，C正確；

D、同源染色體形態(tài)和大小一般相同，一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方，而d中兩條染色體是間期復(fù)制形成的，因此不是一對(duì)同源染色體，D錯(cuò)誤．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某家族遺傳系譜（圖中“口”、“Ο”分別表示正常男女，“■”、“●”分別表示患病男女），其中能排除色盲遺傳的是（ ）

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中屬于種群的是（ ）

A．一個(gè)湖泊中的全部魚(yú) B．一片森林中的全部鳥(niǎo)類(lèi)

C．一塊棉田中的全部棉鈴蟲(chóng) D．一片草原中的全部草本植物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孔雀魚(yú)是一種常見(jiàn)的觀賞魚(yú)，其性別決定方式屬于XY型，是非常好的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料．幾十年前，德國(guó)的一位育種者在眾多的孔雀魚(yú)幼魚(yú)中發(fā)現(xiàn)一條身體后半部為暗色的個(gè)體，并以此個(gè)體為基礎(chǔ)培育出了“禮服”品種．用“禮服”品種的雌魚(yú)作親本（P）與其它品種的雄魚(yú)雜交，所得子代（F1）個(gè)體中，雌雄魚(yú)均表現(xiàn)“禮服”性狀；將子代（F1）雌雄個(gè)體自由交配，所得子代 （F2）個(gè)體中，雌魚(yú)均表現(xiàn)“禮服”性狀，雄魚(yú)表現(xiàn)為“禮服”性狀、無(wú)“禮服”性狀．請(qǐng)用“假說(shuō)一演繹法”對(duì)“禮服”性狀的遺傳進(jìn)行研究．

（1）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：在研究中發(fā)現(xiàn)“禮服”性狀的遺傳與______相關(guān)聯(lián)．

（2）作出假設(shè)：“禮服”為______（顯性或隱性）性狀，控制該性狀的基因位于______染色體上．

（3）演繹推理：題干F1中雌雄性個(gè)體的基因型分別是______、______（分別用A、a表示顯隱性基因），

F2中雌魚(yú)基因型是______、______，雄魚(yú)基因型是______、______．

（4）根據(jù)你的假設(shè)，請(qǐng)預(yù)測(cè)F2個(gè)體自由交配所得F3的表現(xiàn)型及比例為雌“禮服雌無(wú)“禮服”：雄“禮服”：雄無(wú)“禮服”=______．

（5）實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)僅通過(guò)一次雜交即可驗(yàn)證假設(shè)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)寫(xiě)出遺傳圖解：．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體穩(wěn)態(tài)的維持有著重要的意義。下丘腦和垂體在人體內(nèi)分泌活動(dòng)及穩(wěn)態(tài)維持中起著重要的調(diào)節(jié)作用。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1) 下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞在來(lái)自中樞的刺激下，產(chǎn)生興奮，以 (選填“電信號(hào)”或“化學(xué)信號(hào)”）傳導(dǎo)到突觸小體，進(jìn)而引起突觸小泡中 的釋放。

(2) 垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺，不僅分泌[a] ,還可分泌[b]促甲狀腺激素等激素，來(lái)調(diào)節(jié)其他某些內(nèi)分泌腺的活動(dòng)。垂體后葉還儲(chǔ)存來(lái)自下丘腦分泌的 。該激素能促進(jìn) 對(duì)水的重收，進(jìn)而調(diào)節(jié)水鹽平衡。

(3) 圖中①→②→③→c的調(diào)節(jié)機(jī)制，屬于 調(diào)節(jié)；通過(guò)④、⑤途徑所實(shí)現(xiàn)的調(diào)節(jié)屬于 調(diào)節(jié)。

(4) 目前，人們普遍認(rèn)為，機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是 調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了提高室內(nèi)作物的產(chǎn)量，下列措施中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 白天適當(dāng)降溫，夜間適當(dāng)升溫，增大晝夜溫差

B. 適當(dāng)補(bǔ)充光照并延長(zhǎng)光照時(shí)間

C. 增加通風(fēng)量，提高二氧化碳濃度

D. 合理施用水肥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)中，必須對(duì)母本采取的措施是

①開(kāi)花前人工去雄 ②開(kāi)花后人工去雄 ③去雄后自然授粉 ④去雄后人工授粉 ⑤授粉后套袋隔離 ⑥授粉后自然發(fā)育

A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．①④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰液分泌受神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)，以體液調(diào)節(jié)為主。下圖中，圖 1為胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖。圖2 是圖1 的局部放大圖，1-5 代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。圖 3 是胰島的示意圖。圖4 是圖3 的局部放大圖，6-9 代表不同的液體。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）當(dāng)食物進(jìn)入胃后，擴(kuò)張胃體，通過(guò)反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，該反射為_________反射，效應(yīng)器是_________________。當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到圖 2 中的突觸小體時(shí)，引發(fā)突觸小泡與突觸前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)，遞質(zhì)不是以跨膜方式釋放, 而是以胞吐的方式釋放，其意義是_____________________________________。

（2）胰液的分泌除了神經(jīng)調(diào)節(jié)之外，_____________分泌的促胰液素也能有效促進(jìn)胰液的分泌。

（3）圖3中胰島 A 細(xì)胞和胰島B 細(xì)胞分泌的激素能有效地調(diào)節(jié)血糖濃度，若圖4中血液的流動(dòng)方向?yàn)?/span>10→8，則在飯后5小時(shí)，8 處的_______________（激素）濃度大于 10 處，該激素的主要生理作用是 。

（4 ）隨著人們不良飲食等生活習(xí)慣的形成，多種“ 文明病” 相繼產(chǎn)生，糖尿病就是典型代表。糖尿病有多種類(lèi)型，其中，Ⅰ型糖尿病人體內(nèi)胰島素偏低，Ⅱ型糖尿病人體內(nèi)胰島素水平正�；蚱�。推測(cè)Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是_____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在親代與子代之間充當(dāng)人類(lèi)遺傳物質(zhì)傳遞“橋梁”的細(xì)胞是（ ）

A. 受精卵 B. 卵細(xì)胞和精子 C. 精子 D. 胚胎

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