科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期9月月考生物試卷 題型:選擇題
下列敘述與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論相符的是
A.施用農(nóng)藥可使害蟲種群的抗藥基因頻率提高,從而使害蟲的抗藥性增強
B.生物體所發(fā)生的變異都可為進(jìn)化提供原材料
C.進(jìn)化地位越高等的生物適應(yīng)能力越強
D.物種是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位,生殖隔離是形成新物種的標(biāo)志
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科目:高中生物 來源:2010屆江蘇省高三生物考前適應(yīng)性試卷生物卷 題型:選擇題
下列敘述與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論相符的是
A.施用農(nóng)藥可使害蟲種群的抗藥基因頻率提高,從而使害蟲的抗藥性增強
B.生物體所發(fā)生的變異都可為進(jìn)化提供原材料
C.進(jìn)化地位越高等的生物適應(yīng)能力越強
D.物種是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位,生殖隔離是形成新物種的標(biāo)志
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科目:高中生物 來源:2010屆江蘇南通通州區(qū)名校高三聯(lián)考試卷生物試題 題型:選擇題
下列敘述與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論相符的是
A.施用農(nóng)藥可使害蟲種群的抗藥基因頻率提高,從而使害蟲的抗藥性增強
B.生物體所發(fā)生的變異都可為進(jìn)化提供原材料
C.進(jìn)化地位越高等的生物適應(yīng)能力越強
D.物種是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位,生殖隔離是形成新物種的標(biāo)志
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科目:高中生物 來源:2010屆江蘇南通通州區(qū)名校高三聯(lián)考試卷生物試題 題型:單選題
下列敘述與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論相符的是
A.施用農(nóng)藥可使害蟲種群的抗藥基因頻率提高,從而使害蟲的抗藥性增強 |
B.生物體所發(fā)生的變異都可為進(jìn)化提供原材料 |
C.進(jìn)化地位越高等的生物適應(yīng)能力越強 |
D.物種是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位,生殖隔離是形成新物種的標(biāo)志 |
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科目:高中生物 來源:2010屆江蘇省南通市通州區(qū)名校高三聯(lián)考生物試卷 題型:單選題
下列敘述與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論相符的是
A.施用農(nóng)藥可使害蟲種群的抗藥基因頻率提高,從而使害蟲的抗藥性增強
B.生物體所發(fā)生的變異都可為進(jìn)化提供原材料
C.進(jìn)化地位越高等的生物適應(yīng)能力越強
D.物種是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位,生殖隔離是形成新物種的標(biāo)志
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