12．育種是一種通過創(chuàng)造遺傳變異、改良遺傳特性，以培育優(yōu)良動植物新品種的技術．相關敘述錯誤的是（　　）
A．單倍體育種包括花藥離體培養(yǎng)、染色體加倍以及篩選出目標植株
B．原理涉及基因重組的育種方法有雜交育種和基因工程育種
C．無子番茄的無子性狀不能遺傳，無子西瓜不可育但無子性狀可遺傳
D．轉基因技術是通過直接導入外源基因，使轉基因生物獲得新性狀

分析 1、四種育種方法：

雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法（1）雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）
2、轉基因技術是指按照人們的意愿，進行嚴格的設計，并通過體外DNA重組和轉基因等技術，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品．

解答 解：A、單倍體育種包括花藥離體培養(yǎng)、染色體加倍以及篩選出目標植株，A正確；
B、雜交育種和基因工程育種的原理是基因重組，B正確；
C、無子番茄的無子性狀不能遺傳，無子西瓜不可育但無子性狀可遺傳，C正確；
D、轉基因技術不是直接導入外源基因，而是先把外源基因和運載體結合形成重組DNA后再導入，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查生物變異及育種、轉基因技術，要求考生識記幾種常見育種方法的原理、方法及優(yōu)缺點；識記轉基因技術的概念及意義，能根據(jù)題干要求作出準確的判斷，屬于考綱理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽天長市高一下學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)下面光合作用圖解，判斷下列說法正確的是（ ）

A．⑤過程發(fā)生于葉綠體基質(zhì)中

B．⑥過程發(fā)生于葉綠體類囊體薄膜上

C．圖示①～④依次為[H]、ATP、CO2、（CH2O）

D．②不僅用于還原C3化合物，還可促進③與C5的結合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．超氧化物歧化酶（SOD）能清除人體代謝過程中產(chǎn)生的有害物質(zhì)．圖為人工培育含 SOD 的植物 的過程，相關敘述正確的是（　�。�
植物細胞（二倍體）$\underset{\stackrel{SOD基因}{→}}{①}$新細胞$\stackrel{②}{→}$愈傷組織$\stackrel{③}{→}$胚狀體→轉基因植物．
A．愈傷組織是高度分化的液泡狀的薄壁細胞
B．轉基因植物仍為二倍體，但與原植物存在生殖隔離
C．②③過程均需激素誘導，生長素比例高有利于芽的生長
D．①過程中 SOD 基因可借助農(nóng)桿菌 Ti 質(zhì)粒的 T-DNA 實現(xiàn)轉化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為物質(zhì)進出細胞的三種方式示意圖，請據(jù)圖回答（[]內(nèi)填代號，橫線上填相應的文字）：

（1）小腸絨毛的上皮細胞吸收葡萄糖的方式是[③]主動運輸；
（2）紅細胞吸收葡萄糖的方式是[②]協(xié)助擴散；
（3）O2分子從肺泡中擴散到血液中的方式是[①]自由擴散．
（4）①和③的不同點是①不需要載體和能量；
（5）與①②相比③的運輸特點是：逆濃度梯度運輸和需要能量．
（6）大分子和顆粒性物質(zhì)胞吞和胞吐以方式進出細胞，體現(xiàn)了細胞膜的流動性特點．細胞膜的功能特點是選擇透過性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．小鼠由于其繁殖能力強、性狀多樣而成為遺傳學研究的常用材料．下面是不同鼠種的毛色及尾長性狀遺傳研究的幾種情況，在實驗中發(fā)現(xiàn)有些基因有純合致死現(xiàn)象（在胚胎時期就使個體死亡）．請分析回答下列問題．
（1）甲種鼠的一個自然種群中，體色有黃色（Y）和灰色（y），尾巴有短尾（D）和長尾（d）．任意取雌雄兩只黃色短尾鼠經(jīng)多次交配，F(xiàn)l的表現(xiàn)型為：黃色短尾：黃色長尾：灰色短尾：灰色長尾=4：2：2：1．則該自然種群中，黃色短尾鼠的基因型可能為YyDd；讓上述F1代中的灰色短尾雌雄鼠自由交配，則F2代中灰色長尾鼠占$\frac{1}{3}$，純合灰色短尾鼠個體比例為0．若無上述純合致死現(xiàn)象，要通過一次雜交實驗探究控制尾巴的基因在X染色體或是常染色體上，則應該選擇的雜交組合是♀長尾×♂短尾．
（2）乙種鼠的一個自然種群中，體色有三種：黃色、灰色、青色．其生化反應原理如圖所示．已知基因A控制酶1的合成，基因B控制酶2的合成，基因b控制酶3的合成（基因B能抑制基因b的表達）．純合aa的個體由于缺乏酶1使黃色素在鼠內(nèi)積累過多而導致50%的個體死亡．分析可知：
①細胞內(nèi)基因的表達包括轉錄和翻譯兩個過程，黃色鼠的基因型有3種；
②兩只青色鼠交配，后代只有黃色和青色，且比例為1：6，則這兩只青色鼠可能的基因型組合中基因型不相同的組合為AaBB×AaBb．讓多只基因型為AaBb的成鼠自由交配，則后代中黃色個體所占比例為$\frac{1}{7}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在孟德爾進行的兩對相對性狀的遺傳實驗中，具有1：1：1：1比例關系的是（　　）
①雜種自交后代的性狀分離比例        ②雜種產(chǎn)生配子類型的比例
③雜種測交后代的表現(xiàn)型比例          ④雜種自交后代的基因型比例．
A．①②④B．②④C．①③D．②③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關基因工程的敘述，不正確的是（　�。�
A．一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列
B．質(zhì)粒只存在于細菌細胞中，是基因工程常用的運載體
C．目的基因與運載體結合時，要使用到的工具酶有限制酶和DNA連接酶
D．基因工程技術可用于環(huán)境保護

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．科學家在研究DNA分子復制方式時，進行了如下的實驗研究（已知培養(yǎng)用的細菌大約要20min分裂一次，實驗結果見相關圖示），下列敘述不正確的是（　�。�
A．DNA復制過程中需要模板、原料、能量、酶等
B．上述實驗研究可以說明DNA復制的特點為半保留復制
C．用15N標記的DNA分子作為模板，用含有14N的培養(yǎng)基培養(yǎng)，第三次復制后50%的DNA分子一條鏈含15N-條鏈含14N，50%的DNA分子只含14N
D．DNA復制過程中遵循堿基互補配對原則，但可能發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示某高等植物如圖表示某高等植物細胞中的染色體組成模式圖，對此分析合理的是（　�。�
A．這可能是一種三倍體植物
B．每個染色體組含三條染色體
C．此生物能進行正常的有性生殖
D．圖中細胞不可能存在染色體結構變異

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