為探究不同條件對葉片中淀粉合成的影響,將某植物在黑暗中放置一段時間,耗盡葉片中的淀粉.然后取生理狀態(tài)一致的葉片,平均分成8組,實驗處理如下表所示.一段時間后,檢測葉片中有無淀粉,結(jié)果如下表.
編號組1組2組3組4組5組6組7組8
處理葡萄糖溶液浸泡
溶液中通入空氣
葡萄糖溶液浸泡
溶液中通入CO2和N2
蒸餾水浸泡
水中通入空氣
蒸餾水浸泡
水中通入CO2和N2
光照黑暗光照黑暗光照黑暗光照黑暗
檢測結(jié)果有淀粉有淀粉有淀粉無淀粉有淀粉無淀粉有淀粉無淀粉
回答問題:
(1)光照條件下,組5葉片通過
 
作用產(chǎn)生淀粉:葉肉細胞釋放出的氧氣來自于
 
的光解.
(2)在黑暗條件下,葉片能進行有氧呼吸的組別是
 

(3)組2葉片中合成淀粉的原料是
 
,直接能源物質(zhì)是
 
,后者是通過
 
產(chǎn)生的.與組2相比,組4葉片無淀粉的原因是
 

(4)如果組7的蒸餾水中只通入N2,預期實驗結(jié)果是葉片中
 
(有、無)淀粉.
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析題意可知,實驗之前進行了暗處理耗盡葉片中的淀粉,然后探究不同條件對葉片中淀粉合成的影響,表格中看出,其條件有:光照和黑暗、通入空氣和通入CO2和N2、葡萄糖溶液浸泡和蒸餾水浸泡.光照和黑暗影響植物的光合作用;通入空氣和通入CO2和N2將影響植物黑暗條件下的呼吸作用;葡萄糖溶液浸泡時植物能夠直接吸收合成淀粉.
解答: 解:(1)組5葉片有光照、CO2,可進行光合作用產(chǎn)生淀粉.葉肉細胞釋放出的氧氣來自于光反應中H2O的光解.
(2)進行有氧呼吸的條件是有氧氣,還要注意題中條件是“黑暗條件下”,組2和組6符合要求,組4和組8均通入CO2和N2
(3)組2葉片在黑暗條件下,因此不能進行光合作用,但可以利用葡萄糖合成淀粉.此過程需要有氧呼吸產(chǎn)生的ATP作為直接能源物質(zhì).組2和組4相比,區(qū)別為組4通入的是CO2和N2,因此缺少氧氣,不能進行有氧呼吸,淀粉的合成缺少ATP.
(4)如果組7的蒸餾水中只通入N2,無CO2,不能進行光合作用,預期實驗結(jié)果是葉片中無淀粉.
故答案為:
(1)光合  H2O
(2)組2和組6
(3)葡萄糖  ATP  有氧呼吸  組4葉片不能進行有氧呼吸,淀粉的合成缺少ATP
(4)無
點評:本題探究不同條件對葉片中淀粉合成的影響的實驗,考查考生獲取信息、圖表分析的能力,圖表分組比較是解決問題的核心所在,能夠考查學生對光合作用與呼吸作用的生理過程、關(guān)系、影響因素等的掌握情況,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于個體衰老和細胞衰老關(guān)系的敘述,正確的是( 。
A、正在衰老的生物體,體內(nèi)沒有細幼嫩的細胞
B、個體衰老的過程是組成個體的細胞普遍衰老的過程
C、正在發(fā)育的青少年體內(nèi)沒有衰老的細胞
D、單細胞生物的個體衰老不同于細胞衰老

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是基因控制蛋白質(zhì)合成的兩個主要步驟.請分析回答下列問題.

(1)圖1中甲的名稱為
 
,乙與丁在結(jié)構(gòu)上的不同點是
 
方框內(nèi)表示該過程進行方向的箭頭是
 
.(標“→”或“←”)
(2)圖2所示的生理過程是細胞中多聚核糖體合成多肽鏈的過程,此過程的模板是
 
(物質(zhì)名稱).②③④的最終結(jié)構(gòu)是否相同?
 
 (是/否)
(3)從化學成分角度分析,以下與圖2中結(jié)構(gòu)⑤的化學組成最相似的是
 

A.大腸桿菌    B.噬菌體    C.染色體    D.煙草花葉病毒.

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科目:高中生物 來源: 題型:

大量失血會引起血壓下降,如圖顯示了人體此時維持血壓穩(wěn)定的部分調(diào)節(jié)過程,請據(jù)圖回答問題.

1)血壓下降,
 
神經(jīng)興奮引起小動脈血管收縮,同時引起的效應A 是
 
;效應A引發(fā)的效應B是
 

2)血管緊張素在引起血管收縮的同時,還能促進腎上腺皮質(zhì)激素的釋放,引起的效應C可能是
 
,從而導致血量增加,尿量減少.在研究中還發(fā)現(xiàn),血管升壓素在濃度較低時有與腎上腺皮質(zhì)激素相類似的效應,那么血管升壓素很可能就是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員給農(nóng)作物施以15N標記的肥料,結(jié)果在以此農(nóng)作物為食物的羊尿中查出15N元素.請回答下列問題:
(1)含15N的化肥是以
 
狀態(tài)從土壤進人根細胞的.根吸收礦質(zhì)元素的主要部位是
 

(2)含15N的物質(zhì)所合成的植物蛋白質(zhì),在羊消化道內(nèi)轉(zhuǎn)化為氨基酸,參與此消化作用的酶主要有
 
,
 
,
 
.吸收氨基酸的主要器官是
 

(3)在羊體內(nèi),含15N的氨基酸被分解,脫去
 
,其中含15N的物質(zhì)最終形成
 
等廢物,隨尿排出.

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一個土豆(含有過氧化氫酶)切成大小和厚薄相同的若干片,放人盛有一定體積和濃度的過氧化氫溶液的針筒中(如圖1所示),以探究酶促反應的相關(guān)問題.根據(jù)實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)分析答題.

(1)若土豆片為4片時,每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出如圖2所示曲線圖.20分鐘后,氣體量不再增加的原因是
 

(2)若土豆片為8片時,和上述實驗所得的曲線(實線)相比,實驗結(jié)果的曲線最可能是圖3中
 
圖中的虛線.如果要獲得更多的氣體,在不改變?nèi)芤后w積的條件下,可采取的方法是
 
,其結(jié)果可用
 
圖中的虛線表示.
(3)為保證上述實驗的科學性,需要控制的其他外界因素有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答([]內(nèi)填入圖中標號,橫線上填適當內(nèi)容的文字):
(l)將葡萄糖分解為丙酮酸的場所是[]
 
.合成蛋白質(zhì)的場所是[]
 

(2)遺傳信息的轉(zhuǎn)錄發(fā)生在
 
內(nèi),轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物通過
 
進入細胞質(zhì).
(3)若這是葉肉細胞,正處于光照下,則將二氧化碳還原成糖類的部位是[]
 
,完成此生理過程需要光反應提供
 
 

(4)若這是根尖生長點細胞,正處于有絲分裂的前期,則[]
 
和[]
 
會消失,不存在的細胞器有
 
和液泡.
(5)若這是根毛區(qū)細胞,正處于營養(yǎng)液中,則在正常情況下,與其吸收礦質(zhì)元素有關(guān)的細胞器主要是[]
 
和[]
 
.因為進行此生理活動需要前者提供
 
,后者提供
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

艾滋病除通過性傳播外,還會通過( 。
A、水源傳播B、握手傳播
C、輸血傳播D、空氣傳播

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,錯誤的是( 。
A、在一塊牧草地上播種雜草形成雜草地后,其抵抗力穩(wěn)定性提高
B、在一塊牧草地上通過管理提高某種牧草的產(chǎn)量后,其抵抗力穩(wěn)定性提高
C、在一塊牧草地上栽種喬木形成樹林后,其恢復力穩(wěn)定性下降
D、一塊棄耕后的牧草地上形成灌木林后,其抵抗力穩(wěn)定性提高

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