如圖是人體血壓升高后,部分調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖.圖中“+”表示促進(jìn),“-”表示抑制.請(qǐng)回答:

(1)當(dāng)血壓升高時(shí),動(dòng)脈壓力感受器興奮,將刺激的能量轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)纖維上的
 
信號(hào).興奮傳入心血管運(yùn)動(dòng)中樞,中樞興奮并對(duì)傳入的信息進(jìn)行
 
,繼而完成調(diào)節(jié)過(guò)程.
(2)心血管運(yùn)動(dòng)中樞興奮,通過(guò)釋放
 
作用于 A神經(jīng)和B神經(jīng),引起A神經(jīng)纖維膜外電位的變化是
 
,B神經(jīng)纖維膜外電位的變化是
 

(3)由圖可知,當(dāng)血壓升高時(shí),下丘腦分泌的抗利尿激素
 
(填“增加”或“減少”),使
 
等對(duì)水分的重吸收減少,血液總量減少,血壓下降.
(4)血壓調(diào)節(jié)機(jī)制可分為快速調(diào)節(jié)機(jī)制和緩慢調(diào)節(jié)機(jī)制.根據(jù)圖示,其中緩慢調(diào)節(jié)途徑是:血壓升高→動(dòng)脈壓力感受器興奮→心血管運(yùn)動(dòng)中樞→
 
→血壓下降(用圖中文字和箭頭表示).
(5)臨床上下列三種藥物:①使鈉鹽停滯體內(nèi)的醛固酮;②利尿劑氫氯噻嗪;③減弱心肌收縮力的鈣拮抗劑硝苯地平.你認(rèn)為可用于治療高血壓的藥物有
 
(填序號(hào)).
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題:
分析:本題是對(duì)反射過(guò)程、興奮在反射弧上的傳導(dǎo)、血壓調(diào)節(jié)機(jī)制的考查.分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于興奮在反射弧上的傳導(dǎo)過(guò)程的理解是解題的關(guān)鍵.
在血壓調(diào)節(jié)反射中,當(dāng)血壓升高時(shí),主動(dòng)脈和頸動(dòng)脈管壁上的壓力感受器傳入沖動(dòng)的頻率增高,到達(dá)心血管中樞后副交感神經(jīng)興奮,血壓下降.
解答: 解:(1)當(dāng)血壓升高時(shí),動(dòng)脈壓力感受器興奮,將刺激的能量轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)纖維上的電信號(hào).興奮傳入心血管運(yùn)動(dòng)中樞,中樞興奮并對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合,繼而完成調(diào)節(jié)過(guò)程.
(2)心血管運(yùn)動(dòng)中樞興奮,通過(guò)釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于A神經(jīng)和B神經(jīng),引起A神經(jīng)纖維膜外電位的變化是正電位增強(qiáng)(或“保持正電位”),B神經(jīng)纖維膜外電位的變化是正電位變?yōu)樨?fù)電位(再變?yōu)檎娢唬?br />(3)由圖可知,當(dāng)血壓升高時(shí),下丘腦分泌的抗利尿激素減少,使腎小管、集合管等對(duì)水分的重吸收減少,血液總量減少,血壓下降.
(4)血壓調(diào)節(jié)機(jī)制可分為快速調(diào)節(jié)機(jī)制和緩慢調(diào)節(jié)機(jī)制.根據(jù)圖示,其中緩慢調(diào)節(jié)途徑是:血壓升高→動(dòng)脈壓力感受器興奮→心血管運(yùn)動(dòng)中樞→下丘腦→抗利尿激素→血壓下降.
(5)使鈉鹽停滯體內(nèi)的醛固酮會(huì)使血容量增多,腎素-血管緊張素系統(tǒng)的活性受抑制,臨床表現(xiàn)為高血壓.臨床上可用于治療高血壓的藥物有:②利尿劑氫氯噻嗪;③減弱心肌收縮力的鈣拮抗劑硝苯地平.
故答案為:
(1)電                      分析和綜合
(2)神經(jīng)遞質(zhì)          正電位增強(qiáng)(或“保持正電位”)            正電位變?yōu)樨?fù)電位(再變?yōu)檎娢唬?br />(3)減少                 腎小管、集合管
(4)下丘腦→抗利尿激素
(5)②③
點(diǎn)評(píng):本題考查了血壓升高的原因、血壓平衡的調(diào)節(jié)過(guò)程等相關(guān)知識(shí),考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握情況,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力.具有拮抗作用的激素有:胰島素和胰高血糖素.具有協(xié)同作用的激素有:甲狀腺激素和腎上腺激素,腎上腺激素和胰高血糖素,甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于一個(gè)種群的是( 。
A、一條江中的全部魚(yú)
B、一個(gè)湖泊中的全部鯽魚(yú)
C、一個(gè)公園中的全部植物
D、一座山中的全部樹(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

單倍體育種可以明顯地縮短育種年限,這是由于( 。
A、自交后代不發(fā)生性狀分離
B、培養(yǎng)技術(shù)操作簡(jiǎn)單
C、單倍體植株生長(zhǎng)迅速
D、誘導(dǎo)出苗成功率高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

隨著人們?cè)絹?lái)越傾向于利用對(duì)人類(lèi)生存環(huán)境無(wú)污染的生物防治方法,昆蟲(chóng)信息素得到廣泛應(yīng)用,下列相關(guān)敘述不正確的是(  )
A、利用昆蟲(chóng)信息素誘捕雄性動(dòng)物,可直接破壞其年齡組成
B、組成昆蟲(chóng)種群的個(gè)體在生活空間中的布局多呈集群分布
C、害蟲(chóng)難防的重要原因是其繁殖能力強(qiáng)、出生率高
D、利用昆蟲(chóng)信息素誘捕有害動(dòng)物,可直接降低種群密度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下丘腦和垂體在人體的內(nèi)分泌活動(dòng)中起重要的調(diào)節(jié)作用.

(1)垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺,不僅分泌[a]生長(zhǎng)激素,還分泌[b]
 
等激素來(lái)調(diào)節(jié)其他某些內(nèi)分泌腺的活動(dòng).從圖中可以看出激素調(diào)節(jié)存在
 
調(diào)節(jié)和
 
調(diào)節(jié).
(2)圖中可見(jiàn),垂體釋放的抗利尿激素的主要功能是使血漿滲透壓
 
.①~⑤過(guò)程中屬于反饋抑制作用的是
 

(3)當(dāng)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中,[c]
 
(激素)分泌量也將增加,導(dǎo)致產(chǎn)熱量增加.如果用激素c飼喂小白鼠,再放入密閉容器,小白鼠對(duì)氧氣的需求量
 
,其對(duì)缺氧的耐受性將
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中A與B表示人體細(xì)胞內(nèi)兩種重要的有機(jī)物,據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)生物體中組成A的a約有
 
種,連接兩個(gè)a分子間的化學(xué)鍵可表示為
 

(2)細(xì)胞中A的合成場(chǎng)所是
 

(3)人體細(xì)胞中b的種類(lèi)有
 
種,人體細(xì)胞中的B主要分布在
 

(4)人體神經(jīng)細(xì)胞中的B和口腔上皮細(xì)胞中的B
 
.(填“相同”/“不相同”)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酵母菌是一種常用的實(shí)驗(yàn)材料,某校學(xué)生利用酵母菌探究細(xì)胞呼吸方式和種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)如圖為探究“培養(yǎng)液中酵母菌細(xì)胞呼吸方式”的實(shí)驗(yàn),圖1中紅色液滴向
 
移,圖2中紅色液滴向
 
移.酵母菌細(xì)胞中產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所有
 

(2)研究“酵母菌種群數(shù)量變化”的實(shí)驗(yàn)中,用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)的方法是
 
,計(jì)數(shù)時(shí),一般是界定
 
(大、中、。┓礁穹秶械慕湍妇鷶(shù)量.具體觀察時(shí),血球計(jì)數(shù)板的小方格內(nèi)適宜的細(xì)胞數(shù)為3~5個(gè),數(shù)目太多則很難清點(diǎn),此時(shí)要對(duì)培養(yǎng)液作適當(dāng)稀釋.提供原液和無(wú)菌水的條件下,若小方格中大約有35個(gè)細(xì)胞,進(jìn)行10倍稀釋的操作一般是
 

(3)研究中發(fā)現(xiàn),酵母菌種群數(shù)量變化在一段時(shí)間內(nèi)呈“S”型曲線增長(zhǎng).若繼續(xù)培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)酵母菌數(shù)量會(huì)逐漸減少,酵母菌數(shù)量減少的原因有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答有關(guān)細(xì)胞膜的知識(shí):
[Ⅰ]熒光標(biāo)記的小白鼠細(xì)胞和人體細(xì)胞的融合實(shí)驗(yàn),證明了細(xì)胞膜具有
 
性;無(wú)土栽培過(guò)程中,水稻和番茄對(duì)培養(yǎng)液中硅離子吸收的差異,體現(xiàn)細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞具有
 
性.
[Ⅱ]某同學(xué)欲獲得純凈的細(xì)胞膜,以研究其結(jié)構(gòu)及功能.請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易的實(shí)驗(yàn).
(1)下列哪項(xiàng)作為獲取細(xì)胞膜純凈物的來(lái)源
 
(填字母),理由是
 

A.人和哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞           B.神經(jīng)細(xì)胞
C.白細(xì)胞                           D.口腔上皮細(xì)胞
(2)將選取的上述材料放入
 
中,由于
 
作用,一段時(shí)間后細(xì)胞將破裂.
(3)再用
 
法獲得純凈的細(xì)胞膜,上清液中含量最多的有機(jī)物是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是(  )
A、核膜為單層膜
B、細(xì)胞核內(nèi)有線粒體
C、細(xì)胞核內(nèi)沒(méi)有DNA
D、核孔實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

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