A、在觀察洋蔥根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,能看到根尖分生區(qū)細(xì)胞中染色體向兩極移動(dòng) |
B、在高倍鏡下可以看到黑藻的葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu) |
C、將在蔗糖溶液中剛發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞轉(zhuǎn)到清水中,可發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原 |
D、若觀察的細(xì)胞是無色透明的,為了取得明顯的效果,應(yīng)調(diào)節(jié)出較亮的視野 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都能被蛋白酶水解而失去其活性 |
B、都只能催化一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng) |
C、高溫和低溫對(duì)酶空間結(jié)構(gòu)的影響相同 |
D、都能降低反應(yīng)的活化能且具有高效性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物鏡測微尺每小格長度為10微米,可用來直接測量細(xì)胞的大小 |
B、是在蓋玻片的一側(cè)滴加試劑,在另一側(cè)用吸水紙吸,并重復(fù)幾次 |
C、脊蛙反射實(shí)驗(yàn)中沒有設(shè)置對(duì)照組 |
D、用龍膽紫染色可以區(qū)分顫藻和水綿細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、高稈抗銹病小麥和矮稈易染銹病小麥雜交獲得矮稈抗銹病優(yōu)質(zhì)品種 |
B、用秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍培育八倍體小黑麥 |
C、用X射線、紫外線處理青霉菌獲得青霉素高產(chǎn)菌體 |
D、用花藥離體培育出小麥植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶的合成都包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程 |
B、同一生物體內(nèi)各種酶的催化反應(yīng)條件都相同 |
C、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì) |
D、細(xì)胞質(zhì)中可能有作用于DNA的解旋酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物體的性狀完全由基因控制 |
B、蛋白質(zhì)的功能可以體現(xiàn)生物性狀 |
C、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可直接影響生物性狀 |
D、基因與性狀不都是簡單的線性關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分析種子中基因序列 |
B、將矮莖種子在良好的環(huán)境條件下種植(讓它們自交),再觀察后代的性狀表現(xiàn) |
C、將得到的矮莖豌豆與純合高莖豌豆雜交,觀察后代的性狀表現(xiàn) |
D、以上方案都不合理 |
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