13．下列應(yīng)用到試劑的各組實驗中，試劑的作用與實驗?zāi)康南鄬?yīng)的是（　�。�
編號實驗試劑試劑的作用實驗?zāi)康?/TD>
①秋水仙素誘發(fā)染色體數(shù)目加倍多倍體作物育種
②健那綠線粒體染色觀察線粒體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
③醋酸洋紅液著色劑檢驗酒精產(chǎn)生
④碘  液顯色反應(yīng)探究淀粉酶對淀粉和麥芽糖的作用
A．①B．②C．③D．④

分析 1、秋水仙素的作用是抑制紡錘體的形成，使得染色體數(shù)目加倍，常用于單倍體育種和多倍體育種．
2、染色體的特點是容易被堿性染料染成深色，常用的是龍膽紫和醋酸洋紅．
3、健那綠可使活細胞中的線粒體染成藍綠色．檢測酒精用到的是酸性重鉻酸鉀溶液．

解答 解：A、秋水仙素的作用是抑制紡錘體的形成，使得染色體數(shù)目加倍，常用于單倍體育種和多倍體育種，A正確；
B、健那綠可使活細胞中的線粒體染成藍綠色，但是也看不到內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，要看清內(nèi)部結(jié)構(gòu)要借助于電子顯微鏡，不是單純?nèi)旧湍芸吹们宓�，B錯誤；
C、檢測酒精用到的是酸性重鉻酸鉀溶液，醋酸洋紅是用來染染色體的，C錯誤；
D、探究淀粉酶對淀粉和麥芽糖的作用，不管淀粉酶能否催化麥芽糖的分解，加碘液都不變藍，故不能用碘液鑒定，D錯誤．
故選：A．

點評 本題主要考查高中生物實驗中的相關(guān)內(nèi)容，意在考查考生對實驗過程中涉及的步驟的理解．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)研究上，常需要進行微生物分離，培養(yǎng)和技術(shù)．
（1）下表為兩種微生物的培養(yǎng)基配方
A組
KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O葡萄糖尿素瓊脂
1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g15.0g
B組
纖維素粉NaNO3Na2HPO4•7H2OKH2PO4MgSO4•7H2OKCL酵母膏水解酪素
5g1g1.2g0.9g0.5g0.5g0.5g0.5g
上述兩種培養(yǎng)基中的物質(zhì)溶解后，均用蒸餾水定容至1000mL
1從功能上來看，上述兩種培養(yǎng)基均屬于選擇培養(yǎng)基．
2如果要對土壤中分解尿素的細菌進行分離，則需要選擇上述哪種培養(yǎng)基A，該培養(yǎng)基中的碳源是葡萄糖．
3在分離尿素分解菌所用的培養(yǎng)基中可加入酚紅指示劑，根據(jù)指示劑的顏色可鑒定某種細菌能否分解尿素，若有分解尿素的細菌，培養(yǎng)基將會呈現(xiàn)紅色．
（2）下面是某同學采用的接種微生物的方法，回答：
①本實驗宜采用接種微生物的方法是平板劃線法，把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面，為達到這一個目的，操作上應(yīng)注意：每次劃線前接種環(huán)要灼燒、冷卻后從上一次劃線的末端開始劃線（至少答2項）
②三位同學用稀釋涂布平板法則定同一土壤樣品中細菌數(shù)量，在對應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中，得到以下統(tǒng)計結(jié)果：
甲同學涂布了兩個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)是236和260，取平均值248；
乙同學涂布了三個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)是210、240和250，取平均值233；
丙同學涂布了三個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)是21、212和256，取平均值163，
在三位同學的統(tǒng)計中，乙同學的統(tǒng)計是正確的．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

4．下列有關(guān)酵母菌的實驗設(shè)計合理的是（　�。�
實驗課題名稱相關(guān)實驗設(shè)計
A探究酵母菌的細胞呼吸方式利用是否產(chǎn)生CO2來判斷酵母菌的呼吸方式
B探究培養(yǎng)液中酵母菌種群密度變化當一個酵母菌通過出芽生殖產(chǎn)生芽體時，一律記數(shù)為2個
C酵母細胞的固定化可通過改變海藻酸鈉的濃度來改變凝膠珠的孔徑
D果酒的制作檢驗是否有酒精產(chǎn)生時，防止重鉻酸鉀對人體的傷害
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．人們運用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出Bt轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻．下面關(guān)于轉(zhuǎn)基因工程技術(shù)的敘述中不合理的是（　�。�
A．獲取目的基因必須使用解旋酶B．重組質(zhì)粒在受體細胞能夠復(fù)制
C．需要進行目的基因檢測與鑒定D．受體細胞經(jīng)組織培養(yǎng)育成植株

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)化合物的運輸及作用的敘述正確的是（　�。�
A．線粒體產(chǎn)生的[H]進入葉綠體參與C3化合物的還原
B．吞噬細胞將抗原傳遞給漿細胞刺激漿細胞產(chǎn)生抗體
C．核糖體合成的RNA聚合酶進入細胞核催化DNA轉(zhuǎn)錄
D．頂芽產(chǎn)生的生長素運輸至側(cè)芽附近促進側(cè)芽生長發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．苜蓿夜蛾是番茄的主要害蟲之一．某實驗室將抗蟲基因轉(zhuǎn)入番茄，培育出抗蟲番茄．如圖是獲得轉(zhuǎn)基因番茄的技術(shù)流程[注：卡那霉素抗性基因（kanR）作為標記基因，番茄葉片對卡那霉素高度敏感]，請據(jù)圖回答：

（1）構(gòu)建重組質(zhì)粒的過程中需要用到的工具酶為限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶；DNA連接酶根據(jù)來源分為兩類：T4DNA連接酶和E•coli DNA連接酶．這兩種酶作用有所差別：E•coliDNA連接酶只能連接雙鏈DNA的黏性末端，而T4DNA連接酶既可以連接雙鏈DNA的黏性末端，又可以“縫合”雙鏈DNA的齊平末端．
（2）土壤農(nóng)桿菌的感染特點是能在自然條件下感染雙子葉植物和裸子植物，而對大多數(shù)單子葉植物沒有感染能力．
（3）將重組質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌的目的是利用農(nóng)桿菌能夠感染番茄細胞，并將T-DNA轉(zhuǎn)移至受體細胞的特點，使目的基因進入受體細胞中，并插入到番茄細胞的DNA上，最終形成轉(zhuǎn)基因植株．
（4）將經(jīng)過脫分化形成的愈傷組織轉(zhuǎn)移到添加一定濃度植物激素和卡那霉素的培養(yǎng)基中，在適宜條件下進行培養(yǎng)，篩選出轉(zhuǎn)基因番茄．
（5）用PCR方法檢測轉(zhuǎn)基因番茄是否含有目的基因時，需根據(jù)抗蟲基因（目的基因）的核苷酸序列設(shè)計特異引物，以轉(zhuǎn)基因番茄的DNA（或“含目的基因的番茄DNA”）為模板進行第一輪擴增．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于免疫過程的敘述中，正確的是（　�。�
A．預(yù)防接種獲得免疫力必須有疫苗進入機體引發(fā)免疫應(yīng)答
B．巨噬細胞呈遞抗原時必須將抗原降解成抗原-MHC復(fù)合體
C．B淋巴細胞的致敏必須有抗原被Y形抗體兩臂同時結(jié)合
D．細胞毒T細胞的成熟必須有相應(yīng)抗原-MHC復(fù)合體的刺激

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省保定市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011秋•青山區(qū)校級期末）下列有關(guān)種群特征的敘述，正確的是（ ）

A．同一物種的種群密度是不會發(fā)生變化的

B．不同物種的種群密度往往差別較大

C．年齡組成是指種群中各年齡期的個體數(shù)目

D．出生率、死亡率是指種群在單位時間內(nèi)新產(chǎn)生或死亡的個體數(shù)目占所有種群個體總數(shù)的比率

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科目：高中生物 來源：2015-2016海南省�？谑懈叨掀谥欣砜粕镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

（2015秋•海口校級期中）下列各組腺體中，都是內(nèi)分泌腺的是（ ）

A．唾液腺、汗腺、甲狀腺 B．腸腺、胰腺、胰島

C．垂體、胰島、甲狀腺 D．肝臟、胃腺、甲狀腺

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