超級病菌是一種耐藥性細菌，它最可能由普通細菌通過哪種變異形成的（　　）
A、基因重組
B、染色體結(jié)構(gòu)變異
C、基因突變
D、染色體數(shù)目變異
考點：基因突變的特征,基因重組及其意義,染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異
專題：
分析：生物可遺傳變異包括基因突變、基因重組和染色體變異三種，其中染色體變異發(fā)生在真核生物中，基因重組一般發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，而基因突變發(fā)生在DNA復(fù)制過程中．
解答： 解：A、生物體進行有性生殖的過程中控制不同性狀的基因的重新組合，而細菌只能進行無性繁殖，則不能發(fā)生基因重組，故A錯誤；
B、細菌屬于原核細胞，DNA沒有與蛋白質(zhì)組合形成染色體，則沒有染色體結(jié)構(gòu)變異，故B錯誤；
C、細菌屬于原核細胞，遺傳物質(zhì)是DNA，在DNA復(fù)制的過程中容易發(fā)生基因突變，故C正確；
D、細菌沒有染色體，則不能發(fā)生染色體數(shù)目的變異，故D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查細菌的可遺傳變異，解題的關(guān)鍵是理解細菌屬于原核細胞，沒有染色體，故沒有染色體變異；增殖方式是二分裂，不能進行有性繁殖，故沒有基因重組．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員對某草原一種野生動物的種群進行研究，得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化，如圖所示有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、該生物的種群增長曲線呈“J“型
B、死亡率增加的原因是食物、空間和天敵等因素
C、要合理利用該種動物資源，應(yīng)將種群密度控制在D點
D、B點時，種群增長速率最大，種群達到最大環(huán)境容納量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對圖中有關(guān)生物學(xué)意義描述正確的是（　�。�
A、圖1中如果橫坐標表示氧氣濃度，則縱坐標能表示人成熟紅細胞中鉀離子的吸收量
B、圖2中ab段和bc段都能代表一個細胞周期，因為所用時間相同
C、圖3中曲線A點時人的胰島A細胞分泌增強，胰島B細胞分泌隨后增強
D、圖4中B點時害蟲種群抗藥性個體所占百分比小于A點時的百分比

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示基因型為AaBb的二倍體生物某種細胞中DNA含量的變化．下列敘述錯誤的是（　　）
A、染色體數(shù)目的加倍發(fā)生在A時期和F時期
B、L時期細胞中的基因組成可能為AABB或Aabb或aaBB或aabb
C、D時期細胞中有四個染色體組
D、在A時期和F時期細胞中發(fā)生了DNA的復(fù)制、DNA的轉(zhuǎn)錄和翻譯等過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示某動物精原細胞中的一對同源染色體．在減數(shù)分裂過程中，該對同源染色體發(fā)生了交叉互換，結(jié)果形成了①～④所示的四個精細胞，這四個精細胞中，來自同一個次級精母細胞的是（　�。�
A、①與②B、①與③
C、②與③D、②與④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是（　�。�
A、甲圖表示人的肌細胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系
B、乙圖所示物質(zhì)運輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響
C、丙圖表示酵母菌呼吸時氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系，a點時產(chǎn)生ATP最多
D、丁圖表示小鼠的離體細胞內(nèi)酶活性與溫度的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖左方為神經(jīng)纖維受刺激后所測得的膜電位變化圖，則如圖四種測量方式圖中，能測出這種膜電位變化的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于主動轉(zhuǎn)運的是（　�。�
A、靜息電位的產(chǎn)生
B、細胞膜兩側(cè)離子的不均勻分布
C、葡萄糖進入小腸上皮細胞
D、興奮后細胞內(nèi)外離子濃度的恢復(fù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

去年世界上發(fā)現(xiàn)了能感染人類的高致病性甲型H1N1流感病毒．我國參與了抗擊甲型H1N1流感的國際性合作，并已經(jīng)研制出甲型H1N1流感疫苗．下圖所示為甲型H1N1病毒在人體細胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng)．

（1）侵入到人體內(nèi)的甲型H1N1流感病毒往往先通過圖中
 
過程（填標號）阻止病毒的散播，也可通過圖中
 
過程（填標號）予以消滅．
（2）圖中b的作用是
 
，c的作用是
 
．
（3）人體細胞中蛋白質(zhì)的合成與甲型H1N1病毒蛋白質(zhì)的合成過程相比，在遺傳信息的傳遞方面主要區(qū)別是
 
．
（4）目前對甲型H1N1流感患者，必須采取的措施是
 
．從人體的免疫功能來看，預(yù)防甲型H1N1流感最有效措施是
 
，使人體產(chǎn)生免疫力．
（5）注射甲型H1N1流感疫苗可預(yù)防甲型H1N1流感，疫苗作用的原理是
 
．

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