【題目】對(duì)圖曲線理解錯(cuò)誤的是：

A. 圖中BC段表示DNA復(fù)制

B. 圖中b為有絲分裂

C. 圖中LM處發(fā)生了受精作用

D. OP段染色體數(shù)目加倍

【答案】B

【解析】

分析曲線圖：A-B-C代表有絲分裂間期，C-D表示有絲分裂前期、中期和后期；E-F表示有絲分裂末期，F(xiàn)-G代表減數(shù)分裂間期，G-H代表減數(shù)第一次分裂，I-K代表減數(shù)第二次分裂，K-L代表生殖細(xì)胞，M代表受精作用，M-N代表有絲分裂間期、前期、中期；O-P表示有絲分裂后期，Q之后有絲分裂末期。

A. 圖中BC段表示DNA復(fù)制，A正確；

B. 圖中b為減數(shù)分裂，B錯(cuò)誤；

C. 圖中LM處染色體加倍，表示發(fā)生了受精作用，C正確；

D. OP段表示有絲分裂后期，發(fā)生著絲粒分裂，染色體數(shù)目加倍，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲、乙、丙為顯微鏡視野中觀察到的物像圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A.圖甲實(shí)物的形狀為q

B.圖乙物像要移到視野中央，裝片移動(dòng)的方向?yàn)橛疑戏?/span>

C.圖丙物質(zhì)的實(shí)際流動(dòng)方向?yàn)轫槙r(shí)針

D.高倍鏡下觀察“b”時(shí)，只能使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行對(duì)焦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示物質(zhì)Q依次在細(xì)胞器甲、乙、丙上的合成、加工和分泌某蛋白質(zhì)的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

Ⅰ．觀察圖1，回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖1所示是在_____顯微鏡下看到的動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)，該細(xì)胞含量最多的化合物是_____。該細(xì)胞的_____（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）是多種代謝活動(dòng)的場(chǎng)所。

（2）圖1動(dòng)物細(xì)胞中不含磷脂的細(xì)胞器有_____，與核糖體的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)在_____中（填標(biāo)號(hào)）。

（3）該動(dòng)物細(xì)胞與玉米根尖細(xì)胞相比：其特有的結(jié)構(gòu)是_____（填標(biāo)號(hào)），該結(jié)構(gòu)由兩個(gè)_____組 成，在動(dòng)物細(xì)胞的_____過(guò)程中起作用；玉米根尖細(xì)胞細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是_____。

（4）圖1細(xì)胞與乳酸菌相比，最主要的區(qū)別在于_____，它們共有的細(xì)胞器是_____（填標(biāo)號(hào)）。

Ⅱ．觀察圖2并結(jié)合圖1，回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖2表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過(guò)程，物質(zhì)Q的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是_____，甲、乙、丙 分別對(duì)應(yīng)圖1的_____ （填標(biāo)號(hào)），整個(gè)合成、加工和分泌過(guò)程還需要圖1的_____（填標(biāo)號(hào)） 供能。為了研究圖2所示蛋白質(zhì)合成、加工和分泌的生理過(guò)程，一般采用的研究方法是_____，圖2過(guò)程中膜面積基本不變的結(jié)構(gòu)是_____（選填甲/乙/丙）。

（2）下列圖1和圖2中部分結(jié)構(gòu)和對(duì)應(yīng)的成分，對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是_____。

A．結(jié)構(gòu)5：磷脂、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)

B．結(jié)構(gòu)4：RNA、蛋白質(zhì)

C．結(jié)構(gòu)甲：核糖核酸、蛋白質(zhì)

D．結(jié)構(gòu)丙：具有雙層膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)基因組計(jì)劃的實(shí)施為人類(lèi)了解自身的奧秘、增進(jìn)健康具有無(wú)可估量的意義，而其基礎(chǔ)是對(duì)DNA分子和基因結(jié)構(gòu)和功能的認(rèn)識(shí)。下圖表示細(xì)胞內(nèi)與基因有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，請(qǐng)仔細(xì)閱讀并回答問(wèn)題：

（1）遺傳物質(zhì)的主要載體是［ ］___________，基因和i的關(guān)系是___________。

（2）e和g的關(guān)系是___________，g被徹底水解后的產(chǎn)物可用字母___________表示。

（3）細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是［ ］___________，基因和g的關(guān)系是_______________。

（4）基因和h的關(guān)系是____________________，h合成時(shí)的模板來(lái)自___________過(guò)程，模板合成后進(jìn)入h合成場(chǎng)所穿過(guò)___________層磷脂雙分子層，原因是_____________________。

（5）g的成分與RNA的成分相比，主要差異在于_____________________________。

（6）g的空間結(jié)構(gòu)一般表現(xiàn)為___________，若其中（C+G）/（T+A）＝0.5，則A占總堿基數(shù)的比例為___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】深圳經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，伴隨城市地域的不斷擴(kuò)張帶來(lái)一系列的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，地處深圳灣的福田紅樹(shù)林自然保護(hù)區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)出現(xiàn)了不同程度的退化。下圖為紅樹(shù)林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答：

(1)圖示所有成分共同構(gòu)成一個(gè)_________

(2)縱橫交錯(cuò)的公路和林立的高樓在一定程度上阻斷了生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的聯(lián)系，從而影響了生態(tài)系統(tǒng)的________功能。某種群由于被公路分隔開(kāi)，產(chǎn)生了________，導(dǎo)致種群間不能進(jìn)行基因交流

(3)為調(diào)査這300hm2的保護(hù)區(qū)中卷羽鵜鶘的種群密度，研究人員對(duì)25只卷羽鵜鶘做標(biāo)志后放回原地,20天后再次捕獲的168只中有7只帶有標(biāo)志，保護(hù)區(qū)中卷羽鵜鶘的種群密度為______只/hm2 ,后來(lái)發(fā)現(xiàn)部分個(gè)體的標(biāo)志物脫落，則該數(shù)據(jù)________ (填“大于、等于或小于”)卷羽鵜鶘的真實(shí)種群密度。

(4 )隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口增多，保護(hù)區(qū)內(nèi)毀林填海、毀林建房現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，人類(lèi)的這些活動(dòng)改變了群落演替的________。而且人類(lèi)的這些活動(dòng)還導(dǎo)致生物多樣性不斷下降,為提髙該地區(qū)的生物多樣性,有人提議引進(jìn)新的物種,但要采取謹(jǐn)慎措施，原因是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將靈敏電流計(jì)連接到圖1神經(jīng)纖維和圖2突觸結(jié)構(gòu)的表面，分別在a、b、c、d處給予足夠強(qiáng)度的刺激(a點(diǎn)離左右兩個(gè)接點(diǎn)距離相等)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：

A. 刺激d點(diǎn)，指針偏轉(zhuǎn)1次

B. 刺激b點(diǎn)時(shí)，指針偏轉(zhuǎn)2次

C. 刺激c點(diǎn)，指針偏轉(zhuǎn)2次

D. 刺激a點(diǎn)時(shí)，指針偏轉(zhuǎn)1次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）A代表細(xì)胞膜上的組成成分是_________。

（2）在a～e的五種過(guò)程中，代表自由擴(kuò)散的是__________，主動(dòng)運(yùn)輸是_________。

（3）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)____。

（4）由圖可知，細(xì)胞膜成分除了脂質(zhì)和蛋白質(zhì)外，還有少量的_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是氨基酸之間發(fā)生一系列反應(yīng)形成血紅蛋白的過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）從氨基酸到蛋白質(zhì)的形成過(guò)程如下：氨基酸→二肽→多肽→肽鏈盤(pán)曲、折疊→具有一定_____的蛋白質(zhì)。

（2）兩個(gè)相鄰氨基酸，一個(gè)氨基酸的_____和另一個(gè)氨基酸的_____發(fā)生反應(yīng)失去一分子水形成肽鍵，這個(gè)過(guò)程稱(chēng)為_____，形成的化合物稱(chēng)為_____。

（3）不同的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同，體現(xiàn)在組成蛋白質(zhì)的氨基酸的_____不同和蛋白質(zhì)的_____不同等方面。

（4）血紅蛋白分子是由574個(gè)氨基酸脫水形成4條肽鏈后，盤(pán)曲折疊而成，則在形成過(guò)程中生成了_____個(gè)肽鍵，血紅蛋白分子中含有的金屬離子是_____。

（5）血紅蛋白分子的功能說(shuō)明蛋白質(zhì)具有_____的功能。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如今的生產(chǎn)工藝導(dǎo)致新鮮的蔬果表面常有水溶性的有機(jī)農(nóng)藥殘留�，F(xiàn)取某種新鮮蔬菜若干浸入一定量純水中，每隔一段時(shí)間，取出一小片菜葉，測(cè)定其細(xì)胞液濃度，結(jié)果可繪制成圖的曲線（測(cè)得整個(gè)過(guò)程純水的濃度變化較�。�。下列敘述正確的是（ ）

A. AB段細(xì)胞吸水，顯微鏡下可見(jiàn)細(xì)胞體積明顯增大

B. B點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞液與外界溶液沒(méi)有水的交換

C. BC段細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原

D. 此曲線說(shuō)明浸泡時(shí)間延長(zhǎng)，有機(jī)農(nóng)藥溶于水會(huì)被植物細(xì)胞吸收

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同步練習(xí)冊(cè)答案