溫度(℃) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
反應(yīng)速率(v) | 0.38 | 0.42 | 0.45 | 1.5 | 0.7 | 1 | 0.55 | 0.25 | 0 |
分析 題中表格表示丙同學(xué)用系列溫度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得出不同溫度下的反應(yīng)速率,溫度在50℃之前,隨著溫度的升高,酶促反應(yīng)速率逐漸加快;溫度為50℃時(shí),酶促反應(yīng)速率最快;溫度超過(guò)50℃后,隨著溫度的升高,酶促反應(yīng)速率逐漸減慢,甚至失活.由此可見(jiàn),酶的催化作用需要適宜的溫度.
解答 解:(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)描點(diǎn)繪圖,橫坐標(biāo)表示溫度,縱坐標(biāo)表示反應(yīng)速率,曲線圖如下:
(2)由以上分析可知,酶的催化作用需要適宜的溫度;
(3)新鮮土豆研磨液中也含有過(guò)氧化氫酶,若用新鮮土豆研磨液代替上述新鮮豬肝臟研磨液,會(huì)出現(xiàn)與上述表格中類似的數(shù)據(jù);
(4)根據(jù)第(1)題繪制的曲線圖可知:過(guò)氧化氫酶活性受溫度影響不像課本所畫(huà)的那樣是規(guī)則對(duì)稱的拋物線.
故答案為:
(1)
(2)適宜的溫度
(3)是(會(huì))
(4)過(guò)氧化氫酶活性受溫度影響不像教材所畫(huà)的那樣是規(guī)則、對(duì)稱的拋物線
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查探究影響酶活性的因素,要求考生掌握影響酶活性的因素及相關(guān)曲線,能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂,能根據(jù)表中數(shù)據(jù)繪制曲線圖,并得出正確的結(jié)論.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 維生素D | B. | 葡萄糖 | C. | 水 | D. | 氨基酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 個(gè)體、細(xì)胞、種群、生態(tài)系統(tǒng) | B. | 細(xì)胞、種群、個(gè)體、群落、生物圈 | ||
C. | 個(gè)體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng) | D. | 細(xì)胞、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)維持蛙心形態(tài)有重要作用 | B. | 為蛙心的跳動(dòng)直接提供能量 | ||
C. | 對(duì)維持生命活動(dòng)沒(méi)有作用 | D. | 對(duì)維持生命活動(dòng)有重要作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 淡水資源短缺 | B. | 促進(jìn)人與環(huán)境和諧發(fā)展 | ||
C. | 環(huán)境污染治理成本增加 | D. | 人均耕地面積減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
調(diào)查日期 | 6.10 | 6.15 | 6.20 | 6.25 | 6.30 | 7.5 | 7.10 | 7.15 | 7.20 |
棉蚜數(shù)量 ( 只/株 ) | 0.42 | 4.79 | 41.58 | 261.73 | 1181.94 | 1976.96 | 2175.63 | 2171.46 | 2173.23 |
A. | 采用標(biāo)志重捕法調(diào)查棉蚜種群的數(shù)量 | |
B. | 7月15日的前5天內(nèi)棉蚜種群的出生率小于后5天 | |
C. | 調(diào)查期間棉蚜種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線呈“S”型 | |
D. | 該棉蚜種群的數(shù)量在7月20日達(dá)到較大,是消滅棉蚜的最佳時(shí)間 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4,762 | B. | 4,768 | C. | 762,762 | D. | 768,768 |
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