【題目】下列與激素作用無(wú)關(guān)的實(shí)例是
A. 草莓果實(shí)自然發(fā)育成熟 B. 人舌尖觸到蔗糖時(shí)感覺甜
C. 自然生長(zhǎng)的雪松樹冠呈塔形 D. 饑餓時(shí)人體血糖仍維持正常水平
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下,反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系.據(jù)圖分析正確的是( )
A.反應(yīng)物濃度是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素
B.增大pH,重復(fù)該實(shí)驗(yàn),A,B點(diǎn)位置都不變
C.酶量增加后,圖示反應(yīng)速率可用曲線a表示
D.B點(diǎn)后,升高溫度,酶活性增加,曲線將呈現(xiàn)c所示變化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將同一品種的小麥種植在生長(zhǎng)條件適宜的甲、乙兩地.在不同溫度下,測(cè)得生長(zhǎng)旺盛的小麥凈光合速率和呼吸速率如圖,請(qǐng)回答:
(1)小麥光合作用過程中,CO2參與反應(yīng)的場(chǎng)所是;在有氧呼吸過程中,釋放的CO2由分解而來.
(2)單位時(shí)間內(nèi),每平方分米的葉面積上,乙地的小麥葉肉細(xì)胞在30℃時(shí)比25℃時(shí),產(chǎn)生的NADPH的量(填“更多”、“更少”或“相等”),釋放的O2的量(填“更多”、“更少”或“相等”).
(3)兩地栽培的小麥在白天最適生長(zhǎng)的溫度下,單位時(shí)間內(nèi),每平方分米的葉面積上固定的CO2的量是(填“甲地”或“乙地”)的小麥較多;理由是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】大麥的穗部性狀有穗型、芒狀和稃狀,其基因分別用D/d、R/r、H/h表示.二棱、長(zhǎng)芒和有稃均為顯性性狀,六棱、短芒和裸粒為隱性性狀.現(xiàn)用表現(xiàn)型為二棱短芒有稃和六棱長(zhǎng)芒裸粒的兩個(gè)純合大麥品種雜交,F(xiàn)1全為二棱長(zhǎng)芒有稃.F1自交產(chǎn)生的F2中表現(xiàn)型統(tǒng)計(jì)如表,(假定減數(shù)分裂過程中無(wú)交叉互換發(fā)生)請(qǐng)回答:
F2表現(xiàn)型 | 二棱長(zhǎng)芒有稃 | 二棱短芒有稃 | 六棱長(zhǎng)芒裸粒 | 六棱短芒裸粒 |
數(shù)量 | 1791 | 598 | 605 | 200 |
(1)請(qǐng)根據(jù)如表,在如圖中染色體上標(biāo)注出F1植株體細(xì)胞中D/d、R/r、H/h三對(duì)基因的位置(圖中僅顯示三對(duì)同源染色體).
(2)為進(jìn)一步驗(yàn)證這三對(duì)基因在染色體上的位置,應(yīng)將F1與F2中表現(xiàn)型為的大麥雜交,統(tǒng)計(jì)后代表現(xiàn)型及其比例是否符合預(yù)期.若符合預(yù)期,則表中F2表現(xiàn)型為二棱長(zhǎng)芒有稃的純合大麥約為株.
(3)若F2中出現(xiàn)一株表現(xiàn)型為二棱長(zhǎng)芒裸粒的大麥,原因是F1植株在減數(shù)分裂過程中 .
(4)研究發(fā)現(xiàn)大麥性狀中二棱長(zhǎng)芒的植株產(chǎn)量較高,若用新發(fā)現(xiàn)的這株大麥盡快獲得穩(wěn)定遺傳的二棱長(zhǎng)芒裸粒品種,請(qǐng)將該育種流程補(bǔ)充完整. 二棱長(zhǎng)芒裸粒大麥植株→①→②→選出穩(wěn)定遺傳的二棱長(zhǎng)芒裸粒大麥.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為肌細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖。肌細(xì)胞中的Ca2+儲(chǔ)存在肌細(xì)胞的特殊內(nèi)質(zhì)網(wǎng)——肌漿網(wǎng)中。肌漿網(wǎng)膜上的Ca2+-ATP 酶可將細(xì)胞質(zhì)中的Ca2+運(yùn)回肌漿網(wǎng),以維持肌細(xì)胞的正常功能。為研究不同訓(xùn)練方式對(duì)肌細(xì)胞功能的影響,科研人員將發(fā)育狀況一致的健康雄性大鼠隨機(jī)均分為三組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),定期檢測(cè)Ca2+-ATP 酶活性,結(jié)果如下表所示。請(qǐng)回答問題:
組別 | Ca2+-ATP 酶活性相對(duì)值 | ||
第 2 周 | 第 4 周 | 第 6 周 | |
有氧訓(xùn)練組 | 44.3 | 75.5 | 73.5 |
無(wú)氧訓(xùn)練組 | 39.1 | 62.0 | 47.2 |
對(duì)照組 | 58.7 |
(1)興奮傳到肌細(xì)胞膜后,Ca2+由肌漿網(wǎng)釋放到細(xì)胞質(zhì)中,引起肌肉收縮。Ca2+-ATP 酶以________方式將細(xì)胞質(zhì)中的Ca2+運(yùn)回肌漿網(wǎng)內(nèi),據(jù)上圖可知,肌細(xì)胞適應(yīng)這一功能的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是細(xì)胞中有較多的________。
(2)實(shí)驗(yàn)前,需將大鼠在實(shí)驗(yàn)室中適應(yīng)性喂養(yǎng)一段時(shí)間,避免______影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(3)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,有氧訓(xùn)練組的Ca2+-ATP酶活性均高于無(wú)氧訓(xùn)練組,有氧訓(xùn)練更有利于提高______;無(wú)氧訓(xùn)練組第6周的Ca2+-ATP酶活性_________第4周和對(duì)照組,與長(zhǎng)時(shí)間無(wú)氧訓(xùn)練會(huì)損傷肌細(xì)胞有關(guān),因此平時(shí)鍛煉宜采用有氧運(yùn)動(dòng)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,甲、乙、丙分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位,從不同方向照光,培養(yǎng)一段時(shí)間后,胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是( )
A.甲直立生長(zhǎng)、乙不生長(zhǎng)也不彎曲、丙向右彎曲生長(zhǎng)
B.甲直立生長(zhǎng)、乙向右彎曲生長(zhǎng)、丙向右彎曲生長(zhǎng)
C.甲向左彎曲生長(zhǎng)、乙向右彎曲生長(zhǎng)、丙直立生長(zhǎng)
D.甲向左彎曲生長(zhǎng)、乙不生長(zhǎng)也不彎曲、丙直立生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某地東亞飛蝗種群數(shù)量變化示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.為有效防治蝗災(zāi),應(yīng)在a點(diǎn)之前及時(shí)控制種群密度
B.與b點(diǎn)相比,e點(diǎn)的環(huán)境容納量較小
C.利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性比率可防止c點(diǎn)出現(xiàn)
D.該種群的數(shù)量增長(zhǎng)不受穩(wěn)定平衡密度的限制
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖,h、i、j、k表示不同用途的有機(jī)物(j是未利用部分),方框大小表示使用量,下列敘述正確的是( )
A.進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的CO2量與各h產(chǎn)生的CO2總量相等
B.生產(chǎn)者i的量大于被初級(jí)消費(fèi)者同化的有機(jī)物的量
C.流向分解者的k可被生產(chǎn)者直接吸收利用
D.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量可循環(huán)利用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 刺激神經(jīng)纖維中部,產(chǎn)生的興奮沿神經(jīng)纖維向兩側(cè)傳導(dǎo)
B. 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是由興奮部位至未興奮部位
C. 神經(jīng)纖維的興奮以電信號(hào)的方式在神經(jīng)元之間單向傳遞
D. 在神經(jīng)纖維膜外,局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反
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