A. | ①② | B. | ②③ | C. | ②③⑤ | D. | ①②③④ |
分析 高中生物學實驗中,有許多實驗需要保持細胞活性,如觀察線粒體和葉綠體實驗、觀察細胞中的流動實驗、觀察質壁分離及復原實驗等.
解答 解:①觀察植物細胞有絲分裂實驗的解離步驟細胞已經被鹽酸殺死了,①錯誤;
②有大液泡(成熟)的活的植物細胞,才能發(fā)生質壁分離,②正確;
③用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體實驗中細胞始終保持活性,③正確;
④葉綠體中色素的提取和分離實驗,細胞經過研磨后釋放出色素,所以細胞已經死亡,④錯誤;
⑤只有活細胞才能進行細胞呼吸,⑤正確.
故選:C.
點評 本題考查觀察細胞有絲分裂實驗、觀察線粒體和葉綠體、觀察植物細胞質壁分離及復原實驗、葉綠體中色素的提取和分離實驗、探究酵母菌的呼吸方式,對于此類試題需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗條件、實驗選材等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核孔運輸障礙發(fā)生的根本原因可能是編碼核孔復合物的基因發(fā)生突變所致 | |
B. | 人體成熟的紅細胞中核孔數(shù)目很少,因此紅細胞代謝較弱 | |
C. | 核膜由兩層磷脂分子組成,房顫的成因與核膜內外的信息交流異常有關 | |
D. | tRNA在細胞核內合成,運出細胞核發(fā)揮作用與核孔復合物無關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素、消化酶、抗體都是細胞產物 | |
B. | 甲狀腺激素、血小板、頭皮屑都是活細胞 | |
C. | 手掌上的老繭、花粉、酵母菌都是死細胞 | |
D. | 植物的導管、木纖維、葉綠素都是活細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核供體相同,但受體卵細胞不同,導致重組細胞質中的遺傳物質不同 | |
B. | 可能在發(fā)育過程發(fā)生了基因突變 | |
C. | 生存的環(huán)境條件不同 | |
D. | 核基因發(fā)生了重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | mRNA可作為蛋白質合成的直接模板 | |
B. | mRNA上的每三個相鄰的堿基都能決定一個氨基酸 | |
C. | mRNA是由四種核糖核苷酸組成的 | |
D. | mRNA只有與核糖體結合后才能發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它能進行獨立的新陳代謝 | B. | 它能通過增殖繁衍后代 | ||
C. | 它具有完整的細胞結構 | D. | 它的組成元素中含有C |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆的遺傳物質是DNA和RNA | |
B. | 酵母菌的遺傳物質主要分布在細胞核中 | |
C. | 病毒的遺傳物質含有S元素 | |
D. | HIV病毒的遺傳物質水解產生4種脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可用斐林試劑甲液和乙液、蒸餾水來鑒定葡萄糖和尿液中的蛋白質 | |
B. | 花生種子含脂肪多且子葉肥厚,是用于脂肪鑒定的理想材料 | |
C. | 大豆種子蛋白質含量高,是進行蛋白質鑒定的理想植物組織材料 | |
D. | 甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根等,都含有較多的糖且近于白色,因此可以用于進行還原性糖的鑒定 |
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