【題目】下列關(guān)于組成細(xì)胞的糖類的敘述,正確的是
A. 糖類合成時(shí)可能需要蛋白質(zhì)的參與
B. 二糖只有水解成葡萄糖才能被吸收和利用
C. 細(xì)胞膜外表面能和糖類結(jié)合的只有蛋白質(zhì)
D. 人和動(dòng)物血液中葡萄糖低于正常含量時(shí),肝糖原和肌糖原分解產(chǎn)生葡萄糖及時(shí)補(bǔ)充
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示物質(zhì)進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的過程示意圖.其中●、的個(gè)數(shù)代表分子(離子)的濃度.下列敘述不正確的是( )
A.葡萄糖通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)男问竭M(jìn)入此細(xì)胞,需要消耗ATP
B.葡萄糖被運(yùn)出此細(xì)胞的速率受O2濃度的影響
C.鈉離子通過協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入此細(xì)胞,不需要消耗ATP
D.人體的體溫發(fā)生變化時(shí)會(huì)影響鈉離子進(jìn)入細(xì)胞的速率
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞間信息交流的說法,不正確的是
A. 胰島細(xì)胞形成的胰島素通過血液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞,實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞間信息交流
B. 精子與卵細(xì)胞相互接觸時(shí)將信息傳遞給卵細(xì)胞
C. 高等植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔,也具有信息交流的作?/span>
D. 細(xì)胞間的信息交流都需要受體才能完成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)或過程不影響磷酸二酯鍵數(shù)目變化的是
A. 限制性核酸內(nèi)切酶 B. DNA聚合酶
C. 遺傳信息的翻譯 D. 染色體的結(jié)構(gòu)變異
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
(1)物質(zhì)a表示 ,其在原核細(xì)胞中共有 種。
(2)若E是動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì),則E是 ,其在人體中主要分布于 細(xì)胞。
(3)物質(zhì)d是 。物質(zhì)F是 ,其在動(dòng)植物細(xì)胞中均可含有,并且由于含能量多而且占體積小,被生物體作為長期備用能源物質(zhì)。
(4)物質(zhì)b的名稱 ,圖中的?是指 元素。
(5)如圖是某物質(zhì)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)補(bǔ)充完整。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素類似物的作用模式如圖所示,圖中“+”表示促進(jìn)作用,“﹣”表示抑制作用,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.乙、丙最可能代表赤霉素和生長素
B.用NAA形成的無子果實(shí)屬于不可遺傳變異
C.甲、乙之間具有拮抗作用
D.甲、乙、丙在細(xì)胞中大量合成后去調(diào)節(jié)生命活動(dòng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將一個(gè)細(xì)胞中的磷脂成分全部提取出來,并將其在空氣—水界面上鋪成單分子層,結(jié)果測(cè)得單分子層的表面積相當(dāng)于原來細(xì)胞膜表面積的兩倍。用下列細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn),與此結(jié)果最相符的是
A.人的肝細(xì)胞 B.蛙的紅細(xì)胞
C.洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞 D.大腸桿菌細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙是同一物種的三個(gè)種群,其年齡組成見表.三個(gè)種群年齡結(jié)構(gòu)的類型為( )
A.甲是增長型,乙是穩(wěn)定型,丙是衰退型
B.甲是穩(wěn)定型,乙是增長型,丙是衰退型
C.甲是增長型,乙是增長型,丙是衰退型
D.甲、乙、丙三個(gè)種群都是穩(wěn)定型
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】孟德爾運(yùn)用“假說-演繹”法研究豌豆一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律。下列哪一項(xiàng)屬于其研究過程中的“演繹”
A. 親本產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子彼此分開
B. 測(cè)交實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果是高莖:矮莖≈1∶1
C. 受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的
D. 測(cè)交結(jié)果為30株高莖,34株矮莖
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