【題目】生長在沙漠中的仙人掌，在其肉質(zhì)莖的細(xì)胞中，含量最多的化合物是

A. 蛋白質(zhì) B. 脂質(zhì) C. 糖類 D. 水

【答案】D

【解析】活細(xì)胞中含量最多的化合物是水，生活中沙漠中的仙人掌細(xì)胞中含量最多的化合物也是水，所以選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示棉花的根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況。請回答相關(guān)問題：

（1）比較圖中三條曲線，能說明 ．

（2）若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應(yīng)為 （用圖中字母回答），二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的 ．

（3）某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花

葉片便于機(jī)械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案。

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

實(shí)驗(yàn)方案：取若干長勢相同的，處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做下圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后。

①脫落酸能抑制 ，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落。主要分布在 中。

②根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)原則，上圖中X處應(yīng)放置 ，則乙丙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是 。③預(yù)測三組植株的落葉情況，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

若 ，則假設(shè)成立；

若 ，則假設(shè)不成立。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述中，不正確的是（　　）

A. 在該食物網(wǎng)中，共有5條食物鏈存在

B. 在該食物網(wǎng)中，H處于三個(gè)不同的營養(yǎng)級

C. 若B種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中，則該種群的密度在一段時(shí)間內(nèi)會明顯變大

D. 在該食物網(wǎng)中，如果C種群的數(shù)量下降10%，則H的數(shù)量不會發(fā)生明顯變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了使從南方運(yùn)來的青香蕉盡快成熟，以便盡早上市，可選用的措施是 （ ）

A. 將其放在通風(fēng)良好的地方 B. 放在薄塑料袋中

C. 與成熟的蘋果共同存放 D. 放在冷庫中低溫保存

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示四種不同的育種流程，請回答下列問題：

（1）圖中A、D途徑雜交育種依據(jù)的生物學(xué)原理是___________________，該途徑一般從F2開始選種的原因是______________________。

（2）經(jīng)過A、B、C途徑育種依據(jù)的生物學(xué)原理是_____________________。若F1的基因型是AaBb（兩對等位基因獨(dú)立遺傳），則能獲得___________種純合的二倍體新品種，該育種方法突出的優(yōu)點(diǎn)是___________。

（3）在E方法育種途徑中，常用___________處理種子或幼苗以獲得新基因。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有人在清除果園蟲害的時(shí)候誤噴了一種除草劑，使果園中的某些灌木葉片枯死、脫落。你認(rèn)為這種除草劑最可能含有 （ ）

A. 生長素 B. 細(xì)胞分裂素 C. 赤霉素 D. 乙烯

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 生命系統(tǒng)的各個(gè)層次可以互相聯(lián)系，也可以沒有聯(lián)系，如細(xì)胞和生物圈

B. 組織、細(xì)胞等都是生命系統(tǒng)不可分割的一部分

C. 生命系統(tǒng)的各個(gè)層次是密切聯(lián)系的

D. 生物的生活環(huán)境也是生命系統(tǒng)的一部分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中①—⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a—c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. ⑤與⑥的基因型相同，蛋白質(zhì)的種類不同

B. 細(xì)胞的衰老與凋亡對人體生長發(fā)育和生命活動的正常進(jìn)行具有積極的意義

C. a、b、c都是個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)，c發(fā)生的根本原因是細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

D. 與①相比，②的表面積與體積的比值降低，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】達(dá)爾文創(chuàng)立的學(xué)說有力挑戰(zhàn)了封建神學(xué)創(chuàng)世說，這一學(xué)說是

A. 經(jīng)典力學(xué)

B. 生物進(jìn)化論

C. 相對論

D. 量子論

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