【題目】如圖表示果蠅的一個細(xì)胞，其中數(shù)字表示染色體，字母表示基因，下列敘述正確的是（ ）

A.從染色體情況上看，該果蠅只能形成一種配子

B.e基因控制的性狀在雌、雄個體中出現(xiàn)的概率相等

C.形成配子時基因A、a與D、d之間自由組合

D.可以用AaBb基因型的個體研究自由組合定律

【答案】C

【解析】

A、從染色體情況上看，該果蠅能形成2種配子，即3+X和3+Y，A錯誤；
B、e基因位于X染色體上，屬于伴X遺傳，因此其控制的性狀在雌、雄個體中出現(xiàn)的概率不相等，B錯誤；
C、基因A、a與D、d位于兩對同源染色體上，它們的遺傳遵循基因自由組合定律，C正確；
D、基因A、a與B、b位于同一對同源染色體上，它們的遺傳不遵循自由組合定律，因此不能用AaBb基因型的個體研究自由組合定律，D錯誤。
故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的，如下圖表示真核細(xì)胞中 4 種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示 意圖，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.①過程發(fā)生在高爾基體膜上，與呼吸酶的加工有關(guān)

B.②過程可發(fā)生在植物細(xì)胞中

C.③過程發(fā)生在被光照射的葉綠體內(nèi)膜上

D.④過程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，該過程產(chǎn)生的 ATP 可用于暗反應(yīng)中 CO2 的固定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在試管中研究酵母菌的呼吸作用，實驗裝置如圖所示，BTB為溴麝香草酚藍(lán)水溶液。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.氣泡可能是酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的產(chǎn)物

B.實驗過程中， BTB溶液的顏色由藍(lán)變綠再變黃

C.實驗過程中，用溫度計測量到溶液的溫度升高

D.為了酵母菌有充足的能源，葡萄糖溶液的濃度越高越好

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞中ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化示意圖。相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.催化過程①、②的酶不同

B.與過程①、②有關(guān)的能量來源不同

C.過程①、②不能在同一細(xì)胞器中發(fā)生

D.每個ATP分子中含有兩個高能磷酸鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)牙齦卟啉細(xì)菌不僅是引起牙周炎的主要病原體，還易侵人大腦，分泌牙齦蛋白酶等有害蛋白，誘發(fā)阿爾茨海默病�；卮鹣铝袉栴}：

（1）與牙齦蛋白酶合成分泌有關(guān)的細(xì)胞器是______。牙齦蛋白酶基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是______。

（2）已知β-淀粉樣蛋白在大腦中沉積是阿爾茨海默病的典型特征之一。研究人員將牙齦卟啉細(xì)菌的牙齦蛋白酶基因敲除，利用健康小鼠進(jìn)行實驗，驗證牙齦蛋白酶是引起阿爾茨海默病的主要有害蛋白，其實驗思路是______。

（3）廣譜抗生索無法根除牙齦卟啉細(xì)菌，并且可能導(dǎo)致抗性，結(jié)合上述材料分忻，治療阿爾茨海默病的新思路是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為特異性免疫示意圖，有關(guān)敘述正確的是

A. 圖中的B細(xì)胞和T細(xì)胞都由骨髓造血干細(xì)胞分化而成，并在骨髓中發(fā)育成熟

B. ①和②過程都需要細(xì)胞膜上糖被的參與，⑤過程主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

C. 該免疫過程有T細(xì)胞等多種免疫細(xì)胞的參與，因此屬于細(xì)胞免疫過程

D. 機體再次受到同種抗原刺激時，可在短時間內(nèi)發(fā)生⑤反應(yīng)，因為③過程可迅速完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,乙所示為出入方式與濃度的關(guān)系,其中A、B、D代表某些物質(zhì),a～e代表物質(zhì)運輸方式,請據(jù)圖回答問題。

(1)圖甲表示的是由科學(xué)家桑格和尼克森提出的細(xì)胞膜的_________模型,該模型的基本支架是________________，A表示______________。

(2)科學(xué)家設(shè)計出一種人工膜結(jié)構(gòu),這種膜結(jié)構(gòu)能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè),以降低污水中的有毒重金屬離子對水的污染,這是模擬生物膜的_________特性。

(3)在甲圖中a～e的五種過程中，可用圖乙中的①表示的是_________(填字母)；可用圖乙中②表示的為______________(填字母)。大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式為________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)相互轉(zhuǎn)化的敘述，錯誤的是

A. 葉綠體中既有ATP的產(chǎn)生，又有ATP的消耗

B. 有絲分裂過程中既有紡錘絲的形成，又有紡錘絲的消失

C. 細(xì)胞呼吸過程中線粒體基質(zhì)既有H2O的產(chǎn)生，又有H2O的消耗

D. 硝化細(xì)菌中既有C02的產(chǎn)生，又有C02的消耗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是處于穩(wěn)定狀態(tài)的某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答。

（1）圖中食物網(wǎng)有______條食物鏈，處于第二營養(yǎng)級的生物有______________________；在“草→鼠→蛇→鷹”食物鏈中，鷹是________級消費者。

（2）鷹和狐的種間關(guān)系是_________________。

（3）生態(tài)系統(tǒng)的三大功能是物質(zhì)循環(huán)、能量流動和_______________。該草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從__________固定太陽能開始的。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了圖中所示生物外，還有非生物的物質(zhì)和能量及_______________。

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