如圖表示基因在染色體上的分布情況，其中不遵循基因自由組合規(guī)律的相關(guān)基因是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：分析圖形可知，圖中有4對(duì)等位基因，分別位于兩對(duì)同源染色體上，遵循基因的自由組合定律和連鎖與互換定律．基因的自由組合定律指的是非同源染色體上的非等位基因自由組合．
解答： 解：分析圖形可知，圖中有4對(duì)等位基因，分別位于兩對(duì)同源染色體上，遵循基因的自由組合定律和連鎖與互換定律．
A、由圖分析可知位于同一對(duì)同源染色體上，遵循基因的連鎖與互換定律，不遵循基因的自由組合定律，A正確；
B、圖中分別位于兩對(duì)同源染色體上，非同源染色體上的非等位基因自由組合，所以這兩對(duì)基因遵循基因的自由組合定律，B錯(cuò)誤；

C、圖分別位于兩對(duì)同源染色體上，非同源染色體上的非等位基因自由組合，所以這兩對(duì)基因遵循基因的自由組合定律，C錯(cuò)誤；
D、圖分別位于兩對(duì)同源染色體上，非同源染色體上的非等位基因自由組合，所以這兩對(duì)基因遵循基因的自由組合定律，D錯(cuò)誤．

故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生分析圖形、獲取信息以及預(yù)測(cè)基因型和表現(xiàn)型的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵，下表列舉的有關(guān)科學(xué)家的研究成果，所屬的研究方法錯(cuò)誤的是（　　）
選項(xiàng) 科學(xué)家 研究成果 科學(xué)研究方法
A 施旺、施萊登 細(xì)胞學(xué)說(shuō) 調(diào)查法
B 摩爾根 基因位于染色體上 實(shí)驗(yàn)和假說(shuō)演繹法
C 沃森和克里克 DNA雙螺旋結(jié)構(gòu) 物理模型法
D 林德曼 能量傳遞的特點(diǎn) 調(diào)查和系統(tǒng)分析法
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將數(shù)量相等的兩組小鼠肝細(xì)胞，用含有 3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)，A組加入某種物質(zhì)，B組不加，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間培養(yǎng)后，洗去培養(yǎng)液，分別取出兩組的全部細(xì)胞，測(cè)量每組的總放射強(qiáng)度，結(jié)果A組明顯大于B組． A組中加入的物質(zhì)的作用是（　�。�
A、促進(jìn)細(xì)胞分化
B、促進(jìn)細(xì)胞分裂
C、促進(jìn)細(xì)胞衰老
D、促進(jìn)細(xì)胞癌變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中對(duì)森林的A、B兩種開(kāi)發(fā)模式，其中敘述正確的是（　　）
A、進(jìn)行大面積砍伐，其自身恢復(fù)時(shí)間短，更有利于森林的可持續(xù)發(fā)展
B、完全砍伐后再種植同一類型樹(shù)木有利于提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
C、選擇性砍伐使森林變得更有層次和多樣性
D、選擇B模式更有利于提高森林抗逆性（如抗蟲(chóng)害）的能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)測(cè)得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類有機(jī)物的含量如表，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
  小麥 大豆 花生
淀粉 70% 24% 10%
蛋白質(zhì) 5% 38% 30%
脂肪 20% 14% 40%
A、形成同樣質(zhì)量的三種種子中，花生需要的礦質(zhì)元素最少
B、種子中的有機(jī)物最初都來(lái)自光合作用
C、萌發(fā)時(shí)，三種種子中酶的種類、數(shù)量不同
D、萌發(fā)時(shí)，同樣質(zhì)量的三種種子需氧量和產(chǎn)生二氧化碳的量不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

新陳代謝不僅需要酶，而且需要能量．人的活細(xì)胞內(nèi)代謝過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)的變化是（　　）
A、在麥芽糖酶的作用下，將麥芽糖分解為葡萄糖
B、ATP在細(xì)胞內(nèi)的含量減少
C、肝細(xì)胞中一定有與呼吸作用有關(guān)的酶的產(chǎn)生
D、ATP在水解時(shí)伴隨有能量產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

黃曲霉毒素是毒性極強(qiáng)的致癌物質(zhì)，常藏身于霉變的花生和玉米等種子中．研究發(fā)現(xiàn)，黃曲霉毒素能引起細(xì)胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來(lái)，這一結(jié)果將直接導(dǎo)致人的胰島B細(xì)胞中的（　�。�
A、核仁被破壞
B、染色體被破壞
C、細(xì)胞膜被破壞
D、胰島素合成受到影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

海龜中有連趾（ww）和分趾（WW、Ww）兩種類型；開(kāi)始時(shí)，連趾（w）和分趾（W）的基因頻率分別為0.4和0.6．當(dāng)海龜數(shù)量增加導(dǎo)致食物不足時(shí)，連趾的海龜更容易從海水中得到食物．若干萬(wàn)年后，基因頻率變化成W為0.2，w為0.8．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、海龜基因頻率的改變，是因?yàn)槿鄙偈澄锏奶厥猸h(huán)境使之產(chǎn)生了定向變異
B、海龜受環(huán)境影響而產(chǎn)生的變異都是不能遺傳的
C、海龜基因頻率的改變，說(shuō)明海龜在自然選擇的作用下發(fā)生了定向的進(jìn)化
D、海龜基因頻率已發(fā)生了很大變化，說(shuō)明海龜已經(jīng)進(jìn)化形成一個(gè)新的物種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂共性的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、都有紡錘絲和紡錘體的出現(xiàn)
B、都可以產(chǎn)生可遺傳的變異
C、都具有染色體復(fù)制的過(guò)程
D、都有同源染色體分離的現(xiàn)象

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