如圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,請回答相關(guān)問題.

(1)a表示
 
系統(tǒng),b表示
 
系統(tǒng),c表示
 
系統(tǒng),參與內(nèi)環(huán)境維持的還有圖中的
 
系統(tǒng);
(2)內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定,除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動外,還必須在
 
的調(diào)節(jié)機制下進行;
(3)外界中的O2進入紅細胞內(nèi)共穿過
 
層生物膜;
(4)CO2不從組織液進入組織細胞的原因是
 
考點:內(nèi)環(huán)境的組成,穩(wěn)態(tài)的生理意義
專題:
分析:1、分析題圖:圖示是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,其中a為呼吸系統(tǒng)、b為消化系統(tǒng)、c為排泄系統(tǒng).圖中組織液、血漿和淋巴組成人體細胞直接生存的內(nèi)環(huán)境,內(nèi)環(huán)境也是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介.
2、血漿滲透壓的維持主要是:
①血漿晶體滲透壓:無機鹽、葡萄糖、尿素等小分子晶體物質(zhì)形成.
②血漿膠體滲透壓:血漿蛋白等大分子物質(zhì)形成.
解答: 解:(1)a表示呼吸系統(tǒng),b表示消化系統(tǒng),c表示泌尿系統(tǒng),參與內(nèi)環(huán)境維持的還有圖中的循環(huán)系統(tǒng).
(2)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制為:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò),所以內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定,除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動外,還必須在神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下進行.
(3)外界中的O2進入紅細胞內(nèi)共穿過5層生物膜(進出肺泡壁細胞需穿過2層膜+進出毛細血管壁細胞需穿過2層膜+進紅細胞需穿過1層膜).
(4)二氧化碳的運輸方式是自由擴散,只能從濃度高的地方向濃度低的地方運輸,所以CO2不從組織液進入組織細胞的原因是組織細胞內(nèi)的CO2濃度高于組織液中的.
故答案為:
(1)呼吸 消化 泌尿 循環(huán) 
(2)神經(jīng)-體液-免疫 
(3)5 
(4)組織細胞內(nèi)的CO2濃度高于組織液
點評:本題結(jié)合內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,考查內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)、物質(zhì)跨膜運輸?shù)戎R,要求考生識記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的概念,掌握內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制,能準確判斷圖中各字母的含義;掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述,正確的是( 。
A、原核生物細胞無線粒體,不能進行有氧呼吸
B、真核生物的遺傳物質(zhì)是 DNA,部分原核生物以 RNA 為遺傳物質(zhì)
C、真核生物細胞具有細胞膜系統(tǒng),有利于細胞代謝有序進行
D、真核生物細胞只進行有絲分裂,原核生物細胞只進行無絲分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能的表述,正確的是( 。
A、細胞膜具有一定的流動性,所以結(jié)構(gòu)有可能隨時被破壞
B、細胞膜中的各種蛋白質(zhì)的作用是控制物質(zhì)進出細胞
C、細胞膜中的磷脂是可以移動的,蛋白質(zhì)也是可以運動的
D、細胞膜控制物質(zhì)進出細胞的方式與半透膜是一樣的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

一定區(qū)域內(nèi)的動物、植物和微生物等全部生物構(gòu)成(  )
A、一個群落B、一個種群
C、三個種群D、一個生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某校一個生物興趣小組要進行研究性學(xué)習(xí),對生物學(xué)史上的經(jīng)典實驗進行驗證,也是研究學(xué)習(xí)內(nèi)容之一.這個小組借助某大學(xué)的實驗設(shè)備,對有關(guān)DNA復(fù)制的方式進行探索,有人認為DNA是全保留復(fù)制,也有人認為是半保留復(fù)制.為了證明這假設(shè),這個小組設(shè)計了下列實驗程序,請完成實驗并對結(jié)果進行預(yù)測.
(1)實驗步驟:
第一步:在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為14N-DNA分子;在氮源為15N的培養(yǎng)基生長的大腸桿菌,其DNA分子均為15N-DNA.用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示,其DNA分別分布在輕帶和重帶上.
第二步:將親代大腸桿菌(含15N)轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上繁殖一代(Ⅰ),請分析:
如果其DNA分布的位置是一半在輕帶.一半在重帶,則DNA的復(fù)制方式為
 
復(fù)制;如果DNA分布的位置是
 
,則是半保留復(fù)制.
第三步:為了進一步驗證第二步的推測結(jié)果,將子一代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上再繁殖一代(Ⅱ),請分析:如果其DNA分布的位置是一半在輕帶.一半在中帶,則是半保留復(fù)制;如果其DNA分布的位置是
 
,則是全保留復(fù)制.
有人提出:第一代(Ⅰ)的DNA用解螺旋酶處理后再離心,就能直接判斷DNA的復(fù)制方式,如果輕帶和重帶各占
1
2
,則一定為半保留復(fù)制.
(2)你認為這位同學(xué)的說法是否正確?
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)細胞的問題.

(1)圖1為動物細胞
 
(填顯微/亞顯微)結(jié)構(gòu)示意圖.圖2表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過程,a、b、c分別表示細胞器
 
,物質(zhì)X的結(jié)構(gòu)簡式是
 

(2)下面列舉了圖1和圖2中部分結(jié)構(gòu)和其對應(yīng)的主要成分,對應(yīng)有誤的是
 

A.結(jié)構(gòu)①:脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類       B.結(jié)構(gòu)⑤:脫氧核糖核酸、蛋白質(zhì)
C.結(jié)構(gòu)a:核糖核酸、蛋白質(zhì)         D.結(jié)構(gòu)c:雙層膜結(jié)構(gòu)
(3)圖1中,各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似,但各種膜的功能差別較大的原因是
 

(4)下列物質(zhì)是由圖2所示過程形成的有
 
(多選)
A.抗體      B.唾液淀粉酶     C.呼吸氧化酶     D.胰島素     E.神經(jīng)遞質(zhì)
(5)為了研究圖2所示生理過程,一般可采用的實驗方法是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有氧呼吸過程圖解,請依據(jù)圖回答:
(1)依次寫出1、2、3所代表的物質(zhì):1
 
;2
 
;3
 

其中可用溴麝香草酚藍鑒定的是
 

(2)有氧呼吸的每一個階段都有能量放出,但是釋放能量最多的是第
 
階段,發(fā)生在線粒體的
 
上.
(3)人體內(nèi)血紅蛋白攜帶的O2進入組織細胞的線粒體內(nèi)至少要通過
 
層生物膜.
(4)如果O2供應(yīng)不足,則人體內(nèi)的C6H12O6分解產(chǎn)物是
 
,反應(yīng)場所是
 
,寫出反應(yīng)式
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

為探究“影響酶活性的因素”,某同學(xué)設(shè)計了一個實驗方案,見下表
試管底物和試劑實驗條件
11cm3瘦肉塊+4mL蒸餾水37℃水浴;pH=1.5
21cm3瘦肉塊+4mL胃蛋白酶37℃水;pH=8
31cm3瘦肉塊+4mL胃蛋白酶
41cm3瘦肉塊+4mL胃蛋白酶0℃水;pH=1.5
(1)請完成實驗設(shè)計:①應(yīng)為
 

(2)3、4號試管為一組對照實驗,本實驗中要探究的自變量是
 
,請為該組實驗擬定一個課題名稱
 

(3)本實驗的因變量可以通過觀察
 
確定.
(4)在2、3號試管所研究的問題中,溫度屬于
 
變量.
(5)用雙縮脲試劑檢測2號試管的實驗結(jié)果溶液呈
 
色,原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,a、b分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼肌,c是放置在傳出神經(jīng)上的電位計,用于記錄神經(jīng)興奮電位,d為神經(jīng)與肌細胞接頭部位,是一種突觸.下面有關(guān)分析正確的是(  )
A、用a刺激神經(jīng),產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮屬于反射
B、用b刺激骨骼肌,能在c處記錄到電位
C、如果用a刺激神經(jīng),在c處不能記錄到電位,表明傳出神經(jīng)受損
D、如果用b刺激骨骼肌不收縮,表明部位d受損

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案