【題目】“全面二孩”政策實(shí)施后，優(yōu)生再次成為眾多家庭關(guān)注的話題。下列做法不利于優(yōu)生的是（ ）

A. 禁止近親結(jié)婚 B. 提倡高齡生育

C. 鼓勵(lì)遺傳咨詢 D. 建議產(chǎn)前診斷

【答案】B

【解析】禁止近親結(jié)婚：原因是近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大，近親結(jié)婚所生的孩子患有遺傳病的可能性較大，A正確；提倡適齡生育，高齡生育會(huì)導(dǎo)致胎兒畸變率明顯增大，B錯(cuò)誤；鼓勵(lì)遺傳咨詢，可以避免患有遺傳病的孩子出生，C正確；進(jìn)行產(chǎn)前診斷，可以監(jiān)測(cè)嬰兒的發(fā)育狀況，根據(jù)胎兒的胎位，發(fā)育情況、有無(wú)臍帶纏脖等，選擇科學(xué)的分娩措施以及做好產(chǎn)前準(zhǔn)備采取科學(xué)的分娩措施，可以避免對(duì)胎位不正、臍帶纏脖等的傷害，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列雜交組合中不能判斷顯隱性的是

A．一對(duì)膚色正常的夫婦生下一個(gè)患白化病的孩子

B．一株紫花豌豆與一株白花豌豆雜交后，子一代都開(kāi)紫花

C．一個(gè)色盲患者和一個(gè)色覺(jué)正常的人婚后生下一個(gè)色覺(jué)正常的女兒和一個(gè)色盲兒子

D．—株紫花豌豆自交后，子一代既有紫花又有白花

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)下圖的敘述，正確的是( )

（1）①→②表示DNA轉(zhuǎn)錄

（2）共有5種核苷酸

（3）①②中的A表示同一種核苷酸

（4）真核生物中①→②過(guò)程主要在細(xì)胞核中進(jìn)行

A. （1）（2） B. （1）（3）

C. （2）（4） D. （1）（4）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)中，最合適用標(biāo)志重捕法的是（ ）

A. 調(diào)查農(nóng)田中田鼠的種群密度

B. 調(diào)查農(nóng)田中田螺的種群密度

C. 調(diào)查土壤中蚯蚓的種群密度

D. 調(diào)查土壤中大腸桿菌的種群密度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某種生物的部分染色體發(fā)生了兩種變異的示意圖，圖中①和②，③和④互為同源染色體，則圖a.圖b所示的變異（ ）

A. 均可為進(jìn)化提供原材料 B. 基因的數(shù)目和排列順序均發(fā)生改變

C. 均為染色體結(jié)構(gòu)變異 D. 均發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中而不發(fā)生在有絲分裂過(guò)程中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)工程是新崛起的一項(xiàng)生物工程，如圖示意蛋白質(zhì)工程流程，圖中A、B在遺傳學(xué)上的過(guò)程及有關(guān)蛋白質(zhì)工程的說(shuō)法，正確的是

A. 轉(zhuǎn)錄和翻譯，蛋白質(zhì)工程就是用蛋白酶對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行改造

B. 翻譯和轉(zhuǎn)錄，蛋白質(zhì)工程只能生產(chǎn)天然的蛋白質(zhì)

C. 翻譯和轉(zhuǎn)錄，蛋白質(zhì)工程就是用蛋白酶對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行改造

D. 轉(zhuǎn)錄和翻譯，蛋白質(zhì)工程可以生產(chǎn)自然界原本不存在的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列幾類細(xì)胞分裂中，觀察不到紡錘絲的是（ ）

A. 細(xì)菌細(xì)胞和蛙的紅細(xì)胞

B. 骨髓細(xì)胞和腎細(xì)胞

C. 根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞

D. 精原細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物核酸的堿基組成，嘌呤堿基占52%，嘧啶堿基占48%，此生物一定不是（ ）

A. 噬菌體 B. 大腸桿菌

C. HIV D. 煙草花葉病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞中的核苷酸種類共有（ ）

A.2種B.4種C.5種D.8種

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同步練習(xí)冊(cè)答案