根據(jù)下列課本實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問(wèn)題:
①檢測(cè)生物組織中的油脂       ②檢測(cè)生物組織中的還原糖
③檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)    ④觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原
⑤光合色素的提取與分離       ⑥制作并觀察植物細(xì)胞(洋蔥根尖)有絲分裂的臨時(shí)裝片
⑦探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化
（1）在上述實(shí)驗(yàn)中,需要加熱的實(shí)驗(yàn)有  ▲ ；需要用到顯微鏡的實(shí)驗(yàn)有  ▲ ；
（2）實(shí)驗(yàn)中①酒精的作用是  ▲  ；實(shí)驗(yàn)⑤中酒精的作用是  ▲  。
（3）由于實(shí)驗(yàn)材料或試劑所限,有時(shí)候需要設(shè)法替代。下列各項(xiàng)處理錯(cuò)誤的是  ▲  。

A．實(shí)驗(yàn)②中，用甘蔗汁代替梨汁B．實(shí)驗(yàn)③中，用豆?jié){代替稀釋蛋清液
C．實(shí)驗(yàn)⑤中，可用丙酮代替酒精D．實(shí)驗(yàn)⑥中，用醋酸洋紅溶液代替龍膽紫液
（4）實(shí)驗(yàn)④如果選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮，滴加質(zhì)量濃度為0.075克/mL的胭脂紅溶液（胭脂紅是一種水溶性的大分子食用色素，呈紅色），觀察到了質(zhì)壁分離現(xiàn)象（如下圖1），則下圖1中A區(qū)域的顏色為  ▲ 色，B區(qū)域的顏色為  ▲ 色。
（5）同學(xué)A做實(shí)驗(yàn)⑤后，繪制了甲乙丙丁四種色素在濾紙上的分離情況（如下圖2），據(jù)圖分析，在層析液中溶解度最大的色素是  ▲ ；同學(xué)B由于研磨綠葉過(guò)程中漏加了某藥品或試劑，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想（如下圖3），該同學(xué)漏加的藥品或試劑是  ▲ 。

(1)②    ①④⑥⑦
(2)洗去浮色  提取色素（作為色素提取液）
(3)A      (4)無(wú)色    紅色
(5)丁     碳酸鈣

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了更好的揭示人體生理功能的調(diào)節(jié)機(jī)制，科學(xué)家經(jīng)常用青蛙、大白鼠、猴等實(shí)驗(yàn)動(dòng)物進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

（1）科研人員分別給三只大白鼠注射了A、B、C三種激素后，觀察到的相應(yīng)反應(yīng)是：A可引起低血糖，甚至昏迷；B促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成，并使軟骨生長(zhǎng)明顯；C使呼吸、心率加快，體內(nèi)產(chǎn)熱量增加，行為亢奮。據(jù)此判斷激素A、B、C的化學(xué)名稱依次????????????????是               。

將正常大白鼠從室溫移至低溫環(huán)境中，其血糖濃度會(huì)升高，原因是在低溫刺激下，下丘腦通過(guò)相關(guān)神經(jīng)促進(jìn)                    的分泌，進(jìn)而主要促進(jìn)             ，使血糖升高。

（2）用去除腦但保留脊髓的蛙（稱脊蛙）為材料，進(jìn)行脊蛙反射實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前將蛙頭部剪去，其目的是_______________________。將浸有0.5%硫酸溶液的小紙片貼在脊蛙右后肢下端的皮膚上，可看到__________________現(xiàn)象，在此反射活動(dòng)中，興奮以             形式從上一個(gè)神經(jīng)元傳到下一個(gè)神經(jīng)元。若破壞蛙的脊髓，再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)操作，上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不出現(xiàn)，其原因是_________________                           _。

（3）下圖為用猴進(jìn)行的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中頭部電極刺激大腦皮層某區(qū)域引起猴右手運(yùn)動(dòng)。在此反應(yīng)過(guò)程中建立的突觸結(jié)構(gòu)類(lèi)型有神經(jīng)—神經(jīng)突觸和            ????????突觸，興奮在后一突觸處傳導(dǎo)的機(jī)理及效應(yīng)是                                                    ____________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2011屆湖北省八校高三第一次聯(lián)考（理綜）生物部分 題型：綜合題

為了更好的揭示人體生理功能的調(diào)節(jié)機(jī)制，科學(xué)家經(jīng)常用青蛙、大白鼠、猴等實(shí)驗(yàn)動(dòng)物進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：
（1）科研人員分別給三只大白鼠注射了A、B、C三種激素后，觀察到的相應(yīng)反應(yīng)是：A可引起低血糖，甚至昏迷；B促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成，并使軟骨生長(zhǎng)明顯；C使呼吸、心率加快，體內(nèi)產(chǎn)熱量增加，行為亢奮。據(jù)此判斷激素A、B、C的化學(xué)名稱依次­­­­­­­­是              。
將正常大白鼠從室溫移至低溫環(huán)境中，其血糖濃度會(huì)升高，原因是在低溫刺激下，下丘腦通過(guò)相關(guān)神經(jīng)促進(jìn)                   的分泌，進(jìn)而主要促進(jìn)            ，使血糖升高。
（2）用去除腦但保留脊髓的蛙（稱脊蛙）為材料，進(jìn)行脊蛙反射實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前將蛙頭部剪去，其目的是_______________________。將浸有0.5%硫酸溶液的小紙片貼在脊蛙右后肢下端的皮膚上，可看到__________________現(xiàn)象，在此反射活動(dòng)中，興奮以            形式從上一個(gè)神經(jīng)元傳到下一個(gè)神經(jīng)元。若破壞蛙的脊髓，再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)操作，上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不出現(xiàn)，其原因是_________________                          _。
（3）下圖為用猴進(jìn)行的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中頭部電極刺激大腦皮層某區(qū)域引起猴右手運(yùn)動(dòng)。在此反應(yīng)過(guò)程中建立的突觸結(jié)構(gòu)類(lèi)型有神經(jīng)—神經(jīng)突觸和           ­­­­突觸，興奮在后一突觸處傳導(dǎo)的機(jī)理及效應(yīng)是                                                   ____________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年湖北省八校高三第一次聯(lián)考（理綜）生物部分 題型：綜合題

為了更好的揭示人體生理功能的調(diào)節(jié)機(jī)制，科學(xué)家經(jīng)常用青蛙、大白鼠、猴等實(shí)驗(yàn)動(dòng)物進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

（1）科研人員分別給三只大白鼠注射了A、B、C三種激素后，觀察到的相應(yīng)反應(yīng)是：A可引起低血糖，甚至昏迷；B促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成，并使軟骨生長(zhǎng)明顯；C使呼吸、心率加快，體內(nèi)產(chǎn)熱量增加，行為亢奮。據(jù)此判斷激素A、B、C的化學(xué)名稱依次­­­­­­­­是               。

將正常大白鼠從室溫移至低溫環(huán)境中，其血糖濃度會(huì)升高，原因是在低溫刺激下，下丘腦通過(guò)相關(guān)神經(jīng)促進(jìn)                    的分泌，進(jìn)而主要促進(jìn)             ，使血糖升高。

（2）用去除腦但保留脊髓的蛙（稱脊蛙）為材料，進(jìn)行脊蛙反射實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前將蛙頭部剪去，其目的是_______________________。將浸有0.5%硫酸溶液的小紙片貼在脊蛙右后肢下端的皮膚上，可看到__________________現(xiàn)象，在此反射活動(dòng)中，興奮以             形式從上一個(gè)神經(jīng)元傳到下一個(gè)神經(jīng)元。若破壞蛙的脊髓，再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)操作，上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不出現(xiàn)，其原因是_________________                           _。

（3）下圖為用猴進(jìn)行的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中頭部電極刺激大腦皮層某區(qū)域引起猴右手運(yùn)動(dòng)。在此反應(yīng)過(guò)程中建立的突觸結(jié)構(gòu)類(lèi)型有神經(jīng)—神經(jīng)突觸和            ­­­­突觸，興奮在后一突觸處傳導(dǎo)的機(jī)理及效應(yīng)是                                                    ____________________________。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2010～2011學(xué)年浙江省嘉興市高二第二學(xué)期期末檢測(cè)生物試卷 題型：綜合題

根據(jù)下列課本實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問(wèn)題:

①檢測(cè)生物組織中的油脂       ②檢測(cè)生物組織中的還原糖

③檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)     ④觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原

⑤光合色素的提取與分離       ⑥制作并觀察植物細(xì)胞(洋蔥根尖)有絲分裂的臨時(shí)裝片

⑦探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化

（1）在上述實(shí)驗(yàn)中,需要加熱的實(shí)驗(yàn)有  ▲  ；需要用到顯微鏡的實(shí)驗(yàn)有  ▲ ；

（2）實(shí)驗(yàn)中①酒精的作用是  ▲   ；實(shí)驗(yàn)⑤中酒精的作用是  ▲  。

（3）由于實(shí)驗(yàn)材料或試劑所限,有時(shí)候需要設(shè)法替代。下列各項(xiàng)處理錯(cuò)誤的是  ▲  。

A．實(shí)驗(yàn)②中，用甘蔗汁代替梨汁   B．實(shí)驗(yàn)③中，用豆?jié){代替稀釋蛋清液

C．實(shí)驗(yàn)⑤中，可用丙酮代替酒精   D．實(shí)驗(yàn)⑥中，用醋酸洋紅溶液代替龍膽紫液

（4）實(shí)驗(yàn)④如果選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮，滴加質(zhì)量濃度為0.075克/mL的胭脂紅溶液（胭脂紅是一種水溶性的大分子食用色素，呈紅色），觀察到了質(zhì)壁分離現(xiàn)象（如下圖1），則下圖1中A區(qū)域的顏色為  ▲  色，B區(qū)域的顏色為  ▲  色。

（5）同學(xué)A做實(shí)驗(yàn)⑤后，繪制了甲乙丙丁四種色素在濾紙上的分離情況（如下圖2），據(jù)圖分析，在層析液中溶解度最大的色素是  ▲ ；同學(xué)B由于研磨綠葉過(guò)程中漏加了某藥品或試劑，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想（如下圖3），該同學(xué)漏加的藥品或試劑是  ▲  。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案