A. | 用電泳技術分離樣品中帶電性質(zhì)有差異的不同多肽分子 | |
B. | 用同位素標記法研究脫氧核糖核酸分子的復制及其遺傳作用 | |
C. | 用健那綠染液對解離后的細胞染色后可觀察線粒體的形態(tài)和分布 | |
D. | 用樣方法和標志重捕法可以分別調(diào)查植物種群密度和土壤動物豐富度 |
分析 1、電泳法分離各種生物大分子樣品中各種分子的帶電性質(zhì)的差異以及分子本身的大小、形狀不同,使帶電分子產(chǎn)生不同的遷移速率,從而實現(xiàn)樣品中各種分子的分離.
2、健那綠染液為活細胞染料,只能對活細胞染色觀察其線粒體分布.
3、同位素用于追蹤物質(zhì)運行和變化過程時,叫做示蹤元素.用示蹤元素標記的化合物,化學性質(zhì)不變.人們可以根據(jù)這種化合物的性質(zhì),對有關的一系列化學反應進行追蹤.這種科學研究方法叫做同位素標記法.
4、樣方法和標志重捕法可分別調(diào)查植物和動物的種群密度.
解答 解:A、用電泳技術可分離樣品中帶電性質(zhì)有差異的不同多肽分子,A正確;
B、同位素可用于追蹤物質(zhì)運行和變化過程,因此利用同位素標記法研究DNA的半保留復制及其遺傳作用,B正確;
C、健那綠染液為活細胞染料,只能對活細胞染色觀察其線粒體分布,C錯誤;
D、樣方法和標志重捕法可分別調(diào)查植物和動物的種群密度,而非動物的豐富度,D錯誤.
故選:AB.
點評 本題考查了“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化、樣方法和標志重捕法的使用,綜合性較強,注重基礎知識的積累、總結和區(qū)分是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)遞質(zhì)是從①處以胞吐的方式釋放的 | |
B. | 興奮傳遞需要的能量主要來自④ | |
C. | ①處釋放的神經(jīng)遞質(zhì)能使③處興奮 | |
D. | 由①、②、③構成突觸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是某些重要復雜化合物的成分 | B. | 能維持生物體的生命活動 | ||
C. | 可氧化分解為細胞提供能量 | D. | 能維持細胞的酸堿平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA復制可發(fā)生在A時期,也可發(fā)生在B時期 | |
B. | 同源染色體分離、非同源染色體自由組合不發(fā)生在A時期,也不發(fā)生在B時期 | |
C. | 精原細胞、卵原細胞的形成有細胞周期、而精子、卵子的形成則無細胞周期 | |
D. | 人工誘導多倍體常用秋水仙素來處理萌發(fā)的種子或幼苗作用于B時期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 日溫28℃,夜溫16℃ | B. | 晝夜恒溫26℃ | C. | 日溫16℃,夜溫28℃ | D. | 晝夜恒溫16℃ |
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