圖中a,b,c表示某細(xì)菌遺傳信息傳遞的各過程。下列說法正確的是

A．a(chǎn),b過程均發(fā)生在該生物的細(xì)胞核中

B．a(chǎn),b,c過程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

C．c過程主要以氨基酸和游離的核糖核苷酸作為原料

D．若b過程出現(xiàn)差錯(cuò)，蛋白質(zhì)也將失去相應(yīng)的功能

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．運(yùn)動(dòng)員劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，有時(shí)候下肢肌肉會(huì)發(fā)生抽搐，這是由于隨著大量汗液的排出而向外排出了過量的（　�。�
A．水B．鈉C．尿素D．鈣鹽

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽池州市高三第一次模擬考試（理綜）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲表示格里菲思的（體內(nèi)）轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的過程；圖乙表示機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)機(jī)制。請(qǐng)分析回答：

（1）向圖甲中沒有死亡的小鼠體內(nèi)再次注射S型肺炎雙球菌,一段時(shí)間后．這些小鼠 （填“死亡”或“不死亡” ）,因?yàn)檫@些小鼠體內(nèi)已經(jīng)產(chǎn)生了 。再結(jié)合艾弗里的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)分析，轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是（ ）

A．基因重組 B．基因突變

C．實(shí)驗(yàn)誤差 D．S型菌的復(fù)活

（2）由圖乙可知，對(duì)免疫細(xì)胞或免疫器宮的調(diào)節(jié)，既可以通過 調(diào)節(jié)，也可以通過 調(diào)節(jié)，這都是因?yàn)槊庖呒?xì)胞的膜上或者細(xì)胞內(nèi)存在有 。

（3）若圖乙中的神經(jīng)元受到刺激后，則按圖示進(jìn)行檢測(cè)時(shí)（電流計(jì)的兩電極距離很近），微型電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn) 次。

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科目：高中生物 來源：2016年內(nèi)蒙古呼和浩特市高三質(zhì)量普查調(diào)研考試（理綜）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于T淋巴細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是

A．抗原刺激后的T細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)能夠促進(jìn)B細(xì)胞的增殖和分化

B．效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解死亡，清除靶細(xì)胞的過程屬于細(xì)胞凋亡

C．用藥物阻斷T細(xì)胞的增殖分化,可明顯提高器官移植成功率

D．記憶T細(xì)胞的分化程度高于效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2016屆山東濟(jì)南高三下3月一模考試（理綜）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下丘腦體是人體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐。請(qǐng)回答相關(guān)問題

（1）當(dāng)吃的食物過咸時(shí)，下丘腦 興奮，刺激 釋放抗利尿激素，使腎小管和集合管的 作用增強(qiáng)，從而降低尿量，維持水分平衡。

（2）當(dāng)人體處于低溫環(huán)境時(shí)，下丘腦感受到變化，通過 途徑發(fā)送信息，一方面引起汗腺分泌減少，

______收縮，減少散熱。另一方面，下丘腦分泌 促使垂體分泌TSH，促進(jìn)甲狀腺激素的合成與分泌，增加產(chǎn)熱。

（3）大腦皮層的神經(jīng)元與下丘腦神經(jīng)元通過 結(jié)構(gòu)建立聯(lián)系，當(dāng)下丘腦興奮時(shí)，其細(xì)胞膜內(nèi)的電位變化是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆四川廣安高三第二次診斷考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)，腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖。請(qǐng)分析回答：

（1）產(chǎn)生短期壓力效應(yīng)的過程中，下丘腦就是反射弧中的 ，其支配的效應(yīng)器是 。

（2）當(dāng)情緒壓力增加時(shí)，激素c分泌量增加，血糖升高。由此推斷 細(xì)胞膜上存在激素c的受體。

（3）下丘腦對(duì)激素c分泌的調(diào)節(jié)屬于 ，由此推斷激素a的分泌量增加會(huì)使激素d的分泌量 。

（4）研究發(fā)現(xiàn)：激素d能夠抑制T淋巴細(xì)胞合成和釋放 ，從而使B淋巴細(xì)胞的 受阻，導(dǎo)致免疫力下降。因此，在 的情況下人體免疫力會(huì)有所下降。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．灰體（B）對(duì)黃體（b）為顯性，將并聯(lián)黃體雌果蠅（XbXbY）與正�；殷w雄果蠅雜交，子代只產(chǎn)生了并聯(lián)黃體雌果蠅和灰體雄果蠅（XXX、YY胚胎致死）．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．子代并聯(lián)黃體雌性果蠅不含XB
B．子代雌雄比例為1：1
C．子代中出現(xiàn)XbYY雄性個(gè)體的概率是$\frac{1}{6}$
D．雙親均可為子代雄性個(gè)體提供Y染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的共同點(diǎn)是（　�。�
①均需要酶和模板的參與
②均需要DNA聚合酶的作用
③均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
④均以脫氧核苷酸為原料．
A．①③B．①④C．②③D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是某雄性動(dòng)物（基因型為AaBb，染色體組成為2n=4）在生殖和發(fā)育過程中的有關(guān)圖示．圖1是減數(shù)分裂過程簡(jiǎn)圖，圖2、圖3是不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖象和有關(guān)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖1中能發(fā)生基因重組的過程是②選填序號(hào)），圖3中含有同源染色體的區(qū)段是①⑤⑥⑦（選填序號(hào)）．
（2）圖1中的②過程產(chǎn)生的子細(xì)胞與圖2中的乙細(xì)胞相對(duì)應(yīng)，該子細(xì)胞可用圖3中②段表示．圖1中，若細(xì)胞D的基因型為AB，則細(xì)胞E、F、G的基因型分別是AB、ab、ab．
（3）圖3中C段所代表的細(xì)胞分裂方式的重要意義是保證親子代細(xì)胞間遺傳性狀的穩(wěn)定性．
（4）據(jù)遺傳學(xué)基本原理分析，生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)是細(xì)胞的分化，該過程實(shí)質(zhì)上是不同細(xì)胞遺傳信息的執(zhí)行情況不同．

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