【題目】果蠅卵細(xì)胞中的染色體均為非同源染色體,其根本原因是減數(shù)分裂過(guò)程中
A. 染色體進(jìn)行復(fù)制 B. 姐妹染色單體分離
C. 同源染色體分離 D. 非姐妹染色單體交叉互換
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)相互轉(zhuǎn)化的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 葉綠體中既有ATP的產(chǎn)生,又有ATP的消耗
B. 有絲分裂過(guò)程中既有紡錘絲的形成,又有紡錘絲的消失
C. 細(xì)胞呼吸過(guò)程中線粒體基質(zhì)既有H2O的產(chǎn)生,又有H2O的消耗
D. 硝化細(xì)菌中既有C02的產(chǎn)生,又有C02的消耗
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是處于穩(wěn)定狀態(tài)的某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)圖中食物網(wǎng)有______條食物鏈,處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有______________________;在“草→鼠→蛇→鷹”食物鏈中,鷹是________級(jí)消費(fèi)者。
(2)鷹和狐的種間關(guān)系是_________________。
(3)生態(tài)系統(tǒng)的三大功能是物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和_______________。該草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從__________固定太陽(yáng)能開(kāi)始的。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了圖中所示生物外,還有非生物的物質(zhì)和能量及_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞中四種有機(jī)物的組成及功能。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A是______。E在動(dòng)物內(nèi)是指_____,在植物體內(nèi)主要指_____。
(2)F是______,它是由B(脂肪酸和甘油)形成的。
(3)C是_______,它的通式是_______。
(4)D是_______,H是_______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)部分蛋白質(zhì)合成及轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.核糖體合成的胞內(nèi)蛋白不需要高爾基體參與加工
B.附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的多肽通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)絻?nèi)質(zhì)網(wǎng)
C.分泌蛋白從細(xì)胞內(nèi)分泌到細(xì)胞外穿過(guò)膜的層數(shù)為 0
D.核糖體合成的膜蛋白構(gòu)成了生物膜的基本支架
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某植物凈光合速率的變化趨勢(shì)如圖所示。據(jù)圖分析,下列推斷正確的是( )
A. 當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí),在圖示的3種光強(qiáng)下,該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量均小于光合作用固定的CO2量
B. CO2濃度在b~c之間時(shí),曲線甲、乙、丙三者的凈光合速率均隨CO2濃度的增高而持續(xù)增高
C. CO2濃度大于c時(shí),限制甲、乙、丙三者的凈光合速率的環(huán)境因素均不再是CO2濃度,而是光強(qiáng)這一因素
D. 據(jù)圖可推測(cè),在溫室中,若要采取提高CO2濃度的措施來(lái)提高該種植物的產(chǎn)量,還應(yīng)該考慮光強(qiáng)這一因素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖(字母表示能量的多少),下列選項(xiàng)正確的是( )
A. 圖中b=h+c+d+e+f+i
B. 縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率
C. 生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為b/a×100%
D. 在“草→兔→狼”這一食物鏈中,狼糞便中的能量屬于d
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為反射弧的模式圖,a、b、c、d、e為反射弧的組成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突觸的部分結(jié)構(gòu),下列敘述正確的是 ( )
A. 興奮在b上的傳導(dǎo)速度和c處的傳遞速度相同
B. 刺激a,引起效應(yīng)器發(fā)生反應(yīng)的過(guò)程屬于反射
C. 興奮在反射弧上傳遞的方向是e→d→c→b→a
D. Ⅰ處產(chǎn)生的神經(jīng)遞質(zhì)一定引起Ⅱ處興奮
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】口蹄疫是由RNA病毒引起的一種偶蹄動(dòng)物傳染病?茖W(xué)家嘗試?yán)棉D(zhuǎn)基因番茄來(lái)生產(chǎn)口蹄疫疫苗的主要成分(該病毒的一種結(jié)構(gòu)蛋白VP1),過(guò)程如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)提取病原體RNA后,需先進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄以獲得雙鏈DNA,進(jìn)一步獲取VP1基因后(如圖①),可采用_____技術(shù)對(duì)該基因進(jìn)行擴(kuò)增,該技術(shù)需要的酶是_____。圖中②過(guò)程表示基因工程中的_____步驟。
(2)圖中X菌通常為_____(細(xì)菌名稱(chēng)),⑤過(guò)程表示植物細(xì)胞工程中的_____,⑥過(guò)程的原理是_____。
(3)若要檢測(cè)番茄植株是否被成功轉(zhuǎn)化,首先,要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否_____;其次,要檢測(cè)目的基因是否_____;最后,檢測(cè)目的基因是否翻譯成VP1蛋白。
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