能夠識別抗原的細胞有（　�。�
①吞噬細胞   ②T細胞   ③B細胞   ④記憶細胞   ⑤漿細胞   ⑥效應(yīng)T細胞．
A、①②③④⑥B、①②③④⑤⑥
C、②③④⑥D、①④⑤⑥
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：能識別抗原的細胞有：吞噬細胞、T細胞、B細胞、記憶細胞和效應(yīng)T細胞．
能特異性識別抗原的細胞有：T細胞、B細胞、記憶細胞和效應(yīng)T細胞．
能特異性識別抗原的物質(zhì)：抗體．
解答： 解：①吞噬細胞能識別抗原，但不具有特異性，①正確；
②T細胞能識別抗原，②正確；
③B細胞能識別抗原，③正確；
④記憶細胞能識別抗原，④正確；
⑤效應(yīng)B細胞能合成和分泌抗體，但不能識別抗原，⑤錯誤；
⑥效應(yīng)T細胞能識別抗原，⑥正確．
故選：A．
點評：本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，能扣住題干中“識別”答題，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

P和Q是同一生物的不同細胞，經(jīng)測定發(fā)現(xiàn)P細胞中的DNA含量是Q細胞中的一半，對此最恰當?shù)慕忉屖牵ā　。?/div>
A、P細胞處于有絲分裂后期，Q細胞處于有絲分裂前期
B、P細胞是體細胞，Q細胞是減數(shù)分裂后產(chǎn)生的細胞
C、P細胞處于減I的后期，Q細胞是正常的體細胞
D、P細胞處于減Ⅱ后期，Q細胞處于有絲分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為電鏡下觀察的某細胞的一部分．下列有關(guān)該細胞的敘述中，正確的是（　�。�
A、此細胞既可能是真核細胞也可能是原核細胞
B、此細胞既可能是動物細胞也可能是植物細胞
C、結(jié)構(gòu)2、3、4不含磷脂
D、6中的蛋白質(zhì)分子和磷脂分子大都可以運動

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞膜的功能特點是（　　）
A、具有一定的流動性
B、具有一定的保護性
C、主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)構(gòu)成
D、選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

治療白化病、苯丙酮尿癥等人類遺傳病的根本途徑是（　�。�
A、口服化學藥物
B、注射化學藥物
C、采用基因治療
D、利用輻射或藥物誘發(fā)致病基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖表示某動物精子形成過程中不同時期的細胞，其正確的排列順序應(yīng)為（　�。�
A、④①③⑤②
B、①④③⑤②
C、④③①⑤②
D、①④⑤③②

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的比較說法正確的有（　�。�
A、體液調(diào)節(jié)即激素調(diào)節(jié)
B、跳水運動員一剎那做出精美復雜的動作是由于神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果
C、體液調(diào)節(jié)的途徑是血液的運輸
D、神經(jīng)調(diào)節(jié)的途徑是通過反射弧完成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為高等動物機體的細胞凋亡及清除示意圖，據(jù)圖分析不正確的是（　�。�
A、①過程表明細胞凋亡是特異性的，體現(xiàn)了生物膜的信息交流功能
B、癌變的細胞不能正常凋亡有可能與②過程受阻有關(guān)
C、在凋亡細胞被清除的過程中，吞噬細胞的溶酶體有重要作用
D、如果圖中細胞的凋亡過程發(fā)生在某一動物體內(nèi)，則說明該動物個體已經(jīng)衰老

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科目：高中生物 來源： 題型：

用碘液、蘇丹Ⅲ和雙縮脲試劑測得甲、乙、丙三種植物的干種子中含三大類有機物，顏色反應(yīng)如下表，其中“+”的數(shù)量代表顏色反應(yīng)的深淺程度，下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
　　試劑
種類		碘液蘇丹Ⅲ雙縮脲
甲+++++++
乙++++++++
丙+++++++
A、甲種子只含有淀粉，乙種子中主要含蛋白質(zhì)，丙種子主要含有脂肪
B、碘液、蘇丹Ⅲ和雙縮脲試劑與相應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生的顏色反應(yīng)分別是藍色、橘黃色和紫色
C、在觀察顏色時有可能用到顯微鏡
D、這三種試劑在使用時均不需要水浴加熱

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同步練習冊答案