(2015秋•五華區(qū)校級期中)如圖是某高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答(題中[_____]填寫指示結(jié)構(gòu)的序號,______上填寫名稱,示例:[3]細(xì)胞質(zhì)):
(1)該圖為高等植物細(xì)胞的依據(jù)是具有[ ] 、[ ] 和[ ] 等結(jié)構(gòu).
(2)[ ] 是生命系統(tǒng)的邊界,它的基本支架是 .
(3)能將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的細(xì)胞器是[ ] .
(4)細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行有氧呼吸的主要場所是[ ] .
(5)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”是[ ] ;
(6)對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”是[ ] .
(7)“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”是[ ] .
(8)將該細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后,細(xì)胞將會(huì)出現(xiàn) 分離現(xiàn)象.
(9)細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細(xì)胞的 .
(10) 是實(shí)現(xiàn)細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)交換與信息交流的通道.
(11)用果膠酶或纖維素酶處理,將會(huì)被破壞的結(jié)構(gòu)是[ ] .
(12)只存在于動(dòng)物和低等植物細(xì)胞中,與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段 | |
B. | 基因在染色體上呈線性排列 | |
C. | 能通過指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成控制生物性狀 | |
D. | 是DNA分子結(jié)構(gòu)的基本單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 供給生命活動(dòng) | B. | 以熱能散失 | C. | 存儲于ATP中 | D. | 存在于線粒體中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體內(nèi)膜上O2和[H]結(jié)合生成水 | B. | mRNA通過核孔從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) | ||
C. | 以親代DNA為模板合成子代DNA | D. | 紡錘絲牽引染色體移向細(xì)胞兩極 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一上期末考試生物試卷B(解析版) 題型:選擇題
下面關(guān)于硝化細(xì)菌和藍(lán)藻共同點(diǎn)的敘述,正確的是
①都是原核生物
②都是自養(yǎng)生物
③都具有核糖體
④都是需氧型生物
A.只有① B.只有①②C.只有①②③ D.①②③④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南師大五華區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•五華區(qū)校級期中)人體血液中葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式是( )
A.自由擴(kuò)散 B.主動(dòng)運(yùn)輸 C.協(xié)助擴(kuò)散 D.滲透作用
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南師大五華區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•普蘭店市模擬)在成人心肌細(xì)胞中的數(shù)量顯著多于腹肌細(xì)胞中數(shù)量的細(xì)胞器是( )
A.線粒體 B.核糖體 C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.高爾基體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南師大五華區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•五華區(qū)校級期中)醫(yī)生常給低血糖病人靜脈注射50%的葡萄糖溶液,其目的主要是( )
A.供給全面營養(yǎng) B.供給能源物質(zhì)
C.供給水分 D.維持細(xì)胞正常滲透壓
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•保山校級期末)如圖所示,一植株被紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開口,有單側(cè)光照,如果固定紙盒,旋轉(zhuǎn)植株,植株的生長狀況是甲;如果固定植株,旋轉(zhuǎn)紙盒,一段時(shí)間后,植株的生長狀況是乙;如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn),植株的生長狀況是丙,則甲、乙、丙分別代表( )
A.直立生長、向左彎曲生長、彎向盒開口方向生長
B.向左彎曲生長、向右彎曲生長、彎向盒開口方向生長
C.直立生長、向左彎曲生長、直立生長
D.向右彎曲生長、直立生長、彎向盒開口方向生長
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