2.如圖為人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)示意圖,序號(hào)表示生理過(guò)程.據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)當(dāng)人吃飯后,胰島B細(xì)胞合成分泌的胰島素(或b激素)會(huì)增加.
(2)人體的血糖調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦.相對(duì)于神經(jīng)調(diào)節(jié),以激素調(diào)節(jié)為主的體液調(diào)節(jié)具有作用范圍較廣、反應(yīng)速度較慢、作用時(shí)間(比)較長(zhǎng)的特點(diǎn).
(3)圖中①過(guò)程是消化和吸收.⑤過(guò)程進(jìn)行的主要場(chǎng)所是線(xiàn)粒體.物質(zhì)⑥、⑦分別是肝糖元和肌糖元、脂肪和某些氨基酸等.

分析 分析題圖:圖示為人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)示意圖,其中①為消化吸收,②為肝糖原,③為非糖物質(zhì),④為糖尿,⑤為氧化分解,⑥為肝糖原和肌糖原,⑦為非糖物質(zhì).據(jù)此答題.

解答 解:(1)當(dāng)人吃飯后,血糖濃度升高,此時(shí)胰島B細(xì)胞合成分泌的胰島素會(huì)增加,降低血糖濃度,使之相對(duì)穩(wěn)定.
(2)人體的血糖調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦.神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的比較

比較項(xiàng)目神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)
傳遞方式電信號(hào)(神經(jīng)沖動(dòng))、化學(xué)信號(hào)(遞質(zhì))激素及其他化學(xué)物質(zhì)
調(diào)節(jié)方式反射激素--特定的組織細(xì)胞
作用途徑反射弧體液運(yùn)輸
作用對(duì)象效應(yīng)器靶細(xì)胞膜上的受體
反應(yīng)速度迅速較緩慢
作用范圍準(zhǔn)確、比較局限較廣泛
作用時(shí)間短暫比較長(zhǎng)
聯(lián)系神經(jīng)調(diào)節(jié)對(duì)體液調(diào)節(jié)起調(diào)控和主導(dǎo)作用;體液調(diào)節(jié)也能影響神經(jīng)調(diào)節(jié),二者是相輔相成,共同調(diào)節(jié)的
(3)由以上分析可知,圖中①過(guò)程是消化和吸收.⑤是指血糖在呼吸過(guò)程中被氧化分解,該過(guò)程主要發(fā)生在線(xiàn)粒體中.物質(zhì)⑥是肝糖原和肌糖原,⑦脂肪和某些氨基酸等非糖物質(zhì).
(4)在一個(gè)系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身工作的效果,反過(guò)來(lái)又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作,這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)B 胰島素(或b激素)
(2)下丘腦   廣  慢  (比)較長(zhǎng)
(3)消化和吸收 線(xiàn)粒體  肝糖元和肌糖元  脂肪和某些氨基酸等
(4)反饋

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)示意圖,考查血糖調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)等知識(shí),要求考生識(shí)記血糖的來(lái)源和去路,能正確分析題圖;識(shí)記體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的區(qū)別和聯(lián)系,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列說(shuō)法中,正確的是(  )
A.所有細(xì)胞均能合成與有氧呼吸有關(guān)的酶
B.在高倍鏡下,無(wú)需染色就可以觀(guān)察到念珠藻中的葉綠體分布特點(diǎn)
C.用培養(yǎng)基不能培養(yǎng)埃博拉病毒
D.所有細(xì)胞均有處于生命系統(tǒng)分子層次的蛋白質(zhì)和核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.與烏龜?shù)男呐K所屬的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次相同的是( 。
A.B.人的肌肉組織C.人的腎臟D.人的循環(huán)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的血紅蛋白多肽鏈中,一個(gè)氨基酸發(fā)生了替換.如圖是該病的病因圖解.回答下列問(wèn)題:
(1)圖中①表示DNA上的堿基對(duì)發(fā)生改變,從遺傳變異類(lèi)型上講屬于基因突變.
(2)圖中②以DNA的一條鏈為模扳,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,合成mRNA的過(guò)程,遺傳學(xué)上稱(chēng)為轉(zhuǎn)錄.
(3)圖中③過(guò)程稱(chēng)為翻譯,完成該過(guò)程的主要場(chǎng)所是核糖體.
(4)已知谷氨酸的密碼子為GAA或GAG,組氨酸的密碼子為CAU或CAC,天冬氨酸的密碼子為GAU或GAC,纈氨酸的密碼子為GUA、GUU、GUC或GUG.圖中氨基酸甲是谷氨酸;氨基酸乙是纈氨酸.
(5)人的血紅蛋白是由4條多肽鏈574個(gè)氨基酸構(gòu)成,在完成③過(guò)程時(shí),至少脫去570個(gè)水分子.
(6)該病由隱性基因a控制.假定某地區(qū)人群中基因型為AA的個(gè)體占67%,基因型為Aa的個(gè)體占30%,a基因的基因頻率為18%.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.在一群羽毛為藍(lán)色的鳥(niǎo)中,偶然發(fā)現(xiàn)一只灰紅色羽的雌鳥(niǎo),欲探究該種鳥(niǎo)羽毛眼色的遺傳方式,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下,用該灰紅色羽雌鳥(niǎo)與藍(lán)色羽雄鳥(niǎo)交配.(已知鳥(niǎo)類(lèi)的性別決定為ZW型,即ZZ表現(xiàn)為雄性,ZW表現(xiàn)為雌性)
(1)若F1的性狀表現(xiàn)為灰紅色羽:藍(lán)色羽=1:1,且雌鳥(niǎo)、雄鳥(niǎo)個(gè)體中兩種性狀均有,則此突變基因位于是常(常、Z、W)染色體上,親本灰紅色羽雌鳥(niǎo)的變異類(lèi)型是顯性(顯性、隱性)基因突變.
(2)若F1的性狀表現(xiàn)為灰紅色羽雄鳥(niǎo):藍(lán)色羽雌鳥(niǎo)=1:1,則此突變基因位于是Z(常、Z、W)染色體上,親本灰紅色羽雌鳥(niǎo)的變異類(lèi)型是顯性(顯性、隱性)基因突變.此條件下,不能(能,不能)通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)判斷突變基因所在染色體的同源染色體上是否含有控制羽毛顏色的基因,原因是由于該變異是Z染色體顯性突變,W染色體上不管是否含有控制羽毛顏色的基因,均表現(xiàn)為隱性性狀.
(3)若F1的性狀表現(xiàn)為灰紅色羽雌鳥(niǎo):藍(lán)色羽雄鳥(niǎo)=1:1,則此突變基因位于是W(常、Z、W)染色體上,親本灰紅色羽雌鳥(niǎo)的變異類(lèi)型是顯性(顯性、隱性)基因突變.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列屬于生物多樣性間接價(jià)值的是( 。
A.科學(xué)家根據(jù)蒼蠅平衡棒的導(dǎo)航原理,研制了新型的導(dǎo)航儀
B.蘆葦是一種重要的造紙?jiān),蟬蛻是一種動(dòng)物性藥物
C.“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,激發(fā)人們文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作靈感
D.生物相互依存、相互制約,共同維系生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下面圖甲為典型的細(xì)胞核及其周?chē)糠纸Y(jié)構(gòu)示意圖;圖乙為有絲分裂過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞核中DNA含量變化的曲線(xiàn),則相關(guān)敘述正確的是( 。
A.假設(shè)圖甲代表的細(xì)胞處在細(xì)胞周期中,則圖甲代表的細(xì)胞相當(dāng)于圖乙的cd區(qū)間
B.圖甲所示結(jié)構(gòu)不可能代表細(xì)菌,但細(xì)菌分裂過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)DNA復(fù)制間
C.在細(xì)胞分裂周期中,既可消失又可重建的結(jié)構(gòu)是圖甲中的4、5,其消失時(shí)間是圖乙的de區(qū)
D.在細(xì)胞分裂周期中,可重建與消失的結(jié)構(gòu)應(yīng)為3,其重建時(shí)間為O~b或f~h,其余時(shí)間消失

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.層粘連蛋白是由一條重鏈(A鏈)和兩條輕鏈(B1、B2鏈)構(gòu)成的高分子糖蛋白,作為細(xì)胞結(jié)構(gòu)成分,含有多個(gè)結(jié)合位點(diǎn)并保持細(xì)胞間粘連及對(duì)細(xì)胞分化等都有作用,層粘連蛋白結(jié)構(gòu)示意圖如圖,若該蛋白由m個(gè)氨基酸構(gòu)成,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.該層粘連蛋白含有肽鍵數(shù)為m-1B.該蛋白在細(xì)胞識(shí)別中具有重要作用
C.癌細(xì)胞膜表面層粘連蛋白增加D.該物質(zhì)的合成只需核糖體即可完成

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川雅安市高一5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”中,如果對(duì)35S標(biāo)記的噬菌體一組(甲組)不進(jìn)行攪拌、32P標(biāo)記的噬菌體一組(乙組)保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng),其結(jié)果是( )

A.甲組沉淀物中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性,乙組上清液中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性

B.甲組上清液中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性,乙組上清液中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性

C.甲組沉淀物中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性,乙組沉淀物中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性

D.甲組上清液中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性,乙組沉淀物中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性

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同步練習(xí)冊(cè)答案