【題目】下圖表示光合作用與呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)變化的關(guān)系,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. ②過(guò)程需多種酶參與,且需ATP供能 B. 適宜條件下,③過(guò)程在活細(xì)胞中都能進(jìn)行
C. ⑤過(guò)程產(chǎn)生的能量最多 D. ①③④過(guò)程產(chǎn)生的[H]都將與氧結(jié)合產(chǎn)生水
【答案】D
【解析】
分析圖示可知,過(guò)程②為光合作用的暗反應(yīng)階段,需多種酶參與,且需ATP為三碳化合物的還原供能,A項(xiàng)正確;過(guò)程③為有氧呼吸的第一階段,與無(wú)氧呼吸的第一階段完全相同,所以適宜條件下,③過(guò)程在活細(xì)胞中都能進(jìn)行,B項(xiàng)正確;過(guò)程⑤為有氧呼吸第三階段,其過(guò)程是有氧呼吸的前兩個(gè)階段產(chǎn)生的[H]與氧結(jié)合生成H2O,并釋放大量的能量,產(chǎn)生大量的ATP,C項(xiàng)正確;①過(guò)程產(chǎn)生的[H]用于光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程中的三碳化合物的還原,③④過(guò)程產(chǎn)生的[H]都將在有氧呼吸的第三階段與氧結(jié)合產(chǎn)生水,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將生長(zhǎng)狀況相同的完整胚芽鞘均分成①②③三組。處理方式如圖所示,三組均在適宜條件下水平放置一段時(shí)間后觀察彎曲情況,①③組背地彎曲生長(zhǎng)。據(jù)此判斷,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. ②③組插入云母片的目的是阻斷生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸
B. ①組是本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組,而②③組是本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組
C. 通過(guò)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可知重力導(dǎo)致生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端
D. 本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說(shuō)明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】【地理—選修6:環(huán)境保護(hù)】
紅腹濱鷸是遠(yuǎn)距離遷徙的高手,在東亞一澳大利亞遷徙路線上,它們?cè)诎拇罄麃喓托挛魈m越冬,經(jīng)過(guò)中國(guó)沿海,再飛到俄羅斯西伯利亞繁殖。中國(guó)濱海濕地是它們遷飛途中最重要的加油站。但近年來(lái)我國(guó)近半數(shù)以上濱海濕地被圍墾固化,鳥(niǎo)類生存受到嚴(yán)重威脅。然而,河北省曹妃甸南堡濕地紅腹濱鷸近年來(lái)數(shù)量激増,如圖所示。
請(qǐng)分析近年來(lái)南堡濕地紅腹濱鷸數(shù)量激增的原因。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于微生物分離和培養(yǎng)的有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是
A. 微生物培養(yǎng)前,需對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行消毒
B. 測(cè)定土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)目,常用稀釋涂布平板法
C. 分離土壤中不同的微生物,要采用不同的稀釋度
D. 接種時(shí)連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單菌落
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】【生物一選修3:現(xiàn)代生物科技專題】
2018年1月25日,我國(guó)研究人員在世界上率先利用去甲基化酶(Kd4d)的mRNA,經(jīng)體細(xì)胞核移植技術(shù)培育出第一批靈長(zhǎng)類動(dòng)物食蟹猴,可作為研究癌癥等人類疾病的動(dòng)物模型。下圖為體細(xì)胞核移植技術(shù)培育食蟹猴的操作過(guò)程,請(qǐng)回答:
(1)2001年,美國(guó)科學(xué)家已經(jīng)培育出胚胎細(xì)胞核移植猴。獲得食蟹猴的體細(xì)胞核移植技術(shù)難度明顯高于胚胎細(xì)胞核移植,原因是______________________。
(2)進(jìn)行過(guò)程①時(shí),為提供成纖維細(xì)胞培養(yǎng)所需的無(wú)毒環(huán)境,應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)措施是___________,其目的是______________________。
(3)據(jù)圖分析,過(guò)程③是利用___________法將成纖維細(xì)胞注入猴去核的MⅡ中期卵母細(xì)胞的________。
(4)圖中過(guò)程⑤的實(shí)質(zhì)是早期胚胎在___________條件下空間位置的轉(zhuǎn)移。
(5)上述實(shí)驗(yàn)的突破之處是使用了去甲基化酶(Kd4d)的mRNA,在確定其作用時(shí),研究人員用正常培養(yǎng)液培養(yǎng)融合細(xì)胞得到A組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),用正常培養(yǎng)液培養(yǎng)向融合細(xì)胞中注入去甲基化酶(Kd4d)的mRNA的融合細(xì)胞得到B組寒驗(yàn)數(shù)據(jù)。
下圖中X為融合細(xì)胞發(fā)育成的胚胎數(shù)、Y為囊胚數(shù)、Z為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)數(shù)。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,Kd4d的mRNA的作用是既能提高___________又既能提高___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩種植物凈光合速率隨光照強(qiáng)度的變化趨勢(shì)如圖所示,回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)光照強(qiáng)度大于a時(shí),甲。乙兩種植物中,對(duì)光能的利用率較高的植物是_________。
(2)甲、乙兩種植物單獨(dú)種植時(shí),如果種植密度過(guò)大,那么凈光臺(tái)速率下降幅度較大的植物是______________。判斷的依據(jù)是________________________________________。
(3)甲、乙兩種植物中,更適臺(tái)在林下種植的_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色植物的葉肉細(xì)胞能進(jìn)行光合作用。動(dòng)物心臟的搏動(dòng)是通過(guò)心肌細(xì)胞的收縮和舒張來(lái)完成的。上述事例說(shuō)明
A. 生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的復(fù)雜性
B. 單個(gè)細(xì)胞就能單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)
C. 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
D. 生物的生命活動(dòng)需要通過(guò)生物體來(lái)完成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是甲病(用A、a表示)和乙。ㄓ肂、b表示)兩種遺傳病的遺傳系譜圖。據(jù)圖分析,下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是
A. 甲病是常染色體上的顯性遺傳病
B. 若II2與另一正常男子婚配,則其子女患甲病的概率為1/2
C. 假設(shè)II1與II6不攜帶乙病基因,若III2與III3婚配,生出只患一種病的孩子的概率是3/8
D. 假設(shè)II1與II6不攜帶乙病基因,若III1與III4婚配,生出正常孩子的概率是7/24
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