8．下列關(guān)于生物學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的敘述中正確的一組是（　�。�
①用顯微鏡觀察裝片時(shí)，若用低倍鏡觀察可以調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋，若用高倍鏡觀察只能調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
②若探究溫度對(duì)酶活性的影響，不可選擇過(guò)氧化氫溶液作為底物
③觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中，鹽酸有利于DNA和蛋白質(zhì)的分離
④用蘇丹III染色后的花生子葉薄片用清水洗去浮色
⑤在葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中，研磨綠葉時(shí)應(yīng)加一些有機(jī)溶劑的目的是便于進(jìn)行色素分離
⑥用人體口腔上皮細(xì)胞觀察線粒體需使用生理鹽水．
A．①③④⑤B．①②③⑥C．②③⑤⑥D．②④⑤⑥

分析 閱讀題干可知本題是考查實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方法、操作步驟、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等相關(guān)知識(shí)，先閱讀題干找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鶕?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理，并根據(jù)問(wèn)題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答．

解答 解：①用顯微鏡觀察裝片時(shí)，若用低倍鏡觀察可以調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋，若用高倍鏡觀察時(shí)只能調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，以防壓碎玻片標(biāo)本，①正確；
②由于過(guò)氧化氫的水解受溫度的影響，故若探究溫度對(duì)酶活性的影響，不可選擇過(guò)氧化氫溶液作為底物，②正確；
③在“觀察細(xì)胞中RNA和DNA分布”的實(shí)驗(yàn)中加入鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是8%，目的是改變膜的通透性和使DNA和蛋白質(zhì)分離，③正確；
④用蘇丹III染色后的花生子葉薄片用酒精洗去浮色，④錯(cuò)誤；
⑤在葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中，研磨綠葉時(shí)應(yīng)加一些有機(jī)溶劑的目的是便于進(jìn)行色素提取，⑤錯(cuò)誤；
⑥用人體口腔上皮細(xì)胞觀察線粒體需使用生理鹽水維持細(xì)胞的正常形態(tài)，⑥正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材，要求學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用；并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于細(xì)胞和生物體中的元素、化合物的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．碳原子的化學(xué)性質(zhì)使得碳元素成為生命構(gòu)建的基礎(chǔ)
B．膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質(zhì)
C．構(gòu)成細(xì)胞的任何一種化合物都能在無(wú)機(jī)自然界中找到
D．構(gòu)成細(xì)胞的任何一種化合物都不能單獨(dú)完成某一項(xiàng)生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．下列是制備分泌抗原X抗體的過(guò)程，根據(jù)圖解回答問(wèn)題：
（1）制備單克隆抗體的步驟：
①將抗原注入小鼠體內(nèi)，從小鼠脾臟中獲得淋巴細(xì)胞，其中至少1個(gè)淋巴細(xì)胞帶有抗該抗原的抗體．
②將步驟①獲得的B淋巴細(xì)胞與步驟②培養(yǎng)的骨髓瘤細(xì)胞誘導(dǎo)融合．
③將誘導(dǎo)后產(chǎn)生的多種細(xì)胞，放在含選擇性培養(yǎng)基的多孔培養(yǎng)板上培養(yǎng)，篩選．
④這樣獲得的雜交瘤細(xì)胞具有B淋巴細(xì)胞的產(chǎn)生專一抗體又能無(wú)限增殖能力．
⑤檢測(cè)和分離帶有抗X抗體的陽(yáng)性細(xì)胞，培養(yǎng)板中每孔放一個(gè)多余空格細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)．
⑥將陽(yáng)性細(xì)胞進(jìn)行增殖，從而制備出大量抗該抗原的單克隆抗體．
（2）單克隆抗體是由同樣的抗體分子組成，與一般的血清抗體相比，單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)，靈敏度高，可大量制備．
（3）用本法制備出的單克隆抗體仍具有局限性，因?yàn)樗怯眯∈蟮募?xì)胞制備的，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，對(duì)人類有異物性和免疫原性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．玉米是一種雌雄同株的二倍體（2n=20）植物，玉米籽粒的顏色與細(xì)胞中的色素有關(guān)．當(dāng)細(xì)胞中含有丁色素時(shí)呈紫色，含有丙色素時(shí)呈紅色，無(wú)丙和丁時(shí)呈白色．與這些色素合成有關(guān)的部分酶和基因情況如圖1所示．

請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）玉米也是遺傳實(shí)驗(yàn)的好材料，玉米的雜交過(guò)程與豌豆的雜交過(guò)程相比不需要去雄步驟．
（2）現(xiàn)有一基因型為AaBbdd的紅色籽粒植株，開(kāi)花時(shí)發(fā)現(xiàn)能產(chǎn)生數(shù)量相等的4種配子，由此可知A、a與B、b這兩對(duì)等位基因位于不同對(duì)（或2對(duì)，或非同源）染色體上．該植株自交所結(jié)籽粒性狀及分離比為白色：紅色：紫色=7：9：0，任取其中一粒白色玉米籽粒，為純合子的幾率是$\frac{3}{7}$．
（3）現(xiàn)有一株由紫色的籽粒長(zhǎng)成的玉米植株自交所結(jié)籽粒表現(xiàn)型及其比例為白色：紅色：紫色=1：0：3，則該植株的基因型為AaBBDD或AABbDD．
（4）現(xiàn)已查明，B、b與D、d基因均位于10號(hào)染色體上．且不發(fā)生交叉互換．讓一基因型為AABbDd的玉米植株進(jìn)行測(cè)交，如果所結(jié)籽粒的性狀分離比為白色：紅色：紫色=1：1：0，請(qǐng)?jiān)谟曳娇蛑挟?huà)出基因在染色體上可能的位置關(guān)系（只要畫(huà)出與上述基因相關(guān)的染色體．用豎線表示染色體，黑點(diǎn)表示基因的位點(diǎn)，并標(biāo)上相應(yīng)的基因）．如果它們的基因在染色體上的位置關(guān)系不是如你所畫(huà)，則測(cè)交后植株所結(jié)籽粒的性狀及分離比應(yīng)為白色：紅色：紫色=1：0：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．研究者以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心等方法完成蛋白質(zhì)合成過(guò)程的相關(guān)研究，實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果見(jiàn)下表．
組別1組2組3組4組
培養(yǎng)
條件		培養(yǎng)液中氮源（無(wú)放射性）14NH4Cl15NH4Cl15NH4Cl14NH4Cl
培養(yǎng)液中碳源（無(wú)放射性）12C-葡萄糖13C-葡萄糖13C-葡萄糖12C-葡萄糖
添加的放射性標(biāo)記物無(wú)無(wú)35S-氨基酸14C-尿嘧啶
操作
和
檢測(cè)		核糖體放射性檢測(cè)無(wú)無(wú)有放射性有放射性
用溫和的方法破碎細(xì)菌，然后使用密度梯度離心
離心后核糖體位置輕帶重帶 A
（1）核糖體的主要成分是rRNA和蛋白質(zhì)，前者是以大腸桿菌的DNA 分子為模板合成的；由第1組和第2組結(jié)果可知，核糖體位于重帶主要是因?yàn)檫@兩種成分含有15N和13C．
（2）以35S-氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過(guò)程稱為翻譯．若將第3組帶有放射性標(biāo)記的大腸桿菌移入無(wú)放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，核糖體的放射性會(huì)隨時(shí)間延長(zhǎng)而下降，且細(xì)胞其他部位出現(xiàn)放射性，由此推斷，第3組結(jié)果中核糖體放射性下降的原因可能是具有放射性的蛋白質(zhì)（或：多肽）從核糖體和mRNA的復(fù)合物上脫離．
（3）若用T4噬菌體侵染第2組的大腸桿菌，然后放在第4組的實(shí)驗(yàn)條件下繼續(xù)培養(yǎng)，請(qǐng)推測(cè)：
①短時(shí)間內(nèi)，若T4噬菌體和大腸桿菌的蛋白質(zhì)均是在第2組大腸桿菌原有的核糖體上合成，則表中A對(duì)應(yīng)的核糖體位置應(yīng)更多地集中在重帶（填“輕帶”或“重帶”）．
②隨著時(shí)間延長(zhǎng)，離心后出現(xiàn)多條核糖體帶，若位于重帶的核糖體出現(xiàn)放射性，則說(shuō)明14C-尿嘧啶會(huì)出現(xiàn)在RNA（或：mRNA；mRNA和tRNA）分子中；培養(yǎng)時(shí)間越長(zhǎng)，該類分子與T4噬菌體（填“大腸桿菌”或“T4噬菌體”）的DNA單鏈形成雜交分子的比例越大．
（4）該系列實(shí)驗(yàn)的目的是研究蛋白質(zhì)合成的過(guò)程（或：翻譯過(guò)程中核糖體和RNA的作用）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．毛角蛋白Ⅱ型中間絲（KIFⅡ）基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān)．獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡(jiǎn)單流程如圖．

（1）該過(guò)程涉及的生物技術(shù)手段有轉(zhuǎn)基因技術(shù)、早期胚胎培和胚胎移植技術(shù)．
（2）過(guò)程①形成的重組表達(dá)載體的組成中，應(yīng)該包含KIFⅡ基因、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因和復(fù)制原點(diǎn)等結(jié)構(gòu)．
（3）過(guò)程②需要對(duì)培養(yǎng)液和所有的培養(yǎng)用具進(jìn)行滅菌處理．
（4）在過(guò)程③中，用促性腺激素處理以獲得更多的卵（母）細(xì)胞．過(guò)程④需要對(duì)卵（母）細(xì)胞進(jìn)行去核處理．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．雖然人類設(shè)計(jì)建筑與馬路時(shí)均偏好筆直的線條，但大自然的選擇對(duì)此并不贊同，生命偏愛(ài)螺旋結(jié)構(gòu)．下列與生命中的螺旋相關(guān)的敘述正確的是（　�。�
A．雙螺旋結(jié)構(gòu)DNA的基本骨架是由核糖和磷酸交替排列組成
B．螺旋藻是藍(lán)藻的一種，其細(xì)胞內(nèi)含葉綠體，能進(jìn)行光合作用
C．生活在人體胃部的幽門(mén)螺桿菌是一種真菌
D．染色質(zhì)形成染色體也需要螺旋化

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西上饒廣豐一中高二平行班上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008•佛山一模）孟德?tīng)栍眉兎N高莖豌豆與純種矮莖豌豆作親本，分別設(shè)計(jì)了雜交、自交、測(cè)交等多組實(shí)驗(yàn)，按照假說(shuō)﹣演繹的科學(xué)方法“分析現(xiàn)象→提出假說(shuō)→演繹推理→檢驗(yàn)假說(shuō)→得出結(jié)論”，最后得出了兩大遺傳定律．孟德?tīng)栐跈z驗(yàn)假說(shuō)階段進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（ ）

A．純合親本之間的雜交 B．F1與某親本的雜交

C．F1的自交 D．F1的測(cè)交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．人的X染色體和Y染色體上存在著同源區(qū)（Ⅱ）和非同源區(qū)（Ⅰ、Ⅲ），如圖所示，由此可以推測(cè)（　�。�
A．Ⅲ片段上的基因只存在于男性體內(nèi)，Ⅰ片段上的基因只存在于女性體內(nèi)
B．Ⅱ片段上的基因，遺傳特點(diǎn)與常染色體上的基因完全相同
C．Ⅰ片段上的基因不存在等位基因
D．同胞姐妹體內(nèi)至少有一條X染色體相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案