在探究土壤小動物類群豐富度的實驗中,某小組設(shè)計的采集小動物的裝置如圖所示,下列說法正確的是( )
A.放置燈光采集的原理是利用土壤動物的趨光、趨濕、避高溫的特點
B.燈罩的功能是防止昆蟲逃跑
C.金屬篩網(wǎng)阻止小動物向下移動
D.廣口瓶中需要加入體積分數(shù)為70%的酒精溶液
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雄配子a:雄配子 A=1:1 | B. | 雄配子A:雌配子a=1:1 | ||
C. | 雄配子:雌配子=3:1 | D. | 雌配子:雄配子=1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 純合體自交因基因重組導(dǎo)致子代性狀分離 | |
B. | 基因重組可發(fā)生在有性生殖過程中 | |
C. | 同胞兄妹的遺傳差異與父母基因重組有關(guān) | |
D. | 基因工程使大腸桿菌能產(chǎn)生人胰島素是基因重組的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假若某生態(tài)系統(tǒng)有食物鏈a→b→c→d,在某一時間分別測得這四種生物所含的有機物總量分別為m1、m2、m3和m4.下列敘述正確的是( )
A.m1+m2+m3+m4等于a固定的太陽能總量
B.在一段時間內(nèi),若c種群數(shù)量減少,則a種群數(shù)量減少,d種群數(shù)量下降
C.b種群的個體數(shù)量一定比a種群的個體數(shù)量少
D.d種群中單個個體所含的有機物質(zhì)量一般比c種群中單個個體所含的有機物質(zhì)量大
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
制作泡菜時,乳酸菌產(chǎn)生的乳酸抑制其他微生物的生長;當乳酸積累到一定濃度時,還會抑制同種其他個體的增殖,這種現(xiàn)象包括( )
A.種間競爭、種內(nèi)斗爭 B.共生、寄生
C.寄生 D.種內(nèi)斗爭
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
按一對夫婦生兩個孩子來計算,人口學家統(tǒng)計和預(yù)測,墨西哥等發(fā)展國家的人口翻一翻大約需要20﹣40年,美國需要40﹣80年,瑞典人口將會相對穩(wěn)定,德國人口將減少.預(yù)測人口的這種增減動態(tài)主要決定于( )
A.種群數(shù)量和密度 B.種群年齡結(jié)構(gòu)
C.種群性別比例 D.出生率和死亡率
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科目:高中生物 來源:2015-2016海南?诤蠋煷蟾胶?谥袑W高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞示意圖,據(jù)圖回答:
(1)能量流動是從 開始的,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總量為 .
(2)從B到C的能量傳遞效率分別為 .
(3)生態(tài)系統(tǒng)中沿食物鏈流動的能量逐級遞減的原因是 .
(4)從理論上說,在研究生態(tài)系統(tǒng)功能時,若生態(tài)系統(tǒng)中沒有 成分,其物質(zhì)循環(huán)和能量流動是可以進行的.
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科目:高中生物 來源:2015-2016海南?诤蠋煷蟾胶?谥袑W高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物學實驗操作、實驗結(jié)果、實驗現(xiàn)象及原理的描述中,正確的是( )
A.觀察DNA和RNA在細胞中的分布,用鹽酸和酒精混合液解離口腔上皮細胞,有利于染色劑進入細胞并與DNA結(jié)合
B.檢測生物組織中的還原糖、蛋白質(zhì)和鑒定脂肪都需要進行水浴加熱
C.用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時,橙黃色的色素帶距離所畫濾液細線最遠
D.秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍實驗原理:秋水仙素抑制染色體著絲點分裂,使子染色體不能分別移向兩極,細胞不能正常分裂
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年天津市高三上第二次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
美國Paul C.Lauterbur和英國Peter Mansfield發(fā)明了磁共振成像技術(shù)(MRI),MRI可應(yīng)用于臨床疾病診斷,因此兩人被授予諾貝爾生理或醫(yī)學獎.因為許多疾病會導(dǎo)致組織和器官內(nèi)水分發(fā)生變化,這種變化恰好能在磁共振圖象中反映出來.下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.構(gòu)成人體的不同組織和器官含水量是不一樣的
B.水在細胞中存在的形式及功能是不變的
C.組織發(fā)生病變,會影響組織內(nèi)的化學變化
D.發(fā)生病變的器官,新陳代謝速率往往會發(fā)生改變
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