【題目】做蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)，事先留出一些大豆組織樣液的主要目的是（ ）

A. 為了節(jié)約

B. 失敗后重做

C. 鑒定還原糖用

D. 與反應(yīng)后混合物的顏色作對(duì)比

【答案】D

【解析】做蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)，事先留出一些大豆組織樣液的主要目的是與反應(yīng)后混合物的顏色作對(duì)比，A、B、C三項(xiàng)均錯(cuò)誤，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑．下列說法不正確的是（ ）

A.該圖示可以說明神經(jīng)系統(tǒng)可控制內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng)
B.胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)受④過程的調(diào)節(jié)
C.如果感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成機(jī)體內(nèi)的某一反射活動(dòng)的反射弧，則效應(yīng)器為圖中的內(nèi)分泌腺（含神經(jīng)末梢）
D.如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黃曲霉毒素是毒性極強(qiáng)的致癌物質(zhì)。有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)它能引起細(xì)胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來。這一結(jié)果直接導(dǎo)致（ ）

A．染色體被破壞

B．高爾基體被破壞

C．中心體被破壞

D．分泌蛋白的合成受到影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體水平衡調(diào)節(jié)機(jī)理，據(jù)圖分析下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖示中的B，C分別為腎小管和集合管、渴覺中樞
B.圖示A是由垂體分泌，并通過體液運(yùn)送才能發(fā)揮作用
C.當(dāng)血漿滲透壓升高時(shí)，能感受其變化的感受器在下丘腦
D.由圖可知通過調(diào)節(jié)水的來源和去路可以維持水的平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ）

A.在肌肉、肝臟細(xì)胞中，②過程均可以發(fā)生
B.胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①③過程的實(shí)現(xiàn)
C.胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過程的實(shí)現(xiàn)
D.胰島素促進(jìn)⑤⑥⑦等過程的實(shí)現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于染色體、DNA、基因三者關(guān)系的敘述中，正確的是( )

A. 每條染色體上含有一個(gè)或兩個(gè)DNA分子，一個(gè)DNA分子上含有一個(gè)基因

B. 都能復(fù)制、分離和傳遞，且三者行為一致

C. 三者都是生物的遺傳物質(zhì)

D. 在生物的傳種接代中，基因的行為決定著染色體的行為

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】最能直接表明細(xì)胞間功能差異的是（ ）

A．細(xì)胞核的大小

B．細(xì)胞體積的大小

C．細(xì)胞器的種類和數(shù)量

D．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某多肽鏈的相對(duì)分子質(zhì)量為1．032×104；每個(gè)氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為120。那么該多肽化合物是由多少個(gè)氨基酸構(gòu)成的（ ）

A. 120 B. 101 C. 100 D. 99

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于人體的第二道防線的是

A. 皮膚、黏膜

B. 體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞

C. 體液免疫

D. 細(xì)胞免疫

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同步練習(xí)冊(cè)答案