A、將正在培養(yǎng)的細(xì)胞從一個(gè)培養(yǎng)瓶轉(zhuǎn)移到另一個(gè)培養(yǎng)瓶就稱為傳代培養(yǎng) |
B、細(xì)胞克隆的最基本要求是必須保證分離出來(lái)的細(xì)胞是單個(gè)細(xì)胞 |
C、長(zhǎng)期的動(dòng)物組織培養(yǎng),結(jié)果經(jīng)常只能使單一類型的細(xì)胞保存下來(lái) |
D、放入CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞主要目的是為了滿足細(xì)胞對(duì)CO2的需求 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、水是良好的溶劑 |
B、水是細(xì)胞內(nèi)某些生化反應(yīng)的產(chǎn)物 |
C、水能緩和溫度的變化 |
D、水是某些復(fù)雜化合物的組成成分 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、血糖的平衡可以通過(guò)A→C→D→F和H→D→F途徑進(jìn)行調(diào)節(jié) |
B、處于炎熱環(huán)境中可通過(guò)A→B途徑使散熱大于產(chǎn)熱 |
C、G過(guò)程可表示甲狀腺激素對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能的影響 |
D、E過(guò)程具有使血液中的激素維持在正常相對(duì)穩(wěn)定水平的作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、種群數(shù)量的變化包括增長(zhǎng)、波動(dòng)、穩(wěn)定和下降等 |
B、種群數(shù)量的變化主要是由遷入率和遷出率、出生率和死亡率引起的 |
C、在自然界中,種群的增長(zhǎng)一般是“J”型曲線 |
D、在自然界中,種群的增長(zhǎng)一般是“S”型曲線 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲可能是丙的子細(xì)胞 |
B、乙、丙細(xì)胞不可能來(lái)自同一個(gè)體 |
C、甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有4對(duì)同源染色體 |
D、甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
引物對(duì)A | P1 AACTGAAATGTAGCTATC P2 TTAAGTCCATTACTCTAG |
引物對(duì)B | S1 GTCCGACTAGTGGCTGTG S2 AGCTGGCGTTTAGCCTCG |
限制酶 | AlU | EcoR | Pst | Sma |
切割位點(diǎn) | AG↓CT TC↑GA |
G↓AATTC CTTAA↑G |
CTGCA↓G G↑ACGTC |
CCC↓GGG GGG↑CCC |
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