檉柳是泌鹽植物，葉子和嫩枝可以將吸收到植物體內(nèi)的鹽分排出，是強(qiáng)耐鹽植物．植物吸收離子可有兩種方式主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸．主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸最主要的區(qū)別是否需要能量，而能量主要是通過(guò)細(xì)胞的有氧呼吸提供的．檉柳從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明．
①實(shí)驗(yàn)步驟：
a．取甲、乙兩組生長(zhǎng)發(fā)育相同的檉柳幼苗，放入適宜濃度的含有Ca2+、K+的溶液中．
b．甲組給予正常的呼吸條件，乙組
 
．
c．一段時(shí)間后測(cè)定兩組植株根系
 
．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
a．若兩組植株對(duì)Ca2+、K+的吸收速率相同，說(shuō)明
 
；
b．
 
．
考點(diǎn)：主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x
專題：
分析：實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄繖f柳從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸，因此控制能量的有無(wú)是關(guān)鍵，生命活動(dòng)所需能量來(lái)自細(xì)胞呼吸，可以通過(guò)控制細(xì)胞呼吸達(dá)到目的．所以乙組實(shí)驗(yàn)抑制細(xì)胞呼吸，一段時(shí)間后檢測(cè)兩組植株對(duì)Ca2+、K+的吸收速率，若吸收速率相同，則為被動(dòng)運(yùn)輸，若吸收速率表現(xiàn)為甲組快，則為主動(dòng)運(yùn)輸．
解答： 解：①b．根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，主�?dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別是否需要ATP，故ATP（細(xì)胞呼吸條件）為自變量，吸收速率為因變量．故甲組甲組給予正常的呼吸條件，乙組抑制細(xì)胞呼吸．
c．一段時(shí)間后測(cè)定兩組植株根系對(duì)K+的吸收速率．
②a．若兩組植株對(duì)K+的吸收速率相同，說(shuō)明都不需要ATP，為被動(dòng)運(yùn)輸．b．若兩組植株對(duì)K+的吸收速率表現(xiàn)為甲組明顯大于乙組，則說(shuō)明需要ATP，為主動(dòng)運(yùn)輸．
故答案為：
①b．完全抑制有氧呼吸
c．一段時(shí)間后測(cè)定兩組植株根系對(duì)Ca2+、K+的吸收速率
②a．樹柳從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽是被動(dòng)運(yùn)輸
b若乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率，說(shuō)明檉柳從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽是主動(dòng)運(yùn)輸
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�，意在考查考生�?duì)主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸?shù)睦斫獾哪芰Γ?/div>
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖是肌細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)交換關(guān)系．X、Y、Z表示三種細(xì)胞外液，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、毛細(xì)血管壁細(xì)胞的細(xì)胞外液是X和Y
B、肌細(xì)胞的代謝產(chǎn)物可能導(dǎo)致X的pH降低
C、若飲食過(guò)咸，則Y中滲透壓會(huì)升高
D、X、Y、Z是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于如圖的相關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A、某植物幼苗表現(xiàn)出向光性，測(cè)得向光面的生長(zhǎng)素濃度為f，則背光面的生長(zhǎng)素濃度范圍為大于f小于2f
B、某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出莖的背地性，測(cè)得莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為小于f
C、某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出莖的背地性，測(cè)得莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為f，則莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為大于2f
D、若某植物產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象，測(cè)得頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g，則距離頂芽最近的側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度大于h

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)種群中，開(kāi)始時(shí)A基因頻率為50%，a基因頻率為50%．三種基因型的比例分別是：AA為25%、Aa為50%、aa為25%，但基因型為aa的個(gè)體其生存能力和競(jìng)爭(zhēng)能力明顯低于另兩種基因型的個(gè)體．那么經(jīng)過(guò)了若干代的自然選擇后，你認(rèn)為下列哪種變化是符合實(shí)際情況的（　�。�
A、A基因和a基因的頻率基本不發(fā)生太大的變化
B、從上述結(jié)果可以得出生物進(jìn)化的方向是由可遺傳的變異決定的
C、a基因的頻率越來(lái)越低，A基因的頻率越來(lái)越高
D、基因型aa在逐漸下降的同時(shí)，AA、Aa也在下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖，圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．圖乙表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中可能代表氧氣運(yùn)輸過(guò)程的是[
 
]
 
；可能代表動(dòng)作電位鈉離子內(nèi)流過(guò)程的是[
 
]
 
．
（2）精子依靠圖甲細(xì)胞膜上的[
 
]
 
與同種卵細(xì)胞相互識(shí)別．
（3）圖乙細(xì)胞不同表面執(zhí)行不同的功能，從質(zhì)膜的成分分析，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是
 
．
（4）圖乙膜蛋白A要消耗主要由圖中的
 
（結(jié)構(gòu)）產(chǎn)生的ATP，以圖甲中
 
方式（填字母）吸收葡萄糖．細(xì)胞面向腸腔側(cè)形成很多微絨毛，以增多細(xì)胞膜上
 
數(shù)量，高效地吸收來(lái)自腸腔的葡萄糖等物質(zhì)．
（5）提取動(dòng)物的細(xì)胞膜，最好選用
 
做材料，先讓其在蒸餾水中吸水脹破，然后經(jīng)過(guò)
 
處理即可得到純凈的細(xì)胞膜．動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明B具有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）對(duì)于人體來(lái)說(shuō)，在A、B、C、D四項(xiàng)生命活動(dòng)中，有積極意義的是
 
 （填字母代號(hào)）．
（2）B過(guò)程表示一個(gè)細(xì)胞增殖的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生
 
的過(guò)程．
（3）該生物為
 
（填“原核”或“真核”）生物，其中A過(guò)程的方式可能有
 
．
（4）在細(xì)胞有絲分裂末期，染色體的動(dòng)態(tài)變化是指
 
，在高度分化的生物體細(xì)胞中，基因的表達(dá)特點(diǎn)是
 
．
（5）由于某種原因，正常細(xì)胞發(fā)生了D過(guò)程，細(xì)胞中分子水平上發(fā)生的變化是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，單子葉作物的農(nóng)田中常會(huì)生長(zhǎng)一些雙子葉雜草，它們會(huì)影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)，使糧食減產(chǎn)．在實(shí)際生產(chǎn)中，農(nóng)戶常用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草．如圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)單子葉植物和雙子葉植物的影響，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）生長(zhǎng)素類似物作為除草劑的原理是：生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有
 
性，即
 
（填“高”或“低”）濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，
 
濃度抑制生長(zhǎng)．
（2）不同類型的植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，一般情況下，雙子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度比單子葉植物
 
，所以一定濃度的生長(zhǎng)素能殺死
 
植物．
（3）當(dāng)生長(zhǎng)素類似物的濃度在B一C（C是曲線①與橫坐標(biāo)的交點(diǎn)）段時(shí)，其對(duì)曲線①所代表的植物的作用是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為某種特異性免疫細(xì)胞的某時(shí)期結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）該細(xì)胞為
 
細(xì)胞，判斷的依據(jù)是
 
；
（2）抗體由細(xì)胞內(nèi)的[
 
]
 
合成，通過(guò)[
 
]
 
分泌到細(xì)胞外．
（3）如果圖中抗體換成淋巴因子，那么該細(xì)胞應(yīng)
 
細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在分析基因型和表現(xiàn)型相互關(guān)系時(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
①藏報(bào)春甲（aa）在20℃時(shí)開(kāi)白花；
②藏報(bào)春乙（AA）在20℃時(shí)開(kāi)紅花；
③藏報(bào)春丙（AA）30℃時(shí)開(kāi)白花．
A、由①②可知生物的性狀表現(xiàn)受基因型的控制
B、由①③可知生物性狀表現(xiàn)是由環(huán)境決定的
C、由②③可知環(huán)境影響基因型的表達(dá)
D、由①②③可知生物的性狀表現(xiàn)是由基因型和環(huán)境共同作用的結(jié)果

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